今天心里挺乱的，一会儿幸福一下，一会儿着急一下的。
着急吧，是因为不应该在孕前揽下那么多工作。当时为了孕晚期有更多时间休息，就提前承担了一些工作，现在忙不完了。再说，老公压力挺大的，新的工作，一切从新开始。我怀孕后家里大事小情都是老公来做。除了做个卫生，我什么都不干了。
把孕期每天的点滴记录下来
每天早晨6点我还没醒，他就爬起来去早市了。为了我们娘俩能吃上新鲜的蔬菜水果，每天都不多买，不肯一次买两天的回来。然后就是一日三餐，都是老公做。厨房虽然不懂收拾，但是刷碗从不耽误。家里一切的银行啊，物业啊，暖气啊，各种生孩子的手续啊，两个人工作上的那些个烂表格啊，也都是他跑来跑去的。来天津工作不久，这些事情浩如烟海的。想起来都晕！他是事业心很强的人，看着工作时间被一点点的挤占，我能感到他的不安。也尽力做一些我能做的事。可是好像做多了肚子疼啊！
从怀孕开始，现在马上3周了，孕5周整，常常腹痛。非常轻微的，好像要来月经的痛。我一直没当回事，可是时间一长就有点不敢乱动了。有时候想起来挺担心的，这么早的早孕，医院好像也不给查什么，只好等50天第一次孕检了。对了，跟各位确定一下，听朋友说是末次月经后50天第一次孕检，是不是这样啊？我怎么这都不知道呢。
然后就是要买车，你说这得多少事啊！本来想买丰田的，后来日本出了这不地道的事，国内又有点恐怖状况，不敢买了，取消计划以后再说了。可是这一怀孕发现还真得有车不可，晚上有时候从6点到9点上班（没办法，就这工作性质），工作地点还有点偏，打车很成问题。让老公骑车接送吧，一方面浪费他宝贵时间，另一方面，月份大了坐在自行车后面不妥吧？
反正挺老忙挺老忙的。本以为备孕很充分了，结果这么多没想到。
姐妹们给说说，这么早期的孕妇腹痛是不是正常啊，我问好几个好朋友都说早期的确是要来月经的感觉，有点胀痛。我是神经超敏感型的，排卵期腹痛啊，着床痛啊什么的都能感觉到，应该没大问题吧？这么早能做什么检查啊？
还有，觉得买车超麻烦，又要搭进去好多天的时间。车的事大家怎么看啊？还有孕妇坐自行车后头的吗？
小编总结：每天都是充满希望的，各位孕妈要把每一天都过得精彩起来，同时把每天发生的难忘瞬间记录下来，这样就可以把怀孕这段日子的点滴永远记录在怀孕日记里
幼儿园学会这些影响孩子一生的幸福
不知道什么时候起，在教育界掀起了一种口号，“不要让孩子输在起跑线上”，于是按照中国应试教育的模式，填鸭式的教育从小学提前到了幼儿园，甚至1岁左右。小编认为这实在是最坑爹的育儿做法，没有之一。决定一个人成功与否或者说生活水平的本质，绝不是，你会多少英语？能解决多么高深的算术题，甚至和学历这些都没有绝对必然的联系。而把所谓的知识学习过度提前，更是百害而无一利。从孩子发育和成长的规律而言，过早地学习一些知识会挫伤孩子的积极性，甚至影响其他能力的发展。那么在幼儿园，或者说6岁以前，孩子应该学会哪些？1978年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”无独有偶，2013年诺贝尔生理或医学奖获得者托马斯·苏德霍夫在宁波出席“天一论坛”学术活动时谈到，小的时候父亲很少教他科学知识。他表示：太小的孩子不该被教授过多的科学知识，不该把孩子训练成机器人，应该培养他们的独立思维。那么幼儿园期间，到底应该让孩子学会什么？1.良好行为习惯良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的养成。根据幼儿的年龄特征提出明确合理的要求，注意做到内容具体明确、语言通俗简练。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高。2.强烈的好奇心与想象力好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆开等“破坏行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。3.独立性幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。3-4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。4-5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。3-5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。4.多方面的能力a.阅读兴趣和习惯父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。b.绘画、音乐与运动 力可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。这并不意味着，要让孩子通过补习班学会画个杯子、学唱几首歌，儿时要培养孩子艺术感知能力、审美能力，以及对运动的热情。c.自我保护意识采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。d.社交能力良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。拓展阅读：美国“国家教育目标委员会”(NEGP)负责的“入学准备资源小组”提出的入学准备的五个方面：身体健康和运动发展：身体健康是指孩子的身体增长率、身体适应性及身体生理机能，运动发展即动作技能是指孩子在精细运动、感觉运动及大运动等技能。社会性和情绪发展：指孩子良好的自我概念、健康稳定的情绪状态、适当的情绪表达及孩子不以自我为中心、遇到困难向他人寻求帮助的意识。学习方式：指孩子的好奇心、主动性、坚持性和专注性。言语发展：指孩子口语发展与书面言语发展。认知发展与一般知识：指自然知识、逻辑运算知识、社会规则性知识。
幼儿园学会这些影响孩子一生的幸福
不知道什么时候起，在教育界掀起了一种口号，“不要让孩子输在起跑线上”，于是按照中国应试教育的模式，填鸭式的教育从小学提前到了幼儿园，甚至1岁左右。小编认为这实在是最坑爹的育儿做法，没有之一。决定一个人成功与否或者说生活水平的本质，绝不是，你会多少英语？能解决多么高深的算术题，甚至和学历这些都没有绝对必然的联系。而把所谓的知识学习过度提前，更是百害而无一利。从孩子发育和成长的规律而言，过早地学习一些知识会挫伤孩子的积极性，甚至影响其他能力的发展。那么在幼儿园，或者说6岁以前，孩子应该学会哪些？1978年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”无独有偶，2013年诺贝尔生理或医学奖获得者托马斯·苏德霍夫在宁波出席“天一论坛”学术活动时谈到，小的时候父亲很少教他科学知识。他表示：太小的孩子不该被教授过多的科学知识，不该把孩子训练成机器人，应该培养他们的独立思维。那么幼儿园期间，到底应该让孩子学会什么？1.良好行为习惯良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的养成。根据幼儿的年龄特征提出明确合理的要求，注意做到内容具体明确、语言通俗简练。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高。2.强烈的好奇心与想象力好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆开等“破坏行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。3.独立性幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。3-4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。4-5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。3-5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。4.多方面的能力a.阅读兴趣和习惯父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。b.绘画、音乐与运动 力可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。这并不意味着，要让孩子通过补习班学会画个杯子、学唱几首歌，儿时要培养孩子艺术感知能力、审美能力，以及对运动的热情。c.自我保护意识采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。d.社交能力良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。拓展阅读：美国“国家教育目标委员会”(NEGP)负责的“入学准备资源小组”提出的入学准备的五个方面：身体健康和运动发展：身体健康是指孩子的身体增长率、身体适应性及身体生理机能，运动发展即动作技能是指孩子在精细运动、感觉运动及大运动等技能。社会性和情绪发展：指孩子良好的自我概念、健康稳定的情绪状态、适当的情绪表达及孩子不以自我为中心、遇到困难向他人寻求帮助的意识。学习方式：指孩子的好奇心、主动性、坚持性和专注性。言语发展：指孩子口语发展与书面言语发展。认知发展与一般知识：指自然知识、逻辑运算知识、社会规则性知识。
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