“爸爸的胡子好扎人哦!”每当父子亲昵时,孩子这样的表达是否常让您觉得格外幸福?很多爸爸回家第一件事就是抱起宝贝,贴贴脸。其实,这种幸福里潜藏着对宝宝健康的伤害,建议所有爸爸,最好让您的胡子离宝宝远一点。
最近,俄罗斯医学科学院研究发现,男人的胡须暗藏不少危险。他们收集了多位男性的胡须,分析发现,上面有数十种有害物质:如苯、甲苯、氢硫化物等。在显微镜下,还可见到胡须上有大量微生物。另外,香烟烟雾中的致癌物质,也会在胡须上停留。如果这些胡子扎着孩子,不但容易将病菌转移到孩子的面部,坚硬的胡子还可能刺破孩子柔嫩的皮肤,带来面部感染的隐患。
所以建议爸爸们在和孩子亲密接触前,要彻底清洁面部。洗脸不要应付了事,要用香皂或洗面奶彻底清洁。这样不但可以洗掉灰尘,香皂的强碱性还能使多数细菌无法存活。另外,要勤刮胡子,尤其吸烟的爸爸,要格外注意。
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爸妈需帮助宝宝完成远大理想
各位父母们,你们要知道,别看我们的宝宝小,其实他们也有着远大的理想,只不过是对于现在的他们来讲,有理想好像不太现实,但是我们做父母将来也应该帮助宝宝完成这个远大的理想。
不断地听到人们在说:诺贝尔奖金永远颁给怀有理想的人们。因为,理想是人类心中的明灯,只有在理想的感召下,人们才会走向进步与文明。才会不断攀登新的高度。然而,作为一代独生子女的青少年们,心目中理想的旗帜是什么?崇高感、使命感从来是灿烂的人类文明精神的标志之一。青少年们倘若失却了自己的理想与信念,他的人生价值也许便会无所依附。他的心灵便会因为空虚而倍感无聊。没有理想与信念的生活危如夜海行舟,因少了明灯而难达彼岸。
抽象的思想教育与现实生活脱节使青少年们无所适从。孩子们生下来都是天使,他们纯洁的心灵可以接受任何美好的东西,也可能受到丑陋事物的污染。学生们在校时不断受到灿烂历史、爱国主义、传统道德的教育。而一投入社会又被现实生活那部分丑恶、庸俗、卑下的东西影响。于是他们在这种空洞说教与现实生活的冲突中因为迷惘而无所适从。
志华是一个学生干部。在各方面对自己要求都很高,初二年级已经是一名光荣的共青团员。虽然很年轻,可她已经有了忧患意识。受了老师与团组织的教育,她痛恨社会上的不良风气,并经常在饭桌上看新闻联播时,批判贪污腐化的堕落行为。但是家中成人往往对她的议论不予支持,并对她说:“你懂什么?”这使得她的心情很不愉快。
有一次,当经理的父亲受到某乡镇企业的邀请,可带上家属予女外出观光旅游。志华坚决不肯去。她说你们总是教育别人要廉洁奉公,可自己都耗费国家资财,变相贪污。我是不会“同流合污”的。父母亲不思其心可嘉,其志可敬,反而面面相觑,不解地问:“这个小囡脑子阿是出了毛病?”
志华终于没有去,母亲为了照管志华也没去成。可她万分惋惜,对她疾言厉色。这使志华的心情非常难受。她给心理热线打电话,诉说心中的困惑。老师与家长,究竟谁是谁非,为什么距离如此之远。
小芳也是由于在放学道上看见摔倒的儿童把他扶起并送回家,却因此受到家长的斥责。他们认为,这是多管闲事,万一孩子家长反咬一口说是她闯的祸怎么办?
家长们习惯以消极经验误导子女的人生观念,还以为这是无私的忠告。岂不知这便潜移默化地在污染他们的心灵。并使他们的心灵受到不该有的损害。也许,正是成人心理的积垢,泯灭了他们美好的理想,家长们难道不该以此为警觉吗?因为缺乏理想的孩子,也许便是懦怯卑弱的人。
缺乏信念支撑的青少年,躲避在各种嗜好中,为生命寻找意义。李露同学在紧张的考前复习中,起早贪黑,争分夺秒地做功课。有一次一直做到深夜两点钟才休息。每天晚上几乎都是父母亲把她强拽出小书屋,让她早点睡觉。从预初一到初二,她的考试成绩几乎都在年级的前十名,一旦考试结束,成绩公布,她便惶惶然失魂落魄。一迭声呼唤“无聊透顶”。她说:“我就喜欢考试。争名次充满了刺激。如果没有考试,我大概会去死。”
像李露这样仅为了刺激而争名次,就是因为缺乏信念,心灵无处归属而产生了心理偏差。一部分学生像她那样躲在分数中,以支撑自己的生存目的。另有一些人躲进疯狂崇拜的“陷阱”中,以悬挂自己青春的活力之结。有人崇拜球星、影星。有人沉溺在港台言情小说的境界中, 娱自乐。有一位初中女生,竟然给台湾某歌星写了无数的信,锁在自己的抽屉里,成为独自品尝的一个甜美的小秘密。
崇拜他人并非坏事。刻苦学习更是无可厚非。但是在失却目标的前提下,仅把这些作为填补心灵空虚的权宜之计,便会产生心理问题。当崇拜的梦醒以后,他便发现找不到自己,因为他的生存意义寄托在他人身上而非自身。只有积极拓展自己的生命意义,他的生活才是快乐又充满自信的。
引导青少年建树自己的理想与信仰,是使他们生活快乐、学习努力、健康发展的重要途径。有一部分青少年既无法成为学习上的尖子,又耐不住寂寞,潜心读闲书听音乐,去为别人喝彩捧场。其中性格极端者就会因为缺乏表现自己的机会,而寻找不正当的方式表现自己的能量。这些缺乏理想与信仰的所谓的“差生”,有些放学后在马路上闲逛。有些跑进舞厅、包厢去瞎混,更常见的,是一头泡进游戏机房,忘记了回家与上学的时间。如果没有得到足够的关注与帮助,有些青少年便走上犯罪的道路,沦为少年犯。其中不乏偷车者,也有利用电话敲诈勒索者。
针对这种种现象,家长与学校的教师,该去引导青少年建立为国为民为自己奋斗的理想与目标,为他们年轻的、饥渴的心灵寻找科学合理的归属。除了口头教育,更重要的是要在实际生活中为他们开阔心胸、增长见识、打开眼界创造条件。
在假期里有一位家长把初三的儿子送去工厂让他义务打工,接触现实社会。让丰富的实际生活滋养他的心灵,给他生动的生活感受。这里并非要让人们去效法此种做法,但这位家长让子女参与社会生活,对他的成长是会有帮助的。
让子女参加社会组织的大型活动及社区文化的建设,也是增长青少年见识,并训练培养他们实际能力的有效途径。如举办各类大奖赛,就是丰富他们的课余生活,放松心情,培养运动兴趣,提高生活热情的好方法。青少年可以通过参与现代社会生活,发现人生意义与价值,并建立自己的抱负与理想。
未来的世界属于今日的青少年,而缺乏理想的人们将会构成多么可怕的社会。青少年的理想要靠成人们去帮助建立,而拆除他们理想的基石是最愚蠢的行为。作为家长要考虑的,是你需要一个有理想、有志气的后代,还是更期望一个庸俗、实惠、势利的子女?
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抽象的思想教育与现实生活脱节使青少年们无所适从。孩子们生下来都是天使,他们纯洁的心灵可以接受任何美好的东西,也可能受到丑陋事物的污染。学生们在校时不断受到灿烂历史、爱国主义、传统道德的教育。而一投入社会又被现实生活那部分丑恶、庸俗、卑下的东西影响。于是他们在这种空洞说教与现实生活的冲突中因为迷惘而无所适从。
志华是一个学生干部。在各方面对自己要求都很高,初二年级已经是一名光荣的共青团员。虽然很年轻,可她已经有了忧患意识。受了老师与团组织的教育,她痛恨社会上的不良风气,并经常在饭桌上看新闻联播时,批判贪污腐化的堕落行为。但是家中成人往往对她的议论不予支持,并对她说:“你懂什么?”这使得她的心情很不愉快。
有一次,当经理的父亲受到某乡镇企业的邀请,可带上家属予女外出观光旅游。志华坚决不肯去。她说你们总是教育别人要廉洁奉公,可自己都耗费国家资财,变相贪污。我是不会“同流合污”的。父母亲不思其心可嘉,其志可敬,反而面面相觑,不解地问:“这个小囡脑子阿是出了毛病?”
志华终于没有去,母亲为了照管志华也没去成。可她万分惋惜,对她疾言厉色。这使志华的心情非常难受。她给心理热线打电话,诉说心中的困惑。老师与家长,究竟谁是谁非,为什么距离如此之远。
小芳也是由于在放学道上看见摔倒的儿童把他扶起并送回家,却因此受到家长的斥责。他们认为,这是多管闲事,万一孩子家长反咬一口说是她闯的祸怎么办?
家长们习惯以消极经验误导子女的人生观念,还以为这是无私的忠告。岂不知这便潜移默化地在污染他们的心灵。并使他们的心灵受到不该有的损害。也许,正是成人心理的积垢,泯灭了他们美好的理想,家长们难道不该以此为警觉吗?因为缺乏理想的孩子,也许便是懦怯卑弱的人。
缺乏信念支撑的青少年,躲避在各种嗜好中,为生命寻找意义。李露同学在紧张的考前复习中,起早贪黑,争分夺秒地做功课。有一次一直做到深夜两点钟才休息。每天晚上几乎都是父母亲把她强拽出小书屋,让她早点睡觉。从预初一到初二,她的考试成绩几乎都在年级的前十名,一旦考试结束,成绩公布,她便惶惶然失魂落魄。一迭声呼唤“无聊透顶”。她说:“我就喜欢考试。争名次充满了刺激。如果没有考试,我大概会去死。”
像李露这样仅为了刺激而争名次,就是因为缺乏信念,心灵无处归属而产生了心理偏差。一部分学生像她那样躲在分数中,以支撑自己的生存目的。另有一些人躲进疯狂崇拜的“陷阱”中,以悬挂自己青春的活力之结。有人崇拜球星、影星。有人沉溺在港台言情小说的境界中, 娱自乐。有一位初中女生,竟然给台湾某歌星写了无数的信,锁在自己的抽屉里,成为独自品尝的一个甜美的小秘密。
崇拜他人并非坏事。刻苦学习更是无可厚非。但是在失却目标的前提下,仅把这些作为填补心灵空虚的权宜之计,便会产生心理问题。当崇拜的梦醒以后,他便发现找不到自己,因为他的生存意义寄托在他人身上而非自身。只有积极拓展自己的生命意义,他的生活才是快乐又充满自信的。
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