1、营养不良导致的贫血
朋友们营养不良对身体的伤害非常大，如果身体内严重缺乏铁元素，以及维生素B2，就会引起严重的贫血。女性朋友们可以进行判断，大多数的这类女性朋友们对饮食有着很大的控制，例如，不吃肉、很少沾油类，总是吃青菜来保持身材，怎么可能不缺营养呢。
如果女性朋友们感觉到自己总是头晕、眼花甚至是头发干枯、总是感觉到疲倦，那就是有一点贫血了，另外，总是吃不下东西，容易口角生疮更是营养不良贫血的表现。
其实，营养不良导致的贫血很容易解决，那就是在饮食上做好调整，确保饮食的营养均衡，所以，营养不良贫血的女性朋友们要多吃谷物早餐，常喝牛奶，多吃些肉类和蛋类来为身体增加营养，胡萝卜木耳都要多吃一些，整体的改善自身的营养状况，才能够彻底改善贫血现象。
2、缺铁性的贫血
如果女性朋友们身体内铁元素储存不够，会影响红细胞的合成，导致贫血。铁是身体内造血的非常重要的微量元素，身体内缺铁，会带来非常大的影响和伤害。
女性朋友们如果确定自己是缺铁性的贫血，就要多补充铁元素，多吃动物肝脏和瘦肉，同时，可以多补充口服的铁元素制剂，以帮助改善身体因缺铁而造成的贫血。
3、再生障碍性的贫血
如果女性朋友们是由于再生障碍性的贫血，那么，这是属于比较病理性的贫血了，要刺激造血功能，建议女性朋友们出现贫血的现象，不能自己随便乱用药物。
4、失血性的贫血
有些女性朋友们由于身体某部位失血过多而导致贫血，这是由于在身体某个部位出现问题并导致失血现象的时候，并没有及时的补充血液，如果通过饮食调理都没有彻底解决贫血的话，就要考虑为身体输血来让身体的血液维持平衡了。
不同类型贫血的不同症状
失血性贫血症状
失血性贫血，用通俗的话来讲，就是由于受伤等原因，身体流失了大量的血液，从而出现贫血等症状。失血性贫血的危害性比较大，如果血流过多，就会出现休克的情况，如果输血不及时，还有可能会危及生命。出现失血过多时，除了输血之外，还要补充铁元素，使血红蛋白恢复正常的造血功能。
再障性贫血症状
再障性贫血全称为再生障碍性贫血，是指造血功能出现了问题，像白血病之类的血液疾病，就属于再障性贫血，这种类型的贫血，除了会出现头晕、无力等症状之外，还会有皮下粘膜出血、怕冷、经常发烧等症状。
溶血性贫血症状
溶血性贫血一般是由于中毒所致，患有这种类型贫血的人，往往贫血的典型症状都会出现，但是情况比较严重，还会出现血红蛋白尿的症状，出现这种类型的贫血，要及早进行检查就医，需要进行排毒和抗感染治疗。
缺铁性贫血症状
缺铁性贫血，一般发生在女性群体中，由于生理期月经的影响，在留出经血的时候，也会带出大量的铁元素。出现缺铁性贫血，患者会表现出虚弱无力，头晕恶心，严重者还会出现呼吸困难、昏厥等症状。缺铁性贫血其实并不可怕，只要在经期前后，多注意补铁，如服用体恒健牌铁之缘片，或是补铁的食物，就能够缓解症状。
海洋性贫血症状
海洋性贫血，由于最早在地中海地区出现，因此又被称为“地中海贫血”，这种贫血的症状表现为，大脑反应慢，浑身无力，还经常出现腹泻、发烧等症状，到了该病的后期，还会出现心脏病之类的并发症，多见于刚出生的儿童。
家庭教育方式类型不同 对幼儿心理影响也会不同
俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子爱打洞。这句话说的确实很有一定的道理，可见父母对子女的影响力多么大，不同的家庭教养方式类型对其幼儿心理发展产生的影响也会不同的，父母都知道吗？下面让我们来看看，不同的家庭教养方式对幼儿心理产生哪些影响？父母应该营造一个家庭气氛来适合孩子心理健康成长！
家庭教养方式的类型及其对幼儿心理发展的影响：
父母教养方式一般分为权威型、放纵型、民主型、忽视型四种。
1.第一，权威型。这种家庭的父母对幼儿是非常严格的，在幼儿的生活中具有绝对的权威，父母往往一味地按照自己的主观意愿行事。要求孩子绝对地服从，父母根本不从孩子的立场考虑问题，早已习惯了对孩子发号施令，他们往往把自己的主观愿望强加到孩子身上，孩子只能服从。因此，幼儿常常是害怕、退缩、不自信，与同伴的交往上也是有困难的，例如：有个孩子叫荣荣，来上幼儿园的第一天，不像别的孩子那样哭闹，像个小大人似的，忙上忙下，开心极了，妈妈也非常积极，什么舞蹈、绘画、英语，不管孩子喜欢不喜欢一起上！可没过多久，孩子不再活泼可爱，干起事情总像是不知所措，问她话时，她也用点头和摇头代替了，原来妈妈在没和她商量就报那么多兴趣班的同时，还给她定下两条规矩：一是不准和男孩玩，所以荣荣在玩时总想着这条规定，玩的不开心；二是每天回家必须向妈妈汇报当天所学的英语知识，妈妈是不问出来决不罢休，因为是初接触英语，荣荣也小，所以总是不能令妈妈满意，因此孩子形成一种无形的压力——怕错，所以不说，趋向自闭。
2.第二，放纵型。这种家庭的父母对幼儿几乎没有什么期望和要求，他们对幼儿是温和的，甚至可以满足幼儿的任何需求而没有限制，无条件的满足孩子，因此幼儿常常是冲动，缺乏自控而有攻击性的；对成人反抗，不顺从，专横。我们班有一个3岁的孩子叫扬扬，很机灵的样子，十分惹人喜爱。然而他在班上的表现实在让人头疼：自由，任性，想干什么就干什么，不受任何约束；上课时睡在地上打滚；吃饭时，站在桌子上踢碗；游戏时，捣乱打人更是刻刻发生。我和他妈妈谈了几次才发现，原来这一切全是家里惯坏的，因为是独生子，大家全都顺着他，加上母亲没有上班，专门照顾他，自然又多了许多宠爱。然而我们的家长没有意识到这种顺从宠爱会一次次滋长孩子的坏习惯，也许他们认为孩子的要求他们是能满足的，孩子的错误也是可以原谅的。但是有朝一日，他的要求不能满足，那将会是怎样？
3.第三，民主型。这种家庭的父母对幼儿是严格的，而同时又是能理解幼儿且充满爱的，能以平等的身份与孩子进行交流沟通，并能接纳孩子合理的意见和想法。他们会以尊重和充满爱的态度对待幼儿，因此幼儿是自信快乐的，有一定社会能力和自控能力的。例如：邻居六岁的月儿曾经按照她父母的意愿开始学习书法，在父母的督促下，她每天进行书法练习，虽然在书法上有了一点进步，但是在学习时总提不起精神来，一段时间后，他父母也觉察到了这一点，便找她谈话，她向父母说出了她的真实想法，说自己最大的兴趣是学弹钢琴。父母非但没有训斥她，反而尊重她的选择，满足了她的要求。正因为有了兴趣，她弹琴非常自觉，并且在弹奏过程中融入了自己的情感，把每首曲子都表现的淋漓尽致。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。
4.第四，忽视型家庭的父母对孩子缺乏爱的情感知积极反应，又缺少行为的要求和控制，对儿童的任何行为反应都缺乏反馈和关注，忽视型的父母与他们的孩子是脱离的，是冷漠而忽略孩子的，而且容易对孩子的行为流露出厌烦不想搭理的态度，没有给予孩子最基本的爱和关注，在这种教养方式下成长的幼儿容易具有教强的冲动性和攻击性，自控能力差，对自己或他人的行为满不在乎，社会性水平很低，他们一般内向，好静，不爱说话，胆子很小，软弱，常常退缩回避，例如，仔仔，男，幼儿园大班，智商优秀，可学习十分吃力，听爸爸妈妈讲，“他一点都不要学习！”其实仔仔不止在学习上如此，在其他事情上也是这样，一幅不太关心，无所谓的样子，不管你问他什么，他的回答都是“不知道”或者是“那又怎么了？”简直把爸爸妈妈气死了，怎么会有这样的孩子——对什么都好像不感兴趣，激发不出什么热情，一幅懒洋洋的样子，我仔细询问仔仔以前的事情，让爸爸妈妈回忆仔仔以前的“辉煌”，结果爸爸妈妈很难为情的表示：几乎想不起来。因为仔仔受到父母冷漠，觉得自己被忽视缺乏安全感，以至于对生活没兴趣。
孩子身心的健康发展取决于良好的教养方式。正如法国哲学家狄德罗说：“人类的义务是要把世界变成乐园”。这样的乐园，并不是对孩子放纵，而应是爱和欢乐的天空。在一个民主宽松的家庭中，成人之间感情融洽，关系和谐，使孩子感到轻松愉悦，没有任何精神压力。这种环境会使孩子自发地陶醉于充满乐趣的各种创造性活动之中，这对孩子心理的健康发展，创新意识的萌发将起到一定的促进作用。
如何营造和谐的家庭气氛：
1.父母给孩子真挚的爱，步调一致，担起共同教育孩子的义务。
如果想让孩子成为一个天真无邪的人，那就需要从周围的环境中得到温暖，这种温暖，恰恰来自父母的爱情。父母之间真挚的爱，会在家庭中形成温馨的气氛，这种气氛必定会为孩子身心发育提供最肥沃的养料。孩子得到关心和呵护，获得爱的尊重的体验，就会身心愉悦；反之则会影响孩子一生的幸福。父母的真实情感毫无保留地流入了孩子的心田，并在孩子的心中留下了深刻的烙印。爱，是永远不会被遗忘的。
2.言传身教相结合。
父母在实施家庭教育过程中，要根据儿童年龄的接受程序，将言教和身教相结合，循循善诱，从而可以由无意识的模仿到有意识的模仿。无身教的言教是没有力度的，是不具体的；无言教的身教也是不充分的。孩子是祖国的未来，他们具有极强的可塑性，而父母是他们的第一任老师，因此，家长更应该规范自己的行为，用爱心来培育孩子，用细心去照顾孩子。孩子倘若是一张白纸，父母若不注意，很容易将不良习气传给孩子，在白纸上留下污点。父母只有不断加强自身修养，将言传身教相结合，才能帮助孩子养成良好的习惯。
3.坚持人格的平等。
平等是创造良好家庭氛围的基础。“蹲下来，与孩子平视”，是每个父母和孩子沟通交流所应该遵循的原则。好家庭中，父母应尊重孩子的意见、兴趣和自尊心，不能忽视孩子的地位，不能轻视、压制孩子的正确意见，更不能侮辱、体罚孩子，而应该把孩子作为家庭中的一员，并且与其探讨家里的各种琐事，对的就采纳，错则加以引导，使孩子乐于发表自己的见解。只有保持家庭成员的人格平等，彼此之间才不会产生心理隔阂。
4.理性施爱和要求适度相结合。
爱是父母的天性，也是教育的基础。家长通过无私的爱去感化孩子。他们针对孩子的身心发展水平与特点对其进行教育，既不拔苗助长，也不放任自流；既不一味地溺爱、放纵孩子，也不过分地限制、压迫孩子，而是一种受理性支配的爱。只有将感情与理智相结合地施爱，孩子才能健康成长，否则会造成孩子心理障碍。
家庭环境对孩子的健康成长影响非常重要，其中家庭教养方式对孩子的健康成长起着至关重要的作用，不同的家庭教育方式的类型，对幼儿心理健康影响也有所不同，没有规矩不成方圆，父面面对孩子的教育问题，一定要有自己的原则，千万不能过分溺爱他们了，现在孩子都会自己宠自己，但是父母也不能事事都要求太严格了，免得给孩子心理带来阴影。
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