1.要有育儿理想、信念、决心和信心，但又不要紧张，有一颗平常心就行了。早教不必刻意，顺其自然促其发展最好，深信松、柏、杉、竹都成材。
2.要有虚心好学的精神。
认真学习早期教育创新理论和方法，并虚心接受别人的指导意见，不要自以为是固执己见，要通过学习和交流，逐步深入地领悟早教的真谛。
3.要有合作意识，善于协调家庭成员之间的关系，使家庭和睦团结，最好形成良好的早教团队，如果有各种矛盾和不谐调，也不要在孩子面前表现出来。
4.要有活到老学到老的思想，不断学习新知识，接受新观念。家里要经常买书订报订杂志，并养成天天阅读的习惯，为孩子做榜样。
5.不要违背科学的早教观和亲子观，做到亲子有度。如何亲子，不仅家庭内要统一，常来往的亲戚朋友之间也要统一。因为孩子的心理很稚嫩，稍有不慎就会受伤害。例如亲戚朋友不经意羞辱了孩子或吓唬了孩子，他极易变得内向、害羞、胆小、自卑等。
6.要热爱生活，有比较广泛的生活情趣，至少有一两人对某些良好的精神生活有爱好，即使不会也要装出个样子来，以便提起孩子的兴趣，把孩子引进门去。相信她很快就会超过你，你再向孩子学习。
7.最好不要有负面影响大的生活，如过多的人来客往，闹哄哄的不顾影响的闲聊、打牌、喝酒、划拳、抽烟等，孩子越小越不要接触乌烟瘴气的生活环境。
8.常常在茶余饭后与宝宝轻言细语地交谈，常常带孩子外出散步，到大自然中去，去观察、发现、提问、讨论，搜集标本等。
9.要有规律地生活，并给孩子一个独立生活的环境和时间，有几个小朋友或一群小朋友常在一起玩。要有作息制度，有计划地看电视。
10.要有原则性，不允许孩子做的事，说好一开始就不允许，这样孩子就没有痛苦。行为指导要事前、事后做大量工作，先鼓励、适应，后表扬、巩固，不可平时不烧香，临时抱佛脚。尤其是在孩子上幼儿园前要特别做大量工作。
11.要不断提高性格修养。虽说人的性格非常稳定，不易改变，但不等于说成年人不能提高性格修养。孩子的性格形成靠父母和家庭，成人的性格修养靠自己的高认识和意志力。只要你具备理性认识和坚强意志，性格品质是可以大大改善的。
孩子心中最可爱父母必备十要素
树立父母威信的十字箴言
以下5要点帮你成为合格父母
来源：舜网
父母应该具备的三种能力
镜头一:9岁的诚诚躺在地板上做完眼保健操后，没有马上起来，而是躺在地板上，爸爸连续两次催诚诚起来写作业，但诚诚没有马上动。爸爸第三次边叫儿子，边走到儿子身边，踢诚诚一脚，让他起来。
假如这个事情发生在我们身上，许多人可能会这样做:
1.妈妈不同意爸爸的做法和爸爸大吵。
2.妈妈同意爸爸的做法，加入爸爸，呵斥孩子快去写作业。
点评:没有哪个孩子愿意犯错误，孩子做完眼保健操继续躺在地板上，可能想得到片刻的放松，这位爸爸没有去感受孩子的感受。爸爸可能在做某件事情之前还要抽支烟呢。
镜头二:整个过程，妈妈一直在旁边观察父子两人的互动方式，发现当爸爸站在儿子旁边踢儿子的那一刻，儿子原本非常放松的身体马上紧张僵硬起来，双手立刻紧握成拳。
点评:当孩子面对粗暴时，往往会产生逆反心理。爸爸对待诚诚的方式给诚城带来明显的压力，也给自己和孩子之间制造了一种对抗力。
镜头三:妈妈把爸爸带到卧室，让爸爸躺在床上，自己站在床上，并踢了丈夫一脚，然后问:有什么感受，丈夫说:很有压力，很愤怒，很难过。
点评:妈妈是一个具有察觉力、感受力很强的人，她能冷静地看待事情的发展，而不被孩子和丈夫的情绪干扰。她用一种让爸爸体验感受的方式来让爸爸明白刚才行为上的不妥之处，避免了夫妻间意见不合的争吵。
当孩子不听话时，许多家长控制不住自己的情绪会去打孩子，而打完孩子，自己比孩子还痛苦。当你不能控制情绪时，也很难有效地解决问题。
给家长的建议:当你要求孩子做某件事而没有得到孩子的回应时，不要发火，控制好自己的情绪，先反思一下自己:我的要求真的正确吗？
镜头四:妈妈回到儿子旁边，坐在地板上，拉着孩子的双手，说:“孩子，妈妈看到爸爸踢你的时候，你很紧张，双手马上握成拳头。如果你有情绪，如果你愿意讲出来，妈妈很愿意听，如果你不想讲，妈妈想这样陪着你。”儿子听到妈妈这番话时，眼泪夺眶而出，过了一会说:“妈妈，我没事了。”
“真的没事了吗？”妈妈说。“真的没事了。”孩子擦了擦眼泪。“那……”妈妈的话还没说完，孩子打断了妈妈:“妈妈，我知道爸爸也是为我好，我不难过了，我现在就去写作业。”
点评:当孩子有情绪时，讲道理他是听不进去的。陪伴孩子给孩子一种支持的力量，让孩子感到温暖，陪伴带来的力量会比说教更有力量，更有作用，这个时候孩子会自省。诚诚听了妈妈的话后，去主动写作业，这个行为是自发自愿的，他自愿写作业时他会很专注。妈妈用自己对事情的感受与丈夫、儿子互动。
有品质的父母具备察觉、感受、陪伴这三种能力，这三种能力在教子的过程中能发挥积极的作用，当和孩子发生冲突时，尝试运用这三种能力吧，做有品质的父母，进行有效的教育。
父母应该具备的三种能力
镜头一:9岁的诚诚躺在地板上做完眼保健操后，没有马上起来，而是躺在地板上，爸爸连续两次催诚诚起来写作业，但诚诚没有马上动。爸爸第三次边叫儿子，边走到儿子身边，踢诚诚一脚，让他起来。
假如这个事情发生在我们身上，许多人可能会这样做:
1.妈妈不同意爸爸的做法和爸爸大吵。
2.妈妈同意爸爸的做法，加入爸爸，呵斥孩子快去写作业。
点评:没有哪个孩子愿意犯错误，孩子做完眼保健操继续躺在地板上，可能想得到片刻的放松，这位爸爸没有去感受孩子的感受。爸爸可能在做某件事情之前还要抽支烟呢。
镜头二:整个过程，妈妈一直在旁边观察父子两人的互动方式，发现当爸爸站在儿子旁边踢儿子的那一刻，儿子原本非常放松的身体马上紧张僵硬起来，双手立刻紧握成拳。
点评:当孩子面对粗暴时，往往会产生逆反心理。爸爸对待诚诚的方式给诚城带来明显的压力，也给自己和孩子之间制造了一种对抗力。
镜头三:妈妈把爸爸带到卧室，让爸爸躺在床上，自己站在床上，并踢了丈夫一脚，然后问:有什么感受，丈夫说:很有压力，很愤怒，很难过。
点评:妈妈是一个具有察觉力、感受力很强的人，她能冷静地看待事情的发展，而不被孩子和丈夫的情绪干扰。她用一种让爸爸体验感受的方式来让爸爸明白刚才行为上的不妥之处，避免了夫妻间意见不合的争吵。
当孩子不听话时，许多家长控制不住自己的情绪会去打孩子，而打完孩子，自己比孩子还痛苦。当你不能控制情绪时，也很难有效地解决问题。
给家长的建议:当你要求孩子做某件事而没有得到孩子的回应时，不要发火，控制好自己的情绪，先反思一下自己:我的要求真的正确吗？
镜头四:妈妈回到儿子旁边，坐在地板上，拉着孩子的双手，说:“孩子，妈妈看到爸爸踢你的时候，你很紧张，双手马上握成拳头。如果你有情绪，如果你愿意讲出来，妈妈很愿意听，如果你不想讲，妈妈想这样陪着你。”儿子听到妈妈这番话时，眼泪夺眶而出，过了一会说:“妈妈，我没事了。”
“真的没事了吗？”妈妈说。“真的没事了。”孩子擦了擦眼泪。“那……”妈妈的话还没说完，孩子打断了妈妈:“妈妈，我知道爸爸也是为我好，我不难过了，我现在就去写作业。”
点评:当孩子有情绪时，讲道理他是听不进去的。陪伴孩子给孩子一种支持的力量，让孩子感到温暖，陪伴带来的力量会比说教更有力量，更有作用，这个时候孩子会自省。诚诚听了妈妈的话后，去主动写作业，这个行为是自发自愿的，他自愿写作业时他会很专注。妈妈用自己对事情的感受与丈夫、儿子互动。
有品质的父母具备察觉、感受、陪伴这三种能力，这三种能力在教子的过程中能发挥积极的作用，当和孩子发生冲突时，尝试运用这三种能力吧，做有品质的父母，进行有效的教育。
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