您的孩子是否有平时好动，上课时小动作过多，情绪不稳定，任性等情况？如果有，那么要当心了，他（或她）可能患注意障碍、多动症综合征了。专家指出，多动症的主要特点有以下几种：
1、注意障碍患有多动症儿童都有注意不能集中或不能持久，是因为由意志控制的主动注意削弱，听课不专心，作业难以完成，被动注意却亢进，容易被外界分心，随境转移和被感兴趣的电视节目或游戏所吸引。很多家长反映孩子学习不专心，可玩游戏或看有兴趣的电视时能高度集中，是被动注意亢进所致，因为学习枯燥无味，需要由意志控制的主动注意才能好好学习，多动症孩子缺乏学习上的意志和毅力，因此，无法认真学习，甚至厌学。
2、活动过多多动症的孩子表现心不在焉，心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章，上课做小动作，东瞧西望，下课后象脱僵的野马，狂奔乱跑，也有的儿童看上去较文静，少动，但注意力分散上课开小差,对学习内容一问三不懂。
3、冲动任性表现自控能力差，性情急躁，易激动，好发脾气，想干啥就干啥，做事缺乏思考，不计后果，没有耐心和同学游戏，而随心所欲的捣乱，甚至破坏东西，偷盗、打架、惹事生非。
4、情绪不稳表现为兴奋不安，话多，爱管闲事，做事不认真，粗糙，难以睡眠，反映迟缓，动作懒散，作业拖拉、情绪易波动、感情脆弱、易哭易笑、不能耐受挫折、不合群，喜欢较自己小的孩子为伍，性格孤僻，倔强，即使打骂也无济于事，不听劝告，不服管理，我行我素，还有的产生自卑逆反心理，甚至离家出走、犯罪或自杀。
5、学习困难表现在视运动障碍，临摹图画作业时，不能按原形排列，对画面缺乏有计划的安排，书写潦草，有的表现视听觉障碍，对声音辨别困难，还有的表现为认知困难，分不清左右、颜色、地点、定向，看书串行，诵读困难，念错或念倒，如21念成12，有的考试时会“上场晕”，全部忘记。这些症状，初上学时，在家长和老师的督促下尚能考出好成绩，随着学习深入，成绩便年年下降，直到发生学习困难。
以上就是儿童多动症的主要特征表现，另外，我院对1292名违法犯罪少年的调查发现有978名在学龄期曾被诊断为儿童多动症，患病率为75.53%，从而提示儿童患多动症后，易发生心理变态、品行障碍、甚至走向犯罪。总之，多动病患儿较正常儿童更易失足，而且症状越重及随着年龄的增长而症状改善越缓慢者，误入岐途的可能性越大。
由此可见，多动症与少年犯罪的关系非常密切，儿童多动症是少年违法犯罪的一个潜在的因素。
孩子多动症的应对方法一般认为，随着年龄的增长，到青春期，活动过多会逐渐减少，即使有些注意力涣散和情绪不稳，也不影响对生活学习的适应。对症状较重患儿，则必须服药及配合其它治疗，才能取得良好效果，否则有可能发展成为破坏性、攻击性行为或“成人多动症”，其表现为：适应社会能力差，工作或学习当中坐立不安，注意力不集中，学习成绩与工作情绪难以稳定，人际关系处理不好，甚至转变为其它精神类疾病。
所以，对于儿童多动症要及时发现及时治疗，否则延误了最佳治疗期对孩子没有好处。您可以来北京金童阳光抽动症研究所(北京京海中医医院)，我院研究推出的“中医疗法”，对治疗多动症有很显著的疗效，已成功治愈了近7万名多动症患儿，得到广大家长的厚爱和青睐。
对于多动症，相信大家已经不陌生了。中医没有“多动症”这个名称，一般将本病 于“失聪”、“健忘”、“疳症”“虚烦”、“不寐”、“妄动”、“妄为”等范筹。儿童多动症是一种较常见的儿童行为障碍。表现为注意障碍、活动过多、冲动任性、情绪不稳，并伴有不同程度的学习困难，自控能力差，有的可见动作不协调，平衡运动、共济运动障碍等，据我们临床观察，这些儿童发育智力均在正常范围之内。
(实习编辑：朱小丹)
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