直觉思维

在教数数时，我着重培养女儿的直觉思维。当数到20时，我便让她猜：20后面是什么?女儿不确定地回答：是21吗?显然，她的直觉是对的。以此类推，我让女儿凭直觉一直数到29，后面的30由我告诉她，她再数到39在让女儿凭直觉数到99后，我再教她10、20、30

直觉与灵感是生命的共鸣，培养这种共鸣，正是对生命进行教育。直觉是在知识经验相当丰富、逻辑推理相当成熟后的一种精神的感觉现象。直觉思维是人的创造性活动的氧气，于你于我都很重要!爱因斯坦说过科学研究和创造发明真正可贵的因素是直觉思维。直觉思维的迅速升华让人感到了顿悟&rdquo

直觉与灵感是生命的共鸣，培养这种共鸣，正是对生命进行教育。直觉是在知识经验相当丰富、逻辑推理相当成熟后的一种“精神的感觉”现象。直觉思维是人的创造性活动的“氧气”，于你于我都很重要！爱因斯坦说过科学研究和创造发明“真正可贵的因素是直觉思维”。直觉思维的迅速“升华”让人感到了“顿悟”，瞬间的“顿悟”成就了“灵感”的闪现。他说：“我从6岁开始，跟父母学习小提琴，音乐世界赋予了我的直觉，对我的新发现(运