被混淆为自闭症的行为，注意力问题怎样被混淆为自闭症有严重注意力缺损的孩子，经常表现出一些类似自闭症行为的特征。工作记忆损伤的孩子，对别人说话时可能表现得心不在焉，甚至在语言学习方面也和自闭症儿童一样表现出迟滞。
在注意的选择性、保持性、调节性方面有缺损的孩子，他们的行为表现可能不灵活、刻板，而且有时在社会性联系上也有缺陷，因为他们不容易根据别人的反应转移注意力。
与自闭症儿童相似，注意力缺损儿童的想象力和认知灵活性削弱，难以将自己的想法从一个领域迁移到其他领域。有明显注意力缺损的孩子也可能抓不住社会性线索，难以应用社会性和行为规则，在奖励和动机方面也存在困难，这些方面都与自闭症儿童相似。
被混淆为自闭症的行为，感觉加工障碍怎样被混淆为自闭症感觉加工障碍（有时也被称为感觉统合失调，将在第9章中详细讨论）也可能使孩子表现出与自闭症相同的行为。事实上，感觉加工障碍与自闭症之间有一些关系。很多自闭症儿童也存在感觉加工障碍，有专家认为感觉加工障碍是自闭谱系障碍的一部分。
自闭症儿童和感觉加工障碍儿童，都在涉及不同脑区之间整合的高级任务中表现出困难。这些任务包括复杂感觉（如视觉、听觉、位置、平衡、运动、触觉）、运动功能和情绪调节。即便如此，感觉加工障碍儿童的缺陷看上去好像填补了自闭症儿童症状，主要是在较高级的功能范围内，如语言、社会性联系、移情。
将探讨由于脑结构的相似性而导致的自闭症与感觉加工障碍者相似的行为表现。与自闭症儿童一样，感觉加工障碍儿童在整合小脑（帮助调节和“顺畅”大脑的感知觉和反应）、额叶（帮助协调大脑活动）等不同脑区的长距离连接方面也存在问题。
被混淆为自闭症的行为，由于这些脑结构方面的相似性，感觉加工障碍儿童经常表现出与自闭症儿童十分类似的行为。由于不能准确地感知环境刺激，他们可能因抵触变化而显得僵化和缺乏变通性。他们可能坚持一成不变的环境布置和日常生活程序。他们可能精确地调整家具摆放，一旦房间里有微小的变化就会心烦意乱，因为这些变化可能扰乱了他们的方向感或者东西摆放的位置。他们在平复情绪和运动控制方面也可能存在困难，遭受感觉寻求、感觉逃避和感觉超载引发的问题的困扰。
感觉加工障碍儿童也可能会表现出重复性的自我刺激行为，如摇晃身体或拍手。这类动作在自闭症行为核查表中都有，通常提醒人们这是预示自闭症的一个警铃，但这并非是自闭症所特有的行为表现。这些同类的运动特征，在那些感觉加工障碍、轻度发育损伤、或由于严重听觉或视觉缺损导致的感觉剥夺的孩子（如雷？查尔斯）中也常见。从心理学的角度看，这些韵律性的活动可以提供动作和感觉输入，有助于提高想象力、平衡和定位能力，使他们不再看上去那样没有目的性。
被混淆为自闭症的行为，有天赋的孩子经常被贴错标签而被认为是自闭症。尤其是当他们在学习方面也遇到挑战时。有天赋的孩子通常有强烈而特殊的兴趣，在社会交往方面显得笨拙（由于比较内向和情绪敏感），而且他们与同龄人群体的联系少，很少有共同的话题。
另外，他们的语言模式与同龄人十分不同，包括使用更高级的词汇、谈论更高级的话题。尽管有天赋的孩子可能是自闭症，但除非表现出社会依恋方面的严重损伤和自闭症的情感移情特征，他们从来不会被诊断为自闭症。
自闭症儿童的行为表现有哪些？有这5大行为要注意
自闭症是发病率越来越高的一种病症，这种病症如果不能及时进行干预治疗，是会会对患者的正常生活造成较大影响的。所以，家长要及早发现问题并及时去干预他才行。那么，自闭症儿童的行为表现有哪些？自闭症为什么会出现？
自闭症儿童的行为表现有哪些
1、语言表达和交际难度大。这类型的孩子在跟别人交流时候，可能会因为词汇有限而出现说话声音小、重复一句话、模仿别人说话等等情况，他们也会逃避跟别人交流，就算面对自己的父母也不愿意交流，除此以外，他们对周围的事情往往会漠不关心，并不在意别人的感受，问题严重的孩子甚至一辈子都不愿意开口说话。
2、智力异常。研究发现，自闭症的孩子大约有百分之七十左右智能落后，不过也有自闭症儿童在某些方面却有着“特殊”的能力，大约有百分之十的自闭症孩子智力超常，例如他们对美术或者音乐等等特别敏感，只有百分之二十的孩子智力在正常范围内。
3、不会模仿。婴幼儿时期，孩子会通过模仿别人学习很多东西，比方说肢体语言、手势或者表情等等，但是这些模仿都是自闭症儿童学不会的。
4、行为刻板。自闭症孩子对环境要求非常严格，有一点点改变都可能会触发他们的敏感神经，而且他们兴趣爱好很狭窄，会长时间做一件事情或者一种游戏，经常做一些刻板的动作，有的时候甚至会自残。
5、兴趣少。自闭症的孩子兴趣非常少，他们大部分做的事情都是重复的事情，但是他们在这些兴趣方面很可能会有超常的领悟能力。
自闭症出现的原因
孩子之所以会患上自闭症，病因尚不明确，但主要的诱发因素会有这五个：遗传、环境导致、家庭教育导致、免疫系统异常导致以及脑器质性损害导致。如果家里面有直系亲属是自闭症，建议家长要特别注意自家的孩子。另外，大家在平时要注意给孩子营造好的家庭和教育环境，从而降低孩子被自闭症找上的可能性。
自闭症儿童的行为表现有哪些？以上就是被自闭症困扰的患者可能会出现的五大症状，建议家长发现孩子有相关症状以后及时到孩子到正规的医院检查和治疗，切不可因为工作忙而选择忽视，否则就会因为自己的忽视而导致孩子问题越来越严重。
自闭症孩子的行为表现有哪些？
很多家长可能会发现，在他们成长过程中，有时候不愿意跟其他孩子进行交往，只喜欢一个人独自相处。那么，这种情况算不算是自闭症呢？自闭症在日常生活中行为表现都有哪些呢？本文将为大家一一介绍。虽然在这个章节中，我们的重点不是讲解自闭症的病因、表现和治疗方法，但我们需要简单地对自闭症有一个基本的了解，以便我们在看电影的时候能够懂得孩子行为背后的原因。20世纪50年代，医学界认为自闭症是幼儿精神分裂，到了70年代，研究者们认为自闭症很可能是因为孩子缺失母爱引起的，随着对自闭症研究的不断进步，目前已经修正了对自闭症病因的错误认识。现在的研究表明，自闭症是由于大脑先天性损伤导致，而不是由于教育或生活环境恶劣而诱发的疾病。自闭症孩子两岁左右出现明显的症状，比如两岁后突然表现为不说话。由于脑部功能发育不全，自闭症孩子主要表现为认知交流和社会性能力的损伤，缺乏解读他人心理的能力，在与他人建立关系方面存在严重的缺陷，同时，自闭症还表现为焦虑、听力和语言损伤、对光和声音敏感、呈现单通道认知等。仅从字面上理解“自闭症”这三个字，人们会认为这是一种有意识地将自己的内心封闭起来的心理疾病，其实，这是一种误解，自闭症并不是一种心理疾病。但是，自闭症会带来人际交往困难，无法读懂他人的心思，不知道怎么与他人互动，因而会带来心理问题。如果自闭症孩子继发了心理问题可以寻求心理医生的帮助，但如果因为自闭症就直接找心理医生来治疗是不可行的。这两部影片中，通过坦普和大福表现出来的行为和心理，我们能够了解自闭症孩子多种损伤带来的复杂多样的表现。缺乏解读他人心理和环境的能力大福爸爸得了肝癌，下班回到家后又累又饿，疾病引起的疼痛让爸爸没法给大福做饭，就让大福先吃个苹果。大福拿起苹果后，一边吃一边使劲挤向躺在沙发里的爸爸，他完全不能够理解躺在沙发上的父亲此刻身体被疾病折磨，他也不能够主动考虑到爸爸是否需要自己的照顾，缺乏理解他人的能力。坦普在大学学习阶段，与一位盲姑娘成为了室友，她带盲姑娘到小电影室看电影，在为盲姑娘解说电影情节时声音非常大，干扰了其他同学的观赏，当众多女孩发出“嘘嘘”声暗示她声音小一点时，她将这样的“情节”连同电影情节一起解释给了盲姑娘：“还有女孩们发出的嘘声。”坦普完全不能够意识到她的大声解说影响了其他观众，缺乏解读环境的能力。语言损伤大福爸爸带大福自杀未成功，回到家里后，大福爸爸抱着大福说：“我不走，爸爸走后谁来管你？谁来管你啊？！”大福木然地回声般重复道：“谁来管你啊？”大福爸爸在大福见到刘校长之前就跟大福说：“大福，见到刘校长要问你好。”大福在面对墙上的学校领导照片时，重复着爸爸的话：“见刘校长要问你好。”影片中爸爸说一句，大福学一句，就像回声一样，这种情况就叫回声性语言。这是自闭症孩子语言损伤的表现。坦普两岁多以后就不再讲话，这也是语言损伤的表现。面对环境变化容易产生焦虑、狂躁自闭症孩子面对自己环境中的一点点改变都会非常焦虑，这种焦虑的表现为狂躁、发怒、坐卧不安、大喊大叫等。坦普在姨妈农场里的时候，一天，当她回到房间，走到房间门口发现贴在门上写有“坦普的房间”的纸掉在了地上，推开房门后发现房间里出现了变化，她当即情绪失控，飞奔出房间，直接跑到挤压牛的 机器里寻求平静；当坦普第一次进入学校分配给她的宿舍时，面对新的环境她焦虑不安，吵着要离开。听觉损伤坦普来到姨妈的农场，在住进姨妈为她准备的房间时，姨妈在一张纸上写下“坦普的房间”几个字，在写字的时候，坦普的耳朵仿佛被尖利的声音刺激了，她立即捂住耳朵，坦普听觉损伤表现为对声音特别敏感。食物的单一坦普只吃布丁和果冻，大福只喜欢吃鸡蛋和苹果，这是自闭症孩子食物单一的表现。自我刺激行为“自我刺激行为是刻板性行为也是重复性的身体运动或者对某个物体的重复动作。”①在电影中我们看到坦普和自闭症孩子表现出来的旋转、在地上打滚、拍打等就是自我刺激行为，坦普认为这些自我刺激能够代替自己需要拥抱的感觉。刻板动作大福的刻板动作表现为走路转弯的时候，双脚要呈90度转折，然后才将身体转过来，他还喜欢张开手指做摇摆手的动作。单通道认知自闭症孩子表现出“缺乏混合不同感觉通道感觉的能力，如不能既看见一个人拍手，同时也听到拍手的声音”，“对于环境的某一个细节部分的选择性关注，而忽略其他重要特征，这使得自闭症儿童表现出隧道视觉或者隧道听觉，使得他们更难对周围的世界进行了解”。①在《自闭历程》中，坦普的单通道认知在电影的一开始就表现了出来：她和姨妈在车上聊一部关于牛仔的电影，当来到姨妈农场时，姨父正和一位邻居聊天，坦普看见这个年轻人的脖子上的围巾和皮带，立即将电影中男主角的围巾和皮带与之配对，由此，坦普急切地问年轻人：“你是牛仔吗？”这个情节反映出坦普只用围巾和皮带的细节来作为判断牛仔的标准，而没有关注到判断一个人的身份的其他更重要的环境因素。在《海洋天堂》与《自闭历程》这两部电影中，充分地描述了自闭症孩子的各种表现，在此，我们不一一列举，在后面的章节里会继续就内容需要谈到自闭症孩子的表现。
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