童声合唱、钢琴音乐会、芭蕾舞剧。。所有这些形式的演出，都可以带孩子去看，他的学习能力是出乎大人意料的。除了上课、练琴外，家长还可以怎么帮孩子学琴？
我相信古人说的，功夫在诗外。弹钢琴这件事情，肯定不是只要每周去上两堂课，回家每天练半个小时就可以搞定的。对于我们来说，培养孩子学钢琴的最终目标，并不是希望他成为钢琴家(当然要能成为更好)，而是享受由钢琴带给他的音乐享受，终身都有美妙的琴音相伴，我相信对于音乐素养的培养，也应该是很重要的事情。不过，我能想到的，就只有带他去听音乐会而已。还有哪些好的方式推荐给我们？
我的意见是，多听音乐会，交响乐、合唱各种形式都去。童声合唱特别要带孩子去听、去看。包括多媒体的音乐会、动画片的音乐会，这些都非常好。不一定要特别古典，即使有一定流行音乐的感觉，也无所谓。孩子学钢琴但未必一定要听钢琴的独奏会。妈妈如果喜欢听理查德・克莱德曼，孩子也不是不能听。芭蕾舞剧？带孩子去看。音乐剧？带孩子去欣赏，像《猫》这一类，能结合动作舞蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。
中国孩子的环境里，古典音乐只局限于他练琴的这个过程中。但在学校和其他地方，就很难听到。不像欧洲的小孩子在古典音乐里长大。所以我建议，所有的家长，在吃饭的时候，开车的时候，在休息的时候，偶尔放放肖邦、莫扎特，隐约有点背景音乐，对孩子的熏陶是很好的。
但说到听音乐会，我一直不建议让太小的孩子去，哪怕是四五岁已经开始学琴的孩子。因为音乐会一般都要一个多小时，孩子很难坐得住。要等孩子有一定的忍耐力、克制力了，才能允许他们去听音乐会。一旦孩子做好了准备，家长要以身作则，在音乐会进行时不能说话，不能走动，保持绝对的安静。不能迟到，不能早退，即使听不懂也不能发出声音。
要想让孩子今后做一个台上的人，就必须先教会他如何做一个合格的台下的人。台上的演员对观众的尊敬体现在给观众最好的表演，观众能给予演员的尊敬就是绝对的安静和秩序。这一点，我们中国的观众们，不管是大人还是小孩，还需大大地提高！
准妈妈分娩准爸爸陪产要还是不要？
准妈妈分娩时有准爸爸陪带身边帮忙加油大气，看起来是非常温馨。然而，是否所有的妈妈都愿意跟自己的丈夫分享那充满生命奇迹的一刻呢？是不是所有的新晋爸爸都愿意一直陪护在太太的身旁，聆听孩子的第一声啼哭呢？
据调查发现，对于陪产的态度，无论男性还是女性，都有支持者和反对者。相对而言，女性比男性更乐观，多数女性认为先生陪产后，夫妻间的感情比以前更好了，相反，认为陪产使夫妻感情更好的男性比例要远远低于女性。
目前，不少医院推出了让丈夫陪护妻子自然分娩的服务，有些还允许拍照拍摄DV留念。不仅使妻子在生产时减少恐惧感，降低压力，利于顺产，还可以满足新爸爸见证宝宝出世的心愿。然而，在性学家和性治疗师眼中，让丈夫见证宝宝出世的场景虽然温馨，却可能埋下夫妻性生活失谐的“隐患”。
陪产究竟是夫妻感情的催化剂，还是终结者？
1、丈夫陪产的目的是帮助、关心妻子，不然会帮倒忙
其实分娩是女人一生最难度过的关口，丈夫的陪伴比任何一个亲人都更能鼓励和安慰产妇。产房里最受欢迎的服务是让新晋爸爸亲手剪断脐带。但是，宝宝出世那一刻，医院是不建议准爸爸拍摄的。有些准爸爸进去拍东拍西，对孩子出娘胎特别好奇，却忘记了自己的主要“服务对象”是妻子。
准妈妈分娩准爸爸陪产要还是不要？
但是，产房里对准爸爸并非个个都欢迎。晕血、心理素质差的人不宜陪产，因为接生时情况复杂多变，助产士无法分心腾出手来，再抢救晕倒的准父亲。
2、陪产会让男人对女性生殖器的美好幻想破灭
原本，男性都把女性的阴部看成是美好的事物，充满了幻想。但是，自然分娩过程中新生儿从女性阴部出生的场景会让他们惊恐万分，妻子和医护人员的歇斯底里，都会破坏男人们对于性的美好幻想，造成对性生活的恐惧。
3、丈夫陪产会增加剖腹产率
陪产最早在国外出现，四十多年的临床数据显示，总体来说弊大于利。英国一个接生过15000个婴儿的妇产科医生认为，“陪产是潮流，但不适当。”这是因为妇女生产时注意力应该高度集中，并且精神要放松，而丈夫在一旁陪伴会让她分心，甚至加剧紧张，导致生产过程不顺利。
还有数据显示，丈夫陪产的女性，中途转为剖腹产的比例更高。因为丈夫无法忍受目睹妻子生产的痛苦，但剖腹产引发并发症的可能更高。
更主要的影响是丈夫陪产之后有心理障碍，不愿进行性生活。因为看到妻子痛苦分娩，产后再进行性生活时，就会联想到受孕、分娩，有些人会感到内疚、恐惧甚至不由自主地厌恶性交，从而出现心因性的勃起功能障碍（ED）。
并不是所有给妻子陪产的丈夫都会成为好爸爸和好丈夫，不陪产的准爸爸对孩子的爱也不会大打折扣。所以丈夫们最好不要贸然选择走进产房，毕竟保证未来夫妻生活的和谐更重要。总之陪不陪产还要看老公的承受力！
所以，陪产也要因人而异，分娩的准妈妈需要考虑这个问题哦。
家长别当做作业陪练还孩子一个独立空间
小学低年级中，家长和孩子一起做作业的现象极其普遍，方式也五花八门，有在孩子身边时刻督促的，也有在孩子做完后检查改错的，甚至还有直接“上阵”执笔代劳的。但是这样“陪做作业”的方式反而让孩子养成了拖拉的习惯。近日，无锡市双河新村小学50多名家长与江南心理中心的资深家庭教练共同探讨家庭教育问题，“孩子如何做作业”成为家长最关心的热门话题。
吐苦水：“伺候”孩子做作业累得慌
“孩子回家后不肯及时做作业怎么办？”“家庭作业如果家长不检查，就会出现很多错误怎么办？”“做作业时精神不集中，经常边做边玩，导致很晚才能完成作业怎么办？”为了增强活动的互动性，双河小学向家长们征集了在家庭教育方面产生的10多个困惑，其中辅导孩子有效做作业成为家长遇到的最大难题。
肖女士的孩子上二年级，每次做作业她就会陪在孩子身边忙自己的事，时不时地看看他做得怎么样了。“我孩子做作业非常慢，用了橡皮要在纸上擦半天，我不在旁边盯着他，题目就老做错，我在旁边的话，他正确率就会高一点。”为此，肖女士在孩子做作业时已经在旁“伺候”了2年，搞得自己也很累。
冯女士则每次都会给女儿检查作业，可是却发现女儿做错过的题目还是会做错，“一点都不长记性”。另一位家长则坦言，有时候会帮孩子代做作业，尤其是寒暑假的时候。“那种机械性的作业，我有时会帮忙代劳一下，小孩子也挺累的。”这位家长说自己也是不得已而为之。
谈方法：还孩子一个独立的作业空间
双河小学校长蒋建栋介绍，该校有70%的学生是新市民子女，学校已在三、四年级开设了“好习惯心理课程”，对部分自愿参加的孩子和家长进行专业辅导，以改善亲子关系，促进孩子健康发展。为让更多家长了解家庭教育理念，掌握家庭教育先进方法，本次活动特地把家长面扩大到了一、二年级。社工陆文菊说，参加活动的家长大多为外来打工人员，他们主观上都想把孩子培养好，但大部分缺乏教育的方法和艺术。
“陪做作业”究竟是利是弊？
针对家长们的困惑，江南心理中心的资深家庭教练胡老师告诉家长们，陪孩子做作业容易陪出惯性，导致孩子依赖性太强，始终学不会独立。“家长不要把陪做作业或是检查作业当成是自己的任务，随着功课难度的加深，家长能陪到什么时候？”胡老师说家长无非是想尽快教会孩子如何高效独立地完成作业，但培养独立性不是每天在旁说教和采取强硬措施就能奏效的，关键是要把自我管理权交还给孩子，要让孩子知道“完成作业是我自己的事”。他建议家长要培养孩子的时间观念，规定完成作业的时间，要让孩子有一个属于自己的独立的作业空间，遇到难题时要鼓励孩子自己想办法解决，让他尝到独立完成作业的快乐。
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