对出生前儿童的身体语言我们还知之甚少。人们对此进行了各种推测，有的很有道理，有的却没有什么根据。除此之外也还有一些研究和实验的结论。
1.产前阶段
尚未出生的孩子在母亲腹中不断发育成长。从第四个月起，就可以说一个完全的人就存在了。最晚到五六个月时，他的所有器官都已形成，并开始运转。同时这也表明，他有感觉能力并且感觉到了。他被来自子宫深处和外界的振动和声音所环绕。
有一样他还从未感觉过，那就是饥饿。因为母亲向未出生的孩子直接输送养料，所以他不知饥饿为何物。还有一些东西对他来说也还不成问题，或者说还不会引起他们的需要：比如冷和热，皮肤干糙或其他外部刺激。因为胎儿被子宫中的羊水紧紧包裹着。来自外部的不舒适刺激仿佛根本就不存在。然而母亲腹中的胎儿能感受到晃动，他自己也因为晃动而在子宫中活动。根据母亲是处于平静状态还是运动状态，是慢走，快走还是弯腰等，他的运动也有不同的强度。或许对未出生的孩子来说，这种运动的变化是一种表示一切正常的信号。母亲活着，我也有生存的良好机会，因为我和她是拴在一起的，与她的肌体紧密相连。
晃动和静止在前意识里产生了愉快的感觉，这对儿童是重要的。让人印象深刻的是，这种晃动在出生后也具有重要的作用；它陪伴我们一生。
2.节律运动
在产前阶段，运动的节律就已经起了一定的作用。孕妇一般都自觉地采取平静而均匀的运动方式。孕妇很少有不规则的节律和忙碌的运动。当然，如果由于节律过快而导致失衡，那人们会认为这种不安必然会以某种方式影响到胎儿，也许会引发他们不舒适的感觉。
一般来说，一个对自己感觉满足的孕妇对要孩子已有准备；她们自己已经体验过了如何去保持平静，如何平稳和有规律地运动。这样对孩子有好处。
手指从外部激发了吸吮本能,吸吮是最早发展起来的感觉.婴儿以此与世界交往.吸吮反射能令婴儿平静,手也抓住母亲的手指.这种对母亲的抓握反射也许起源于远古时代,那时婴儿必须抓住母亲的皮毛.孩子已经习惯了母亲腹中的那种晃动在出生后由摇篮来接替，尽管那种东西现在已不那么流行了。婴儿在童车里晃动，在怀抱中被摇摆。这种晃动的重要性不言而喻，因为新生儿是躺着来感觉世界的。他不再能体验到由母亲的走路而引起的那种自然的摇晃感觉。婴儿离开了那个让他活动的母腹。这时他不能随心所欲地活动，他的状态是静止的，他只能固定在某个位置上。如果没人去摇晃他，婴儿就会恐慌。肯定有什么事不对！因为母亲必须向他证明，他是活着和健康的。所以，摇晃起着一种能令婴儿平静的作用。这是一种熟悉的信号：我可以安静下来，我可以闭上眼睛了，我该睡觉了；妈妈摇着我，我也跟着摇，这个世界一切都正常。但是那时的摇晃与现在的这种摇晃不是一回事。因为现在的这种摇晃没有了过去母亲脚步移动时所产生的节律，现在我们摇得更快更紧张，或者更没有规律，起不到令他平静的作用。所以节律对婴儿是非常重要的。
摇晃陪伴我们一生，从花园里的儿童秋千到成年人的摇椅。摇晃总是令人回想起在母亲肚子里的运动，但这也有纯粹生理层面上的意义。每一次，当人们坐在摇椅上前后摇晃时，横膈膜就会随之而收缩及扩张，随着均匀的摇晃，呼吸也呈有规律的节律，这又起着令人平静的作用。
3.心脏的节奏
尚未出生的胎儿不仅能感受由母亲的运动而引起的摇晃，他还能感觉到她的心跳。 节律性的心跳同样能使婴儿平静。后来许多儿歌中都采纳了有规律的心跳节奏。它能唤起对早年安全的回忆。每一种与人类心脏规律性节奏相似的节律都能使人平静。它能让婴儿有安全感。
我与妻子就有一次有趣的经历，当她怀上我们第一个儿子努里尔六七个月时，有一次我们一起去听一场重金属摇滚音乐会“洛基恐怖秀”。孩子开始在母亲肚子里狂躁起来，似乎他在抵御音乐对母亲所可能引起的攻击性，而她却对此一无所知。胎儿是否直接感受到了音乐声的振动，或者是通过母亲的身体而间接感受到，对此我无法确定。但无论如何我妻子感受到了努里尔如此的狂躁：我坐不住了，我必须出去。我们一到门口，胎儿就安静了。他的激动不是偶然的。我觉得这件事很有趣是因为这样一个事实，即未出生的孩子就已经能做出反应并与外界交流了。
第二天我们去听交响乐；节目中演出了一曲非常和谐的音乐，这时胎儿又开始动了：但这次是有节律的，让母亲觉得很舒服。我妻子没有觉得她必须要离开剧场。相反她把我的手放在她肚子上，低声地跟我说：你感觉到孩子是怎么动的了吗？几乎是合着音乐的节拍在动。我很吃惊，他在他母亲肚子里的运动与音乐的节律非常一致。
我们对此还做了一些小实验。当我妻子在冬季洗热水澡时，让她那圆圆的肚子较长时间露出热水外，暴露在空气里，胎儿马上发出了信号，踢了一下，这就是在说：这让我不舒服。如果让肚子回到热水里，他马上就安静下来了。我认为这是未出生的胎儿通过给出和接受信号来进行交流的又一个例子。他在母腹中就已经要求回应了。
4.产前的交流
相互间要求位置和姿势的舒适，这种产前的交流表现得很明确，完全不需要做实验。母亲向胎儿发出信号：你的姿势让我很不舒服！或者她抚摸腹部来表达：这样我很舒服！把手放在肚子上还有令胎儿平静的作用：碰撞减小了，胎儿就会平静下来。同样，母亲睡觉时的姿势如果让胎儿不舒服，也会发生同样的情况。用不了多久，他就会用撞击和踢打来唤醒母亲，让母亲改变姿势。
母亲长时间的不动会给胎儿带来危险的信号。也许母亲死了？因为运动就是生命。所以胎儿踢了母亲一下：你动一下！胎儿的运动或者不运动对于母亲都是同样重要的，这样两个人都能安静地继续睡觉。
对于产前阶段的这种关系还研究得太少，但人们可以这么说，他们知道母亲和孩子之间这种发出信号和收到信号的对话。严格意义上来说，这同时也是一个所有交流都是通过身体语言来实现的阶段。
成人和儿童身体语言的区别
成年人的身体语言与儿童的身体语言是有区别的，首先是因为成年人把身体当作工具用是经过了充分的训练，而儿童还根本没有。成年人会使用这种身体的语言，因为他们学会了用身体来表达一些东西。
社会化进程方面的知识和对自身能力的评估使得人们能够把交往中的困难降到微乎其微的水平。而新生儿则相反，他们还不能随意地支配自己的身体。对身体达到控制的过程可以区分为几个不同的发展阶段。而这一过程在出生前就开始了。产前的第一个阶段告诉我们：孩子已经存在了，只不过还没有出世。
随着出生，儿童进入了第二个阶段，这时各种感觉与过去完全不同。儿童与他们的母亲分离了。第三个阶段是婴儿期，这时儿童似乎可以控制自己的身体，但其实还不能。很多事他还无法去做，还不能把自己的身体当作工具来使用，他还必须经历一系列的学习过程。因为他还不认识周围的人，还不知道人们在等待着他发出信号，他必须要与他们交流，而要交流就需要信号和信号的交换。周围的人给出了信号，但这究竟是什么意思呢？在这一早期发展的阶段，儿童开始学习区分这些信号，并开始通过这些信号来明确地表达自己的各种需要。
随着身体的发育和控制身体能力的发展，儿童逐渐地了解了他可以通过自己的动作和身体的信号来影响周围的人。发展到这一步就为他自由运用新的信号提供了空间，借此使儿童的社会化达到了一个更高的程度。坐、爬、走等每一个阶段都能产生新的活动经验，于是带来了新的交往可能性，亦即能发出信号和交换信号。
三岁的儿童已经学会了站立和走路，这样他们与周围的人形成了一种新的关系，产生了新的需要，这一切都可以从身体语言的变化中看出来。
四至五岁的儿童再一次拓展了他的身体语言，因为与外界环境关系的改变使得他需要一些新的信号。
下一个阶段在六七岁至十岁年龄段，这是第二次长牙的时期(乳牙被永久牙替换)，咀嚼力增强了。他们能够咬、撕、吃一些很硬的东西。有趣的是，在进行这种咬碎、嚼烂、吃下的时候，人类的分析性思维开始运行。同时站立也获得了新的意义，脚掌站在地上更稳当。我们能稳稳地站在地上也意味着：真实的存在。由于能细致咀嚼和稳固站立，这不仅发展了抽象思维的能力，也培养了现实感。
由此也产生了新的身体语言表达的可能性以及必要性。七至十岁儿童的社会意识增强了。过去很少被关注的顺序意识越来越被重视，他们进行常规思维，并因此深入到一个角色中。他们对世界的认识更细致、更精确。在大约十岁左右，除了个别特殊的案例，儿童的身体语言与成年人的已经很相似了。从那时起，人们可以用成年人的身体语言来向儿童表情达意了。
所有的描述和例子中，我都只描述那些生理和心理发展没有持续受到阻碍的儿童。所以多动和病态性安静的儿童都不包括在内，因为这些症状只有求助于医生了，这只是个案。本书不能代替医学解释以及治疗建议。
有关聋哑儿童具有丰富身体语言的观点是一种误解。事实上，情况恰恰相反。聋哑儿童可能以为别人无法理解他们，所以他们的手势语常常是非常的仓促，因为他们害怕别人会转过身去而无法看到。聋哑人完全依赖视线的接触。正常儿童可以用声音与母亲交流，这样即使母亲转过身去也能进行，而这正是聋哑儿童所欠缺的，所以他们遇到这种情况时就会产生恐慌。而恐慌的加剧又会使他们的手势语彻底让人无法理解。聋哑人的这种信号语言 我们这儿所说的身体语言完全是两码事，它对于那些不通晓的人来说完全是一门外语。
本书所论述的是大多数正常儿童的情况，它有助于我们更好地理解儿童是如何通过身体语言来表达他们对生活的感受的。
这里再一次重申，本书的论述只涉及健康儿童的情况，他们是那些在家庭中生活、人们称为正常的儿童。我也知道，许多儿童以并不怎么幸福的境况开始了他们的人生，也因此必须接受这种不怎么好的起始状态。但他们的信号并无两样。我在这里对父母亲所说的一切，对其他照料儿童的人也同样适用。
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