世界水日――让我们一起行动！
3月22日，在上海正大乐城，3M家用过滤产品部携手中国下一代教育基金会健康成长基金、中国儿童发展中心，共同开启“保卫童年――我的童画水世界”幼儿绘画活动启动仪式。除了政府领导、企业和媒体代表出席现场，由70个家庭组成的基础家庭队伍也悉数参与到该项公益活动中。
公益是社会的责任，也是企业的责任。在启动仪式上，为了表彰3M中国有限公司在儿童公益上的突出贡献，中国下一代教育基金会健康成长基金副秘书长-崔可嘉女士向3M代表颁发了“企业社会责任奖”。家长们也普遍认为参与这项公益活动很有意义，不仅让孩子们增添对环境现状的认知，也能让他们重拾想象力凝聚成的画笔，拥有更加纯净快乐的童年。
启动仪式结束后，70组亲子家庭共同完成了长卷画，现场充满孩子特有的童真笑语。这幅集合70位孩子笔触的彩色长卷画，表达了孩子和家长们对“保卫童年”的坚定决心与态度。
据悉，为号召社会各界关注并参与到“保卫童年-我的童画水世界”公益行动，3M家用过滤产品部还将层层渗透，进入上海市十所优秀幼儿园、区幼教科及其幼儿家庭，开展线下主题绘画公益活动。他们号召能有更多的家庭，为“保卫童年”献出一份力量。
保卫童年――让我们一起行动！
“保卫童年”公益活动更向社会大众征集儿童绘画作品，共同组成“童画水世界”的完整故事插画，呼吁小朋友能够拿起手中的画笔，拯救童话一般的水世界，已赢得诸多公众人士的支持。曾出演《小爸爸》中的“夏天”而被大家熟知的小童星朱佳煜已经率先创作了三幅画作，并作为本次“保卫童年――我的童画水世界“主题绘画故事的开头插图，而剩余的9幅插图则由所有参与活动的孩子共同完成。
征集活动已于3月11日正式上线，参与者可以在线上通过PC端登录凤凰网#保卫童年#专题页面(http://biz.ifeng.com/news/special/3mguardian/)或3M官方网站上传作品，或者在查看作品中为喜欢的作品投票，也可以通过移动端扫描二维码进入活动专题页面，为心仪作品投票。每一次投票都是宝贵的净水能量，为改善受污染地区儿童饮水问题做出贡献。
目前已经有许多小朋友拿起画笔，画下了他们心目中的“童画水世界”。小明星张籽沐，大晨妈妈、鱼小南等诸多热爱公益的微博红人也都晒出了作品，呼吁大家一起“保卫童年”。
用你的爱心成就孩子们的梦想，用你的投票积攒“净水能量”。一点一滴，当净水能量越多时，就帮助那些没有干净水喝的山区孩子们获得安装净水装置的机会。3M全屋净化希望在第23个世界水日，有更多的孩子加入到“保卫童年”公益活动中，展示出自己心目中的神奇水世界，并呼吁社会大众共同守护纯真年代，让孩子们拥有更加洁净快乐的童年！
看到这里是不是蠢蠢欲动，想拿起画笔画出你心里的“童画水世界”呢？将你的作品上传至专题页面(http://biz.ifeng.com/news/special/3mguardian/)，期待你的参与。
我们需要“保卫童年”
教育要尊重儿童的天性，顺其自然，不能拔苗助长，这是常识。可是，如今的中国教育到处充斥违背常识的“教育”。
当农村贫困家庭仍在为孩子上学的费用及午餐发愁之时，城市的很多家长却在为孩子缺乏“幸福感”而忧心忡忡，物质条件相对富足的城市孩子，脸上往往并没有我们期待的笑容。
有位小学老师问我：“怎样才能让孩子们快乐？”她的苦恼在于，作为教师，已经尽了最大的努力了，但总是看到一些孩子对学习的恐惧与厌倦。也有教师反映，有些孩子宁愿在学校多呆一会，因为学校里多少能有点游戏时间，回到家根本别想玩，――个别家长就是不愿孩子放松一会儿；孩子睡眠不足，有时小学生早上第一节课就打呵欠了。
双休日，在公园里，难得见到有小学生游玩，大学生倒是不少，很奇怪。同样奇怪的是，博物馆免费开放后，仍然很少有中小学生来参观；书店里，从小学到高中的“教辅”名目繁多，依旧是铺天盖地。我们是不是该问一下：孩子们在忙些什么呢？
首先得应付过量的作业，有些作业难度相当大，得三代人共同研讨；作业门类也超常，星期天要完成三四门课的作业，二年级小学生，还要会准备“活动课题资料”，要上网，要“做方案”。
其次，是家长在折腾。经常听到小学同行喊冤：小学生负担重，不完全是学校教学造成的，学校有些教师水平不高，教育思想不端正，但贯彻“减负”，反对者往往是家长。这些家长的“起跑线意识”过强，驱赶孩子参加竞争，不把孩子折腾进“前茅”不罢休。于是社会上各种“班”应运而生，小学以前兴“奥数”，百骂不死，现在竟又发明了“奥语”，生财无道，很多小学生的双休日就耗在这些“特长班”、“兴趣班”和“辅优班”上了。他想在阳光下奔跑，他想徜徉在山野湖边，他想躺在草地上做一会儿梦……可能吗？没有人真正地关心他，也没有谁能真正地解脱他。
要知道，从小与自然隔绝的人，长成之后不可能有正常的生命意识，从小不敢做梦的人，长成后也不会有什么创造力。
教育要尊重儿童的天性，顺其自然，不能拔苗助长，这是常识。可是，如今的中国教育最缺的就是人道精神，功利主义教育观大行其道，到处充斥违背常识的“教育”。因为有“不让孩子输在起跑线上”的竞争，“起跑线”便划到了“胎教”，城市街头竟然能看到“胎教中心”的广告！――凡此种种，其实无关教育，甚至是反教育。“要发财，吃小孩”，社会各种“班”，有哪一家是免费的“爱心班”？打着“教育”的幌子，增加孩子的学业负担和精神压力，也已形成了产业链，很多教师和家长沉迷其中难以自拔，倒霉的是孩子们，他们失去了应有的快乐。
孩子们在课程之外学习种种“特长”，并非因为热爱，也非自身素质的发扬，而是为未来升学竞争中可能的“加分”，是为父母与他人攀比时的虚荣，这不仅伤害了孩子，也让他们对教育失去了敬重。因为在孩童时代他的意愿没有得到尊重，他长成之后有可能不尊重他人；因为他在需要快乐时不必要地吃了过多的苦，他也就很难认识到生命的珍贵。
如果没有快乐，也就等于没有童年，而没有童年的人生，是不完整的人生。从人的长远利益考虑，“保卫童年”的确是有必要的。
我们需要“保卫童年”
教育要尊重儿童的天性，顺其自然，不能拔苗助长，这是常识。可是，如今的中国教育到处充斥违背常识的“教育”。
当农村贫困家庭仍在为孩子上学的费用及午餐发愁之时，城市的很多家长却在为孩子缺乏“幸福感”而忧心忡忡，物质条件相对富足的城市孩子，脸上往往并没有我们期待的笑容。
有位小学老师问我：“怎样才能让孩子们快乐？”她的苦恼在于，作为教师，已经尽了最大的努力了，但总是看到一些孩子对学习的恐惧与厌倦。也有教师反映，有些孩子宁愿在学校多呆一会，因为学校里多少能有点游戏时间，回到家根本别想玩，――个别家长就是不愿孩子放松一会儿；孩子睡眠不足，有时小学生早上第一节课就打呵欠了。
双休日，在公园里，难得见到有小学生游玩，大学生倒是不少，很奇怪。同样奇怪的是，博物馆免费开放后，仍然很少有中小学生来参观；书店里，从小学到高中的“教辅”名目繁多，依旧是铺天盖地。我们是不是该问一下：孩子们在忙些什么呢？
首先得应付过量的作业，有些作业难度相当大，得三代人共同研讨；作业门类也超常，星期天要完成三四门课的作业，二年级小学生，还要会准备“活动课题资料”，要上网，要“做方案”。
其次，是家长在折腾。经常听到小学同行喊冤：小学生负担重，不完全是学校教学造成的，学校有些教师水平不高，教育思想不端正，但贯彻“减负”，反对者往往是家长。这些家长的“起跑线意识”过强，驱赶孩子参加竞争，不把孩子折腾进“前茅”不罢休。于是社会上各种“班”应运而生，小学以前兴“奥数”，百骂不死，现在竟又发明了“奥语”，生财无道，很多小学生的双休日就耗在这些“特长班”、“兴趣班”和“辅优班”上了。他想在阳光下奔跑，他想徜徉在山野湖边，他想躺在草地上做一会儿梦……可能吗？没有人真正地关心他，也没有谁能真正地解脱他。
要知道，从小与自然隔绝的人，长成之后不可能有正常的生命意识，从小不敢做梦的人，长成后也不会有什么创造力。
教育要尊重儿童的天性，顺其自然，不能拔苗助长，这是常识。可是，如今的中国教育最缺的就是人道精神，功利主义教育观大行其道，到处充斥违背常识的“教育”。因为有“不让孩子输在起跑线上”的竞争，“起跑线”便划到了“胎教”，城市街头竟然能看到“胎教中心”的广告！――凡此种种，其实无关教育，甚至是反教育。“要发财，吃小孩”，社会各种“班”，有哪一家是免费的“爱心班”？打着“教育”的幌子，增加孩子的学业负担和精神压力，也已形成了产业链，很多教师和家长沉迷其中难以自拔，倒霉的是孩子们，他们失去了应有的快乐。
孩子们在课程之外学习种种“特长”，并非因为热爱，也非自身素质的发扬，而是为未来升学竞争中可能的“加分”，是为父母与他人攀比时的虚荣，这不仅伤害了孩子，也让他们对教育失去了敬重。因为在孩童时代他的意愿没有得到尊重，他长成之后有可能不尊重他人；因为他在需要快乐时不必要地吃了过多的苦，他也就很难认识到生命的珍贵。
如果没有快乐，也就等于没有童年，而没有童年的人生，是不完整的人生。从人的长远利益考虑，“保卫童年”的确是有必要的。
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