请教式赞美更能给孩子以激励，让孩子更加努力地发扬自己相应的优点。可以说，请教式赞美，是一种非常有效的教育方法。
小松没有学习外语的天赋，他本来在小学里英语就学得不怎么样，上了初中后，英语仍然比较差。
为了帮助小松学好英语、提高他学习英语的积极性，我和丈夫想了很多办法。
比如，我给他买来英语磁带和光盘，让他听和看；在家里每件物品上都贴有相应的英文单词，我与他进行英语对话等。
刚开始小松还能新鲜一阵子，但对他提高英语兴趣和成绩没有太大的帮助。
后来，丈夫想到了一个方法，他决定向小松学习英语。
丈夫的英语在上学时就不怎么样，如今，他二三十年不用英语了，剩余的那点可怜的英语早还给老师了。
决定之后，丈夫就开始行动，他重新拿起了英语课本，要拜小松为师。
“小松，我觉得你的英语比我强多了，可不可以当我的英语老师啊？”
“我能行吗？我的英语这么差。”小松对爸爸的提议有些不自信。
“没事，我的英语扔下这么多年了，肯定比你差远了，来，我们可以从头学起来。”
“哦。那我怎么教你呢？”小松“好为人师”的本性显露出来了。
“我用你姐的英语书学，我们学同一册，我不懂的单词啊，句子啊，语法啊，我就问你，怎么样？”
“行！”小松高兴地答应了。
从那，丈夫就总是抱着初一的英语课本，很虚心地请教小松。
我发现，小松对英语的学习也更上心了，也许是怕爸爸问倒他吧。
父母放下架子，向孩子学习，其实是在肯定孩子，由衷地赞美孩子。
这种向孩子请教学习的赞美方式，更容易让孩子接受，让孩子体验到自己的价值，产生某种成就感。
请教式赞美更能给孩子以激励，让孩子更加努力地发扬自己相应的优点。可以说，请教式赞美，是一种非常有效的教育方法。
有一段时间，小语跟她的一个同学学会了十字绣。她利用业余时间，绣了一对在丛林中飞舞的蜻蜓。
我看了她绣的十字绣，很惊讶，那形象的花草、舞动着翅膀的蜻蜓非常逼真。
我由衷地赞叹：“哎呀，小语，你太了不起了！你这是怎么绣出来的啊？”
小语只是嘿嘿地笑，看得出，她对这件花费了两三个月的业余时间才完成的“作品”很自豪。
“看你绣得这么漂亮，我也想学习一下，你能教教我吗？”我很真诚地对她说。
“当然可以，不过这得有耐心，才能绣好。”小语俨然一位老师，以教导的口吻对我说。
“没问题，我有耐心。”我认真地说。
小语迅速地跑到自己的房间里，拿来绣布、绣线、绣针、绣架等材料。
孩子果然都喜欢指导成人，看小语那么认真的样子，我也积极配合，正儿八经地坐在了沙发上，听小语讲解起来。
“先把绣布这样绷紧在绣架上，这样绣的时候就容易多了……然后，我们找到绣布的中心点，也就是这个圆形的大约中间部位，从这里开始绣。按照图案提示，选择合适的线，然后穿进绣针里面，根据图案的花纹开始绣就可以了……”
小语很耐心地给我讲着，我知道自己没有太多的业余时间去做这个，但我知道，向女儿学习这件事，会给她很美好的感觉，并促进我们之间的情感沟通。
小松虽然不怎么喜欢学习，但他喜欢搞些小发明，他的“杰作”诸如卫生间节水装置、简易毛巾架、环保型笔筒等，都让我们赞叹不已。
一天，小松又悄悄地拿出一块两用的抹布，冲我大声炫耀：“妈，我给你做了一块特殊的抹布， 看，这一面是湿布，这一面是干布，这样你就不必用湿布擦了桌子再跑去拿干布擦了。用这个的时候，先用湿的这一面擦，然后再反过来用干的这一面擦，这一块抹布就搞定了。”
我好奇地接过他递给我的抹布。这块浅黄色的毛巾，比普通的毛巾要厚，果然一面是湿的，而另一面干得没有一点水分。
“哇，你好厉害啊，小松。”我一边用毛巾擦了擦桌子，一面赞叹地说。
小松自豪地说：“嘿嘿，小意思。”
“你是怎么做出来的，我怎么做不出来？快告诉我。”我虚心地向小松请教。
小松夺过抹布，说：“这太简单了，你看，这是两块一模一样的毛巾，中间夹着一层不透水的塑料，边上用小曲别针别起来。”
我翻开毛巾看了看，果然发现毛巾的四角、四条边上有几个小别针，被毛巾上的毛遮盖住了。
“洗的时候，只要把小别针取下来，分别洗一下就可以了。”
我向小松竖起了大拇指：“你就是不一般！”
小松很得意。
在孩子面前，父母不要装作什么都懂的“权威”，要放下架子，虚心向孩子学习。如果能做到这一点，就会促进亲子之间的沟通和交流。
向孩子请教，可涉及很多方面，只要孩子强于父母的地方，只要是孩子做人、做事、生活、学习等方面的优势，都可以成为父母请教的内容。
父母应该如何使用请教式赞美孩子？
请教式赞美更能给孩子以激励，让孩子更加努力地发扬自己相应的优点。可以说，请教式赞美，是一种非常有效的教育方法。
小松没有学习外语的天赋，他本来在小学里英语就学得不怎么样，上了初中后，英语仍然比较差。
为了帮助小松学好英语、提高他学习英语的积极性，我和丈夫想了很多办法。
比如，我给他买来英语磁带和光盘，让他听和看；在家里每件物品上都贴有相应的英文单词，我与他进行英语对话等。
刚开始小松还能新鲜一阵子，但对他提高英语兴趣和成绩没有太大的帮助。
后来，丈夫想到了一个方法，他决定向小松学习英语。
丈夫的英语在上学时就不怎么样，如今，他二三十年不用英语了，剩余的那点可怜的英语早还给老师了。
决定之后，丈夫就开始行动，他重新拿起了英语课本，要拜小松为师。
“小松，我觉得你的英语比我强多了，可不可以当我的英语老师啊？”
“我能行吗？我的英语这么差。”小松对爸爸的提议有些不自信。
“没事，我的英语扔下这么多年了，肯定比你差远了，来，我们可以从头学起来。”
“哦。那我怎么教你呢？”小松“好为人师”的本性显露出来了。
“我用你姐的英语书学，我们学同一册，我不懂的单词啊，句子啊，语法啊，我就问你，怎么样？”
“行！”小松高兴地答应了。
从那，丈夫就总是抱着初一的英语课本，很虚心地请教小松。
我发现，小松对英语的学习也更上心了，也许是怕爸爸问倒他吧。
父母放下架子，向孩子学习，其实是在肯定孩子，由衷地赞美孩子。
这种向孩子请教学习的赞美方式，更容易让孩子接受，让孩子体验到自己的价值，产生某种成就感。
请教式赞美更能给孩子以激励，让孩子更加努力地发扬自己相应的优点。可以说，请教式赞美，是一种非常有效的教育方法。
有一段时间，小语跟她的一个同学学会了十字绣。她利用业余时间，绣了一对在丛林中飞舞的蜻蜓。
我看了她绣的十字绣，很惊讶，那形象的花草、舞动着翅膀的蜻蜓非常逼真。
我由衷地赞叹：“哎呀，小语，你太了不起了！你这是怎么绣出来的啊？”
小语只是嘿嘿地笑，看得出，她对这件花费了两三个月的业余时间才完成的“作品”很自豪。
“看你绣得这么漂亮，我也想学习一下，你能教教我吗？”我很真诚地对她说。
“当然可以，不过这得有耐心，才能绣好。”小语俨然一位老师，以教导的口吻对我说。
“没问题，我有耐心。”我认真地说。
小语迅速地跑到自己的房间里，拿来绣布、绣线、绣针、绣架等材料。
孩子果然都喜欢指导成人，看小语那么认真的样子，我也积极配合，正儿八经地坐在了沙发上，听小语讲解起来。
“先把绣布这样绷紧在绣架上，这样绣的时候就容易多了……然后，我们找到绣布的中心点，也就是这个圆形的大约中间部位，从这里开始绣。按照图案提示，选择合适的线，然后穿进绣针里面，根据图案的花纹开始绣就可以了……”
小语很耐心地给我讲着，我知道自己没有太多的业余时间去做这个，但我知道，向女儿学习这件事，会给她很美好的感觉，并促进我们之间的情感沟通。
小松虽然不怎么喜欢学习，但他喜欢搞些小发明，他的“杰作”诸如卫生间节水装置、简易毛巾架、环保型笔筒等，都让我们赞叹不已。
一天，小松又悄悄地拿出一块两用的抹布，冲我大声炫耀：“妈，我给你做了一块特殊的抹布 你看，这一面是湿布，这一面是干布，这样你就不必用湿布擦了桌子再跑去拿干布擦了。用这个的时候，先用湿的这一面擦，然后再反过来用干的这一面擦，这一块抹布就搞定了。”
我好奇地接过他递给我的抹布。这块浅黄色的毛巾，比普通的毛巾要厚，果然一面是湿的，而另一面干得没有一点水分。
“哇，你好厉害啊，小松。”我一边用毛巾擦了擦桌子，一面赞叹地说。
小松自豪地说：“嘿嘿，小意思。”
“你是怎么做出来的，我怎么做不出来？快告诉我。”我虚心地向小松请教。
小松夺过抹布，说：“这太简单了，你看，这是两块一模一样的毛巾，中间夹着一层不透水的塑料，边上用小曲别针别起来。”
我翻开毛巾看了看，果然发现毛巾的四角、四条边上有几个小别针，被毛巾上的毛遮盖住了。
“洗的时候，只要把小别针取下来，分别洗一下就可以了。”
我向小松竖起了大拇指：“你就是不一般！”
小松很得意。
在孩子面前，父母不要装作什么都懂的“权威”，要放下架子，虚心向孩子学习。如果能做到这一点，就会促进亲子之间的沟通和交流。
向孩子请教，可涉及很多方面，只要孩子强于父母的地方，只要是孩子做人、做事、生活、学习等方面的优势，都可以成为父母请教的内容。
看看美国父母的赞美教育
对孩子的行为进行适度的赞美和表扬，能让孩子保持非常好的心境和状态。美国父母十分注重对自己的孩子和别人的孩子赞美和表扬，而且这已经是整个社会的一种风气。
在餐馆用餐，当五岁的迈克将自己盘中的食物吃得干干净净的时候，迈克的爸爸妈妈非常开心地对他说：“宝贝，你今天可真棒，把晚餐吃得干干净净的。”而吃完饭出门时，当迈克一人跑过去用力地推开门时，旁边的一位老先生微笑地对迈克说：“小伙子，你可真能干！”迈克晚上睡觉了，他安静地躺下，和爸爸妈妈道了晚安，爸爸妈妈对他说：“今天你的表现非常好，晚安！你一定会做一个好梦的！”诸如此类的对孩子的赞美和表扬，随处可见。
孩子的爸爸妈妈几乎每天都要对自己的孩子说那些赞美的话。如：
宝宝真乖！干得真好！做得漂亮！你是最好的！你是非凡的！你真是妙不可言！你是我欢乐的源泉！……
而对于别人的孩子，也是用同样的语言，去赞美他们。
儿童在成长过程中，最重要的是培养他们的自信心，有了自信，可以促使孩子克服困难，努力进取，获得积极快乐的人生。而孩子的缺点，可能都与父母的教育不当和榜样欠佳有关，父母亲最大的错误，莫过于打击孩子的自信心。
美国教育部门研究评估后认为对孩子打击最深、伤害最大的话是：“笨蛋！看你那熊样！”“我看你没救了！”“你再学也是那样！”“把你的嘴闭上！”
赞美教育对我们的儿童教育有一定的启示。中国的爸爸妈妈们也请试着对您的孩子说一句：“宝贝，你真棒！”
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