正确进行儿童性教育，我们应从以下几方面做起：一是树立正确的性教育观；二是注意教育中父母的配合及性教育与性心理发育的同步；三是强化孩子的性角色意识；四是正确处理幼儿的性活动。
如何看待孩子对性别的好奇？
孩子之所以提出这样的问题，其原因就在于：好奇是孩子的天性。他们对有关性方面的问题，就像是对诸如“天为什么要下雨”“鱼为什么会游泳”之类的问题一样，仅仅是满足于得到一个明确的回答而已，并不一定要“打破砂锅问到底”，非要明白这个问题的来龙去脉不可。
从发展心理学的角度来看，幼儿性的心理在进入青春期以前一直处于十分低下的水平，性激素分泌的量也极少，但并不是说幼儿对性的认识完全没有。
在与周围人的交往与比较中，在家长、老师对男孩、女孩性别表现的描绘中，幼儿逐渐对自己的性别有了明显的认识，对自己的性角色产生体验，并越来越向着性别的社会角色特征方向发展。
由此，我们也可以看出，除了染色体、激素、性腺及生殖器官能决定一个人的生理性别以外，影响幼儿性心理发展最重要的因素是人文社会因素。
如：家庭中，父母对孩子性别期望过分偏好，对孩子从取名字、买衣服到买玩具等未注意遵循社会性别角色的要求；单亲家庭，使幼儿缺乏应有的父母性角色榜样；父母亲对子女的性方面的问题神秘化或不注意自己的言行举止；社会传播媒介不正确的宣传教育等，这些都可能对幼儿性心理的发展带来不良影响，甚至引起性心理及性行为问题。
幼儿性心理及性行为存在的问题
幼儿性心理及性行为问题是多样的，主要表现为性别认同障碍，对性的过分好奇，手淫或习惯性阴部摩擦等几方面。
性别认同障碍：是指一个人对自我生理性别感觉异常，把自己看做是一个与周围异性一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿异性的现象。男孩女性化”在这一障碍中较为多见。
如何矫正幼儿出现的这些性心理或性行为方面的问题
幼儿出现的这些性心理或性行为方面的问题在其年幼时进行矫正是较为容易的，如果任其发展到成人时期，会出现一些较为严重的性心理异常，矫正起来十分困难。为此，我们应从以下几方面做起：
1、转变观念，树立正确的性教育观。
父母及老师应具有儿童身心发展的基本知识，明白幼儿所提与性有关的问题是由于好奇所致，并要转变谈性色变、以性为耻的观念，树立起正确的性教育观。
对于幼儿所提问题，父母应坦率、自然地进行解释，不遮掩，不回避，不斥责，但也不要超越他们的心理发育阶段去主动告诉一些他们不能理解的性知识，点到为止，顺其自然。当孩子得到一个明确的答复以后，大多会满意而去。
2、注意教育中父母的配合及性教育与性心理发育的同步。
首先，儿童性教育需要父母共同负起责任，需要思想上认识一致、行动上互相配合。常常有这样的情景：母亲告诉孩子一个道理，孩子的眼神会转向父亲，似乎在问父亲：“是这样吗”这时父亲如说：“妈妈说得对。”会使孩子感到心满意足。
其次，性教育是一个持续过程，要与性生理发育同步，因为性心理发育主要决定于性生理发育。父母在家庭内谈论怀孕、生死或月经之类问题时，没有必要避开孩子。
如果小女孩平时从家庭的谈话中听到过月经这个词，那么当她到达青春期时会很容易接受月经这回事，而把它视为正常。但这并不意味着孩子要知道月 的全部知识。如果小女孩看到卫生巾，问起它的用途，完全可以给她以简明、直截了当的回答。这些回答宜粗不宜细，以免引起不必要的早期性刺激。
中国早教网如何对待儿童性问题
前不久，郑州一幼儿园举办集体婚礼，称利于性心理健康发展，这一事件一时间引起广大朋友们的高度关注和热议。大多数人认为性问题是大人的事情，与儿童无关。事实上这是错误的！今天专家为你详细介绍如何对待儿童性问题，希望对你有所帮助！对此，需要说明的是，不要把“性”的范围理解得太狭窄了。从实际生活看来，儿童从幼时开始，有些情感、语言、行为都是和性有关的，只是父母往往不加注意罢了。有些父母，不仅不加注意，而且采取了一种错误的方法来对待这个问题，这样做，也可能就是孩子长大以后产生性心理变态的一个重要根源。不要忽视孩子的性现象对儿童来说，和性有关的现象是很多的，例如：有些幼儿爱抚摸母亲的乳房；有些四五岁的孩子爱玩弄自己的生殖器；有些男孩子爱俯卧使生殖器受到一定的压迫。这都说明儿童有一定的性感觉，他在抚摸母亲的乳房、玩弄自己的生殖器或俯卧时感到一种惬意。而且，幼小的男孩有时也有阴茎勃起的现象。有些孩子爱问父母一些关于性的问题，例如：“我是怎么生出来的？”“我为什么站着小便，隔壁的小妹妹为什么蹲着小便？”“妈妈为什么奶子那么大、爸爸就不大？”在幼儿园里，孩子们还自发地做扮演新郎、新娘的游戏。有的小男孩被父母打扮成女孩，留长发，穿裙子，抹胭脂口红，孩子也以女孩自居。以上这些现象十分值得注意。做父母的如果不具备这方面的有关知识，错误地对待孩子，就可能造成严重的后果。例如，有的父母看到孩子玩弄自己的生殖器，就大声叱骂说：“你弄这东西干啥？多脏！不许弄！”这一来，反而强化了孩子这方面的心理，大人越是不让玩弄“这东西”，孩子越是感到“这东西”神秘、好玩，从而加强了玩弄“这东西”的欲望。这种心理发展起来有可能变成性变态。有这么一件真事：有个男青年，各方面一直表现较好，但有时就是会情不自禁地用手去触摸异性的乳房，结果以流氓行为论处，进行劳动教养。但是以后还是控制不住自己，除此以外并没有什么其他越轨行为。据专家介绍，这是一种性变态，而且和童年的境遇有关。他母亲生下他后没有奶水，他没有吃过母亲的奶，所以对别的孩子吃母亲的奶特别羡慕，对母亲的乳房特别有兴趣。有一次母亲在睡觉，他去抚弄母亲的乳房，被母亲骂了一顿。儿童时期所受的强刺激使他对女性的乳房产生了一种变态心理，控制不住自己，这在性心理学上叫“恋乳癖”。孩子问父母“我是怎么生出来的”等问题，父母一般有三种反应：一是叱骂几句：“你问这种事干嘛？胡思乱想！”二是骗孩子，说：“你是从胳肢窝里钻出来的。”“你是从妈妈嘴里吐出来的。”“你是从垃圾箱里捡来的。”等等。三是嘻嘻一笑，不予回答。无论是以上哪一种做法，都会使孩子对这些问题充满了神秘感（父母骗孩子的那些话，孩子往往是不相信的），越不让知道就越想知道。
如何对待儿童性问题
前不久，郑州一幼儿园举办集体婚礼，称利于性心理健康发展，这一事件一时间引起广大朋友们的高度关注和热议。大多数人认为性问题是大人的事情，与儿童无关。事实上这是错误的！今天专家为你详细介绍如何对待儿童性问题，希望对你有所帮助！对此，需要说明的是，不要把“性”的范围理解得太狭窄了。从实际生活看来，儿童从幼时开始，有些情感、语言、行为都是和性有关的，只是父母往往不加注意罢了。有些父母，不仅不加注意，而且采取了一种错误的方法来对待这个问题，这样做，也可能就是孩子长大以后产生性心理变态的一个重要根源。不要忽视孩子的性现象对儿童来说，和性有关的现象是很多的，例如：有些幼儿爱抚摸母亲的乳房；有些四五岁的孩子爱玩弄自己的生殖器；有些男孩子爱俯卧使生殖器受到一定的压迫。这都说明儿童有一定的性感觉，他在抚摸母亲的乳房、玩弄自己的生殖器或俯卧时感到一种惬意。而且，幼小的男孩有时也有阴茎勃起的现象。有些孩子爱问父母一些关于性的问题，例如：“我是怎么生出来的？”“我为什么站着小便，隔壁的小妹妹为什么蹲着小便？”“妈妈为什么奶子那么大、爸爸就不大？”在幼儿园里，孩子们还自发地做扮演新郎、新娘的游戏。有的小男孩被父母打扮成女孩，留长发，穿裙子，抹胭脂口红，孩子也以女孩自居。以上这些现象十分值得注意。做父母的如果不具备这方面的有关知识，错误地对待孩子，就可能造成严重的后果。例如，有的父母看到孩子玩弄自己的生殖器，就大声叱骂说：“你弄这东西干啥？多脏！不许弄！”这一来，反而强化了孩子这方面的心理，大人越是不让玩弄“这东西”，孩子越是感到“这东西”神秘、好玩，从而加强了玩弄“这东西”的欲望。这种心理发展起来有可能变成性变态。有这么一件真事：有个男青年，各方面一直表现较好，但有时就是会情不自禁地用手去触摸异性的乳房，结果以流氓行为论处，进行劳动教养。但是以后还是控制不住自己，除此以外并没有什么其他越轨行为。据专家介绍，这是一种性变态，而且和童年的境遇有关。他母亲生下他后没有奶水，他没有吃过母亲的奶，所以对别的孩子吃母亲的奶特别羡慕，对母亲的乳房特别有兴趣。有一次母亲在睡觉，他去抚弄母亲的乳房，被母亲骂了一顿。儿童时期所受的强刺激使他对女性的乳房产生了一种变态心理，控制不住自己，这在性心理学上叫“恋乳癖”。孩子问父母“我是怎么生出来的”等问题，父母一般有三种反应：一是叱骂几句：“你问这种事干嘛？胡思乱想！”二是骗孩子，说：“你是从胳肢窝里钻出来的。”“你是从妈妈嘴里吐出来的。”“你是从垃圾箱里捡来的。”等等。三是嘻嘻一笑，不予回答。无论是以上哪一种做法，都会使孩子对这些问题充满了神秘感（父母骗孩子的那些话，孩子往往是不相信的），越不让知道就越想知道。
本文Hash：032ceb385f269acf375020e32ef69ef93d6bf264
声明：此文由 maylee 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。