中国自古以来就注重“传宗接代”，事实上，胎教在古代就已经有了许多记载。早在汉代，各种书籍中就出现了大量关于胎教内容的记载和论述，而宋代名医陈自明在《妇人大全良方》中就有专篇“胎教论”。现代，随着人们生活水平的提高，准父母们对于孩子的早期教育更是费尽心思。
科学合理胎教,孕期
胎教在社会上越来越流行
目前，社会各界对于胎教的争论主要分为两派：一部分人认为胎教是没有科学理论依据的，甚至提出胎教会对胎儿造成伤害这样的论点;而另一部分人认为，对孩子进行胎教，可以促进胎儿大脑的发育，有利于孩子在智慧、个性、感情、能力等方面的发展。
不论胎教科学与否如何争论，胎教在社会上还是越来越流行。据育婴师国家职业资格培训专家、儿童健康指导师培训专家孙杰介绍：“就我国而论，年轻的父母在孕期实施胎教的人数非常大，据不完全统计比例在95%以上。”但同时孙杰也指出：“真正做到科学合理胎教的人数非常少。”
一般人对于胎教最大的疑惑就是：肚子中尚未发育成熟的婴儿是否有接受胎教的能力?对此孙杰解释说：“严格意义上对孕期孕妇采用的措施不能称之为胎教。因为从广义上讲，教育是让人增进知识和技能的;从狭义上讲，教育是学校教育。所以把胎教称为孕期的干预更为合理，即通过一系列科学的措施，促进胎儿正常发育。”
“孕期干预的目的主要是通过对孕妇情绪的调整，合理的营养供给，为胎儿提供良好的生活环境。以音乐胎教为例，有资料显示：胎儿在5个半月时，就有了听力，所以此时听舒缓的音乐可给胎儿提供听觉享受。而音乐胎教也不单纯仅仅针对胎儿。不管是给准妈妈还是给胎儿听音乐，都是通过音乐来调整准妈妈的情绪，促进胎儿的发育。”孙杰说，“又如，胎儿比较喜欢听低频的声音，所以如果准爸爸经常给胎儿进行交流或讲故事，更有利于胎儿的发育。孕妇在平时读书时可以读出声音来，因为声带的震动对胎儿也是很好的刺激。孕妇喜欢唱歌也可以唱出声音来，这种愉悦的情绪同样会影响到胎儿，促进妈妈的新陈代谢，为胎儿提供足够多的营养。”
科学合理的胎教很重要
目前来说，许多准父母都不了解如何正确地进行胎教，对此孙杰介绍：“严格的胎教应该从孕前准备开始，调整夫妻双方的情绪、生活习惯、营养，夫妻双方一起欣赏舒缓优美的音乐，共同读一本好书等。重要的是要选择有专业机构的设计和制作的音乐，最好是古典的交响乐曲，要在培训过的专业人员指导下进行。”
对于合理的时间，孙杰介绍：“无论是给胎儿听胎教音乐，还是对胎儿进行抚摩动作训练，都要在胎儿清醒时，且能使胎儿从母亲供血当中获得足够营养的条件下进行，例如母亲饭后两小时内，这段时间母亲血内的葡萄糖含量能够满足胎儿需要，是最佳胎教时间。”
“当然胎儿在不同的阶段具有不同的能力：4个月的胎儿会动，所以可以给胎儿做体操，通过羊水的流动促进皮肤触觉的发育。5个月的胎儿具有听觉能力，可以听到声音，这时可以听音乐和语言刺激。5个半月的胎儿具有视觉能力，可以适当给予视觉刺激。”
具体的胎教手段上，孙杰说道：“例如，在音乐胎教时不应选择不合格的音乐的磁带，比如选择音频较高的、节奏很强的摇滚乐，会对胎儿的听觉神经有一定的影响，所以建议选择舒缓的交响乐曲，同时听的时间不要太长，因为胎儿神经受单种刺激时间太长容易疲劳或暂时失去功能，如果长期这样 会影响胎儿神经的发育，可能就会对孩子的听力有影响。”
“又如，婴儿体操等，对早期有宫缩的孕妇不要用这种方法，以免造成流产，尤其习惯性流产者，禁止做。做抚摩时不要用力按压，也不要做大幅度旋转，以免脐带扭转造成对胎儿的危害。抚摸时可根据胎教专用磁带的音乐的节奏柔和进行。”
胎教作用不能片面夸大
据孙杰介绍：“对胎教的认识上，应该正确合理的对待，不能夸大胎教的影响，也不能忽略某些因素的影响。"不要让孩子输在起跑线上"，甚至"不要让孩子输在起点上"等不科学的宣传，使得很多的家长急功近利，在对于胎教或早期干预方面比较的盲目。”
“准父母要客观的看待这个问题，当胎儿具备一定的能力适当给予刺激，可以促进胎儿的发育，但不能夸大胎教的作用。”孙杰认为：“科学合理的胎教肯定对孩子有一定的影响，但是在具体的统计情况来看很难做出判断，因为孩子的成长受很多因素的影响，如遗传、环境及主要的看护人、看护方式等等。”
“例如，如果这个孩子本来就具有的音乐的天赋，妈妈在孕期也进行了音乐胎教，就很难判断是胎教的因素还是孩子本身的天赋。即便是做智力的测查也很难判断，因为测查的结果和孩子当时的状态和测查者的经验有直接的关系，这里有很多人为的因素。”
总的来说，胎教不仅仅给胎儿听听音乐、讲讲故事、做做操，主要通过调整孕妇本人的情绪和生活习惯等，同时在胎儿发展的不同的阶段，根据胎儿发育的特点，在专业人员的指导下，实施科学合理的干预措施。所有的胎教内容和方式都是为了给胎儿提供适宜的内外环境，只有在适宜的环境里，胎儿才能健康的发育。
孕期科学进行语言胎教的6方法
1、表达日常生活内容
对话内容可以根据日常生活内容随意定，所以语言胎教时间也可不固定，在白天孕妇进行任何活动时根据活动内容可现编现进行，比如：
孕妇洗脸时，就对胎儿说：“宝宝，妈妈要洗脸了，你看，洗完脸妈妈觉得舒服极了，也漂亮了，对吗?”孕妇上公园时，就对胎儿说：“宝宝，妈妈今天在公园里，你看公园里多美啊，有鲜花，有金鱼，有绿树，你喜欢吗?”孕妇看漂亮的图画和杂志时，可对胎儿说：“宝宝，你看，这个阿姨多漂亮啊，这朵花是不是也很漂亮?你喜欢吗?”听音乐时，可说：“宝宝，妈妈可喜欢这段音乐了，很好听，对不对?”
孕妇吃饭时，可对胎儿说：“宝宝，妈妈爸爸要吃饭了，你想吃吗?你看白白的米饭多香啊!”爷爷奶奶来时，对胎儿说：“宝宝，你看，你的爷爷奶邓来了，他们也很喜欢你，给你买了漂亮衣服呢!”
2、说些充满爱意的话
在怀孕早期，孕妇可配合抚摸胎教，在午睡或晚上睡觉前进行语言胎教。躺下后，温柔地抚摸胎儿，对胎儿说些充满爱意的话，如：
“宝宝，你好!一天过去了，高兴吗?妈妈爱你，非常爱你!”
“宝宝，妈妈要睡觉了，你和妈妈一块睡，好吗?”
“宝宝，听妈妈给你哼首歌吧!”
“宝宝你好!看外面正在滴答滴答地下雨，你喜欢下雨吗?”
“宝宝，今天妈妈吃了好吃的鱼，你喜欢吗?”
3、简化并重复短旬
最好能将有些针对日常生活内容和表达感情的话语简化，如“宝宝，我们吃饭了。”“饭好香。”“宝宝，我们很爱你!”等，然后经常性地重复对胎儿讲，以加深胎儿对有些话的印象，促进他的记忆力和理解力。给胎儿起个小名经常呼唤他，也是一个加强记忆的好方法。
到孕中期时，孕妇便可开始系统的规律性的语言胎教，即每天睡前在固定时间内对胎儿说话，时间长短也要相对不变，一般每次10分钟，以养成胎儿聆听的习惯;内容要在一段时间内重复，以加深胎儿对有些简单句子的理解和领悟。
4、给胎儿读文学作品
语言胎教还有一项内容是给胎儿读文学作品，尤其是优美的散文和诗歌。孕妇在阅读时最好自己先沉浸到文学作品所描绘的意境中去，然后以温和的语调来朗读，声音不用太高，轻轻的就可以。有些朗朗上口的儿歌也是进行语言胎教的好材料，它们有节奏感，有韵律，又浅显易把握。孕妇怀孕5个月后，如能每天坚持对胎儿朗读诗歌、散文、儿歌，胎儿日后的语言把握能力会有明显提高，而语言是人的大脑进行思维的工具，掌握好了这门工具，孩子的智力就可以飞速发展，智力过人就是肯定的了。
5、要能引起胎儿兴奋。不要死板
进行语言胎教还需注意的是，孕妇不要对语言胎教理解得太狭隘，以为语言胎教就是“让胎儿学会一样东西”，然后就像在学校里给孩子们上课那样，对胎儿进行僵化死板的“授课”，这样会把胎儿当成被动的学习工具，要知道胎儿也会不喜欢。要首先把胎儿当成一个有生命活力的、有凭兴趣来选择的能力的孩子来对待，所以实行语言胎教的内容和方法都要活泼生动、简明易感，适合胎儿用感觉器官来感知一切的特点，即能刺激胎儿情感、能引起胎儿兴奋。
孕妇进行语言胎教还应该采用一种能与胎儿互动的形式，即孕妇说话时必须自己是兴致勃勃的，选的文学阅读材料也是鲜活的、能引起自己兴趣的，如果孕妇自己都觉得枯燥，就一定不是理想的胎儿教育法。
6、父亲也要参与
进行语言胎教时还有一点很重要，就是父亲的 与。父亲的声音一般较厚重、雄浑、有磁性，胎儿听了会觉得舒服，会很喜欢，所以父亲有时间时，最好也能抚摸着胎儿对他说些充满爱意的话。这样做不仅会使胎儿觉得舒服，还能使胎儿记住父亲的声音和处事特点，加深胎儿出生后对父亲的认同和感情，并培养一些母亲没有的性格、素质。专家们发现，父亲参与做语言、音乐等胎教活动的胎儿，出生后对父亲的声音很早便有辨别力，感情上也有较明显的亲近表现，日后对父亲会更喜欢。
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