视觉、听觉刺激，促进视听结合：
①妈妈与宝宝脸对脸愉快地说话，对宝宝拍手，让妈妈的脸、声音和响声吸引孩子的注意。
②用颜色鲜艳的、带响的转铃，飞鸟等玩具通过玩具转动和音响刺激宝宝去看、去听，并用目光去追随。
③妈妈用带有高对比度图案的图书让宝宝看，或者边看边听书。
听和动作结合训练：妈妈唱着歌或伴音乐抱着宝宝跳舞，吸引宝宝的注意力并且给予韵律和节奏的刺激。这也是本体觉和前庭平衡觉的训练。
视听和动作结合训练：通过“够物”训练可以引起小婴儿注意、兴趣和记忆，同时也是因果关系的训练。训练小婴儿手张开、触摸、主动去抓握，四肢动作从不随意逐渐到随意，手的控制能力逐渐加强，手-眼-脑动作开始协调。
本体觉和前庭平衡觉的训练：
①俯卧时练习抬头从45°到90°;头竖立可以从数秒到数分钟;帮助婴儿左右翻身。
②家长可以抱着孩子举高或旋转。
③训练孩子抓握“花铃棒”促使双手张开。
④婴儿操，触觉―动作训练。
⑤睡摇篮。
触觉刺激：
①可以用梳子梳理头发，刺激头皮。
②用“痒痒抓”或各种毛刷轻轻刺激全身。
７～９个月龄的婴儿的视觉和听觉
摘要：７～９个月龄的婴儿的视觉和听觉,这时期婴儿的视觉范围越来越广了，视线能随移动的物体上下左右地移动，能追随落下的物体，寻找掉下的玩具，并能辩别物体大小、形状及移动的速度。能看到小物体，能开始区别简单的几何图形，观察物体的不同形状。..
这时期婴儿的视觉范围越来越广了，视线能随移动的物体上下左右地移动，能追随落下的物体，寻找掉下的玩具，并能辩别物体大小、形状及移动的速度。能看到小物体，能开始区别简单的几何图形，观察物体的不同形状。开始出现视深度感觉，实际上这是一种立体知觉。国外科学家吉尔森和瓦尔克曾做过一个著名的“视崖”实验来说明这一点，他们精心设计了一种“视崖”装置。用一块大的玻璃平台，中间放有一块略高于玻璃的中央板。在中央板的另一侧离玻璃几尺深的地面上也铺上同样格子形的图案布，使儿童造成一种错觉，这里似乎像“悬崖”。然后把6.5—14个月的婴儿放在中央板上，让孩子的母亲在悬崖的那边招呼孩子。实验结果表示，大多数的婴孩见到母亲在悬崖一边招呼时，不是朝母亲那边爬，而是朝着离开母亲的方向爬，还有一些婴儿哭叫起来。其实是绝对安全的，但大多数婴儿不敢爬，这说明他们已经有了深度知觉。到1岁时视力可达0.2。
听觉越来越灵敏，能确定声音发出的方向，能区别语言的意义，能辨别各种声音，对严厉或和蔼的声调会作出不同的反应。
随着婴儿坐、爬动作的发展，大大开阔了他的视野，他能灵活地转动上半身、上下左右地环视，注视环境中一切感兴趣事物。家长可以走出家门带他出去看蓝天白云，鲜花青草、来往人群、汽车等等，促进他的视听能力的发展，同时又可以培养他的初步的观察能力。
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