刘女士说,小军并不是个贪玩的孩子,平时一放学,他就回家做作业和温习功课,每天的学习时间都很长。
小军学习态度认真,尽管成绩不好,做家长的也不忍心教训他。
小军的班主任曹老师也表示,小军平时在班里学习也很努力,但是却总跟不上班里同学们的学习进度。
对自己学习吃力,小军说:“我也不知道是什么原因,老把反复学过的东西很快就忘掉。”现在班里有些同学,因为他学习差而不愿和他交朋友,所以他觉得自己活的不快乐。
新疆泰能学校心理咨询专家分析:
家长首先要做到的,是要增强孩子记忆的信心,记忆力的好与差不完全是天生的,是可以训练的,记忆力是可以提高的。
如果孩子对自己的记忆能力失去信心,就很难提高。只有有信心,才能集中精力、开动脑筋、想方设法把它记住。因此,家长切忌打击孩子记忆的信心。如有的家长骂孩子“你什么都记不住,一点记性也没有,对你说了也是白说”等,是很不妥当的。家长要耐心帮助孩子,要多给予鼓励。从小培养孩子对自己记忆力的信心。
其次是要多培养孩子学习的兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住,对自己不感兴趣的东西,就要强迫自己花力气去记住。
而年幼儿童往往做不到这一点,对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识或技能,不能靠强迫命令,而是要激发其学习兴趣。
家长和老师要指导孩子记忆的方法,善于运用各种记忆方法提高记忆力。家长要针对孩子的不同年龄阶段,进行记忆方法的指导。年幼儿童记忆保持时间短,记忆的主要方法是机械识记,要他们记住某种内容就要不断重复,可教他们背诵一些儿歌、诗歌,记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会运用意义识记,可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等方法。入学后要记住一篇课文,可用整体记忆和分段记忆等方法。
记忆的方法多种多样,将孩子引入记忆方法之门,让他知道用有效的记忆方法可以提高记忆力,促使他(她)去探索、交流、创造适合自己的记忆方法,以达到提高记忆力的目的
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(编辑:苗皓)
专家告诉你如何从怀孕期间增加宝宝的记忆力?
记忆很重要,它是学习的基础。要胎儿宫内学习得好,就得培养和发挥胎儿记忆能力。这种能力主要是通过两种记忆训练形成的。
(1)声音记忆训练
国外有试验证明,用一种无害的振动声音刺激器,对25名37~40周不等的胎儿进行测试,结果表明,胎儿在子宫中不仅有记忆,而且能学习掌握短期记忆和长期记忆。第一次测试时胎儿有积极的反应,第二次测试时反应速度比第一次加快。如果胎儿的躯体对连续4次的刺激不再有反应,那就表明他们对这种现象已经记住并且熟悉了。这说明,胎儿能够记住声音的刺激。
适宜声音记忆训练的声音,主要是音乐声、歌声和说话声。
胎儿具有奇异的记忆声音的潜能。美国胎儿心理学会会长米歇尔·克莱门特指出,当把怀孕6个月母亲的歌声录音,在婴儿出生后给他重放时,婴儿的反应是“十分激动”。这说明母亲对未出生的胎儿唱歌,会给孩子提供一个重要的“记忆印记”。
不少经过胎教孩子的父母也反映,孩子哭闹时放胎教音乐给他听,他对这种音乐有一种似曾相识的感觉,就不哭不闹了。这说明母亲唱歌和放胎教音乐给胎儿听,是一种行之有效的声音记忆训练方法。
我国还有专家学者用呼名训练进行胎教,就是给胎儿起个名字,常常亲切地呼叫胎儿,和胎儿说话,对孩子的神经系统发育和发展很有帮助。这实际上是采用条件发射的原理进行的声音记忆训练方法。
进行声音记忆训练,可以把音乐声、歌声、说话声有机地结合起来给胎儿听,如在音乐中说话,或者音乐、唱歌、说话交叉进行。但不要让胎儿听得过多、时间过长,以免太累。也可以一次就听一种声音,让胎儿听得仔细一些、清楚一些,这样容易记忆。
(2)动作记忆训练
胎儿对动作很敏感,反应比较灵敏,利用这点可以进行动作记忆训练。
胎儿做被动体操时,你一按一动,他会一顶一蹬。为什么会这样,7因为你经常一按一动,他记住了你的动作特点,就做出习惯性的反应动作。
同样,你用摸、压、叩的动作触摸胎儿,久而久之他也记住这些动作,做出踢腿、伸胳臂、转动身体等习惯性的反应动作。
再如踢肚游戏,他踢什么部位,你拍打什么部位。经常这样,他记住了,知道他的动作一定会引起你的回应。如果你经常在一个部位拍打他,他会经常在那个部位踢,表示他领会了你的意思,记住了你在什么地方拍打,他应该在什么地方回应。
胎儿之所以有反应动作和对动作有回应,也是形成了条件发射的缘故。因此,动作记忆训练和声音记忆训练一样,不仅有科学根据,也是简单而可行的。()编辑
专家告诉你如何从怀孕期间增加宝宝的记忆力?
记忆很重要,它是学习的基础。要胎儿宫内学习得好,就得培养和发挥胎儿记忆能力。这种能力主要是通过两种记忆训练形成的。
(1)声音记忆训练
国外有试验证明,用一种无害的振动声音刺激器,对25名37~40周不等的胎儿进行测试,结果表明,胎儿在子宫中不仅有记忆,而且能学习掌握短期记忆和长期记忆。第一次测试时胎儿有积极的反应,第二次测试时反应速度比第一次加快。如果胎儿的躯体对连续4次的刺激不再有反应,那就表明他们对这种现象已经记住并且熟悉了。这说明,胎儿能够记住声音的刺激。
适宜声音记忆训练的声音,主要是音乐声、歌声和说话声。
胎儿具有奇异的记忆声音的潜能。美国胎儿心理学会会长米歇尔·克莱门特指出,当把怀孕6个月母亲的歌声录音,在婴儿出生后给他重放时,婴儿的反应是“十分激动”。这说明母亲对未出生的胎儿唱歌,会给孩子提供一个重要的“记忆印记”。
不少经过胎教孩子的父母也反映,孩子哭闹时放胎教音乐给他听,他对这种音乐有一种似曾相识的感觉,就不哭不闹了。这说明母亲唱歌和放胎教音乐给胎儿听,是一种行之有效的声音记忆训练方法。
我国还有专家学者用呼名训练进行胎教,就是给胎儿起个名字,常常亲切地呼叫胎儿,和胎儿说话,对孩子的神经系统发育和发展很有帮助。这实际上是采用条件发射的原理进行的声音记忆训练方法。
进行声音记忆训练,可以把音乐声、歌声、说话声有机地结合起来给胎儿听,如在音乐中说话,或者音乐、唱歌、说话交叉进行。但不要让胎儿听得过多、时间过长,以免太累。也可以一次就听一种声音,让胎儿听得仔细一些、清楚一些,这样容易记忆。
(2)动作记忆训练
胎儿对动作很敏感,反应比较灵敏,利用这点可以进行动作记忆训练。
胎儿做被动体操时,你一按一动,他会一顶一蹬。为什么会这样,7因为你经常一按一动,他记住了你的动作特点,就做出习惯性的反应动作。
同样,你用摸、压、叩的动作触摸胎儿,久而久之他也记住这些动作,做出踢腿、伸胳臂、转动身体等习惯性的反应动作。
再如踢肚游戏,他踢什么部位,你拍打什么部位。经常这样,他记住了,知道他的动作一定会引起你的回应。如果你经常在一个部位拍打他,他会经常在那个部位踢,表示他领会了你的意思,记住了你在什么地方拍打,他应该在什么地方回应。
胎儿之所以有反应动作和对动作有回应,也是形成了条件发射的缘故。因此,动作记忆训练和声音记忆训练一样,不仅有科学根据,也是简单而可行的。()编辑
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