注意小儿听觉发育过程
由于小儿年龄小，不会表述自己的听力问题，所以需要大人(如家长、幼儿园老师、朋友等)细心观察，方可早期发现。小儿的听力障碍越早发现，干预措施越早实施，越会收到良好的效果。不同年龄的小儿听力障碍表现是不同的，如果发现与年龄不符的反应，应及时到医院进行听力测试，明确诊断，采取医疗或康复措施。
1～3个月击掌无反应要警惕
如果1～3个月的小儿睡眠时不能被大声(60分贝以上)惊醒，或宝宝在刚入睡时对突然的击掌声无任何反应，或对于突然而来的巨响毫无反应，要警惕听力问题。
4～6个月对妈妈声音无反应要警惕
4～6个月的小儿对声音已经有反应，尤其是能辨别出妈妈的声音，能够在妈妈对自己说话时，用眼睛注视着妈妈。或在听到妈妈的声音时停止活动，将头转向声源。如果妈妈在小儿的旁边大声呼唤，而小儿的头不会寻找转向妈妈;或妈妈对小儿说话，小儿与妈妈无眼神交流等，要警惕听力问题。
7～9个月不向声源转脸要警惕
7～9个月的小儿能主动向声源方向转脸，即有辨别声音方向的定位能力。如果小儿不会大声笑，头从不转向声源寻声，对突然或奇特的声音毫无反应，或哭闹时妈妈的声音不能使其安静等，要警惕听力问题。
10～12个月对指令做动作无反应要警惕
10～12个月的小儿对自己的名字有明确的反应，能学说“妈妈”、“爸爸”。听到悦耳的音乐，肢体会随音乐有运动的动作，对语言有应答反应。如果小儿不会听从大人的指令做动作，如：“再见”动作、把球拿过来、对自己的名字无反应等，要警惕听力问题。
1～3岁不开口说话要警惕
1～1.5岁的小儿能发出单字，如“妈”、“爸”、“灯”、“大”、“车”等;能按听到的、语言做出反应，能够指出身体部位。1.5～2岁的小儿可以用简单语言表达自己的感受和意识了，如“出去”、“吃饭”、“喝水”等。2～3岁的小儿能够说3～5个字的短句，能辨别颜色。
如果1～1.5岁的小儿对大人在隔壁房间的呼唤没反应、不能够指出身体部位等，要警惕听力问题;1.5～2岁的小儿不能运用两个字的短句，仍不会说话，或只会简单发音等，要警惕听力问题;2～3岁的小儿说出的字少于100个，或不能运用3～5个字的短句等，要警惕听力问题。
3岁以上不会交流要警惕
3岁以上的小儿，语言能力已经相当丰富，能背诵儿歌、讲故事。如果3岁以上的小儿语言发育较同龄儿晚，喜欢重复问话，喜欢用某一侧耳倾听，喜欢把收音机、电视机等的声音开得很大，经常听错话或答非所问，辨别声源不准确，对熟人的声音常不能区别等，要警惕听力问题。
0-3岁小儿听力发育过程
世界上有许多美妙的声音，如行云流水般，但是对于很多听力障碍的儿童而言一切都只是梦想。医生提醒：爸爸妈妈们在关注宝宝健康成长时可别忽略了宝宝听力的发育。一起来了解下宝宝的听力发育特点吧！
一、新生儿听力有那些特征呢?
1、喜欢听妈妈的声音
宝宝接受声源时通常喜欢听人说话，尤其喜欢听自己妈妈的声音，因为妈妈在无意中已对他说了10个月的话了，所以当妈妈在宝宝耳边呼叫时，宝宝就会将头转向妈妈这边，并专注地看着妈妈，觉得是那么的熟悉。研究发现，出生不到3天的新生宝宝就会表现出对母亲声音的偏爱，如果妈妈在照料宝宝的同时经常呼叫宝宝的名字或说说话，5～8天后大多数宝宝就能对妈妈的呼叫声发生反应。
2.喜欢听高调但不尖锐的声音
新生宝宝还喜欢听高调声音，因此父母和宝宝谈话时要提高声调，而这种音调似乎是世界性的，没有语种的区别。但宝宝一般不喜欢听过强尖锐的声音，当听到这类噪音时，宝宝的头会向相反方向转去，以示远离声源或以哭吵拒绝干扰。
3.安静觉醒状态时，听力最敏感
当然要使宝宝对声音作出反应，还必须注意宝宝当时所处的状态，宝宝对声音的反应会随意识状态而改变，深睡时对声音的反应可能不明显或仅有呼吸节律的改变，浅睡时可有惊跳，瞌睡时可突然变得觉醒起来，在安静觉醒状态时，他可机敏地慢慢将头和眼转向声源方向。
二、0-3岁小儿听力发育过程
0-30天
·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。
·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。
·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。
2-3个月
·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。
·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。
·已经能够倾听周围的声音，如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。
4-5个月
·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现，可以早期判断小儿的听力是否正常。
·能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着发出声音的方向看。
·对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣。
6-7个月
·已经能够感知习惯的语声，如知道自己的名字。
·能够模仿声音。
·当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。
8-9个月
·能够理解简单的语言。
·可逐渐据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声音的来源。
·逐渐能够听懂几个字，包括家里成员的称呼。
10-12个月
·能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。
·能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈咪、自己的乳名等。
·听到大人的指令后能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。
·能够和大人一样去判断声音的来源，并开始增强对词语的感觉能力。
1岁半
·会说出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。
·能寻找隔壁房间的声音。
·在大人的指导下，已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。
2岁
·大人让做什么能够照办 还能重复说过的字眼，还能说短句。
·已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。
3岁
·此阶段语言发育飞速，词汇丰富起来，能够学会一些复合句。
·可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。
·能够唱儿歌，叙述简单的事情。
三、促进小儿听力发育的方法
1、多让小儿听生活中的丰富声音
丰富的声音如走路声、关开门声、流水声、扫地声、说话声、汽车声、飞机声、风声、雨声等，这些自然环境的声音对促进小儿的听力发育十分有益。因此，要让宝贝多听到这些声音。
贴心提示：
如果太过嘈杂的噪音，如工地施工的声音、机器的噪声等，对小儿的听力会造成一定的损害，生活中要注意避开。
2、平时多对小儿进行听力训练
·抱孩子时最好采用左手抱的姿势，让小儿尽量靠近妈妈的心脏，以便清晰地听到妈妈的心跳声。
·对于新生儿可以在小床上系上不同音质或音调的发声玩具，刺激听力细胞，促进听力发育。
·平时多和小儿轻声说话，哼唱或播放一些节奏舒缓、旋律优美的经典音乐。
·在家里的阳台上挂一只风铃，让风吹动风铃发出悦耳的声音。
·给小儿听各种物体落地的声音，如球、椅子、书本、铅笔、罐头、木盒、纸盒等。
·给小儿听各种玩具发出的声音，如拨浪鼓、八音盒、橡胶玩具等。
·让小儿听铃铛、喇叭声，以区分它们的不同。
·分辨爸爸、妈妈及家里其他人的脚步声和说话声。
·分辨家里人和陌生人的声音，分辨男人和女人的声音。
·听某些动物的叫声，让小儿分辨是什么动物。
·让小儿重复简单的叠句或儿歌。
·在瓶子里灌上一些水，轻轻敲击瓶子，让小儿听瓶子发出的不同声音。
贴心提示：
选择的玩具不要音量过大，摆放时也要注意距离。强烈的声音刺激容易震坏小儿的鼓膜，过长时间的噪音也会引起小儿听力疲劳，反而使小儿对于语音差别的感受性降低。
小编的话
小儿的语言发育与听力发育密不可分，听力是否正常，语言发育测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力，再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿(发音正常，决不是声哑)，如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教说话，就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿，即使生活在有人和他说话的环境里，但因听不见也学不会说话，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。爸爸妈妈们可要随时关注宝宝的听力健康哦！
0-3岁小儿的听力发育过程
0-3岁小儿听力发育过程
0-30天·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。2-3个月·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。·已经能够倾听周围的声音，如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。4-5个月·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现，可以早期判断小儿的听力是否正常。·能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着发出声音的方向看。·对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣。6-7个月·已经能够感知习惯的语声，如知道自己的名字。·能够模仿声音。·当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。8-9个月·能够理解简单的语言。·可逐渐据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声音的来源。·逐渐能够听懂几个字，包括家里成员的称呼。10-12个月·能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。·能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈咪、自己的乳名等。·听到大人的指令后能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。·能够和大人一样去判断声音的来源，并开始增强对词语的感觉能力。1岁半·会说出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。·能寻找隔壁房间的声音。·在大人的指导下，已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。2岁·大人让做什么能够照办，还能重复说过的字眼，还能说短句。·已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。3岁·此阶段语言发育飞速，词汇丰富起来，能够学会一些复合句。·可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。·能够唱儿歌，叙述简单的事情。本文Hash：6318b49ec926deb213a5f1c54ad6c7980e645466
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