保胎记躺在床上的两百天

怀胎10月,生下一个活蹦乱跳、健康的宝宝是每一个准妈妈的心愿,但也有一些女性怀孕后出现异常反应,李医生曾接到一位读者打来的电话,她很渴望能怀上一个孩子,知道自己怀孕时,心情很激动,也许和体质有关吧,她没有很强烈的孕吐反应,生活如常进行。可就在怀孕60天时,她流产了……

对于有意外情况的怀孕女性,医生们常会用一句话来解释,“好的胚胎要保就保住了,不好的胚胎想保也保不住”,“准妈妈手记”的指导专家陶滢认为,如果怀孕期间出现早孕反应停止、阴道流血、下腹疼痛等现象就是流产征兆,流血和腹痛时间越长,发生流产的可能性越大,一旦有流产征兆就应立即到医院就诊,若B超检查时能见到胎心搏动,说明胚胎还存活,孕妇应当卧床休息、保胎。

本期手记中的百合准妈妈1年前也曾有过流产的经历,一年后,当她再次怀孕时,又出现了先兆流产的症状,经过一个多月在家静养、保胎,肚里宝宝胚胎终于恢复健康成长,准爸妈悬着的心终于暂时安定下来。正如百合准妈妈所说,孕育宝宝的过程还很漫长,但从保胎的忐忑中走过来,就跨过了第一道槛!先兆流产该怎么保胎?

孕育的过程有时暗藏危机,亲历过忧虑焦灼守望的准妈妈,对与自己血脉相连的小生命,更有来之不易的珍惜,对生养孕育怀有别样的感恩之情。

当确知宝宝已悄悄来到腹中时,全家人欣喜之余,一再告诫我要谨慎小心。因为去年我曾遭遇先兆流产并因胎儿未发育做了清宫手术。经过近一年的身心调养,再次怀孕时,多了一分成熟和淡定,我不再兴奋得看许多育儿书籍和狂写妊娠日记,甚至都没算算预产期。只是认真地吃营养的东西,多睡觉。

可就在春节后一周工作稍感疲累时,我又出现了流血症状。知道利害关系,我迅速躺在床上不动。观察一天后,我们到了昆医附一院。张云会教授首先让我做了B超检查,确定有胎心后,处方为肌注HCG,口服孕康,并尽量卧床。

小家伙的生命迹象让大家松了口气,还好不必像患习惯性流产的准妈妈们那样在床上吃喝拉撒,我的“休眠”期最初就是在对小宝宝的担忧和孕初的嗜睡中混沌度过的,心情烦闷时就朝着老公发火、报怨。还好不久回到娘家,爸妈的精心呵护和流血症状的逐渐消失使我焦燥的心渐渐平复。老妈给宝宝起名“狗娃”,意寓狗年平安生下的娃娃,这比老公想起的“旺财”好多了。

接下来的一个月里,每天我认真吃下孕妇该吃的养身不养嘴的东西,辅以民间偏方:野生鳝鱼(说是能滋阴补血)、山药等保胎食物。“烤肉是变性蛋白质,腌制品没有营养”这些健康理念支撑着我寡淡无味的饮食。此外,曾经做过胆囊摘除手术的我,还得小心伺候肠胃,吃多吃少都不能忍受。

比起饮食的不适,精神上的折磨不可不书。除了打针,我几乎不出门,翻来覆去躺得腰酸腿疼。看书、读报、听音乐也难掩心中孤寂。唠叨的话多得连老妈都自叹比我年轻,任谁回家都能得到我吧儿狗撒欢般的热情问候,微小的事都会刺激我易感的神经,自我诊断:产前抑郁症,病得不轻!

远离尘世般休养一个多月后,狗娃和我战胜了生命之初最危险的难关。偶尔,和狗娃爸爸腆着肚子小心翼翼散步时,我总想起纪录片《帝企鹅日记》,比起企鹅爸爸妈妈经受的严寒危急,我们已心怀感激,而长久跋涉随着永难忘怀的三月似乎才刚刚开始。

不要让宝宝整天躺在床上

整天让孩子躺在床上,对孩子是很不利的。孩子躺在床上虽然也能看到、听到、感触到周围的事物,但由于受空间位置的限制,他们所接触到的外部世界是很局限的,并不能从立体空间的位置去感知周围的事物。

婴儿时期是动作发育最迅速的关键时期,父母应该经常把孩子从床上抱起来,根据婴儿的动作发育规律,进行各种训练。例如生后2个月的婴儿可以训练俯卧,3个月训练孩子用肘支撑抬起上身,4-5个月时练习翻身,然后逐步训练坐、爬、站、走等各种动作。只有通过实践,孩子才能学会身体的协调和平衡,从而促进动作的发育。动作学得越多,孩子接触的外部世界越广泛,学习和探索的机会就越多,能力的培养也就越快。

为了培养出一个健康、活泼的小宝宝,家长们一定要多抽出时间,陪着孩子玩玩练练、逗逗闹闹,使他的能力得到充分培养和发挥。

躺在床上的婴儿玩什么游戏

1、吹气球,先吹大,然后松开气球,气球就会像火箭一样快速地伴着声音飞出,因为蚊帐的限制,气球只在蚊帐的范围飞动,易于捡起再飞。宝宝会听着气球声,眼光追随气球。这可以锻炼宝宝的观察力和注意力。

2、把枕头一端抬高,成为一个斜面,把圆形物品如空塑料瓶子或其他球类玩具放在较高的一端,让其滚下,自制成动感玩具。宝宝会在玩具落下时主动去抓。多次重复,锻炼宝宝观察力和动手能力。

3、在宝宝四周放上各类玩具,宝宝会四周找寻自己喜爱的玩具,不断的转动和爬行,有利于锻炼宝宝爬行和学走路。

4、床是宝宝活动较多的地方,在床边的墙上粘贴一些颜色鲜艳的画,多为动物,每天指着画教宝宝看图识物。虽然宝宝不会开口说话,但他们处在听和潜在模仿阶段,听多了,当再次念到期画中事物的名称时。宝宝就会不自觉地朝那画看去。这有利孩子早期启蒙教育。

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