我想，每个女性在得知自己将为人母的时候，肯定都会在心里默默地起誓，做个好妈妈，收敛起可能的坏脾气，大度地去包容这个小家伙所带来的种种麻烦，像个朋友似的尊重他。但当“不幸”发生时，当你遇到了一个类似蜡笔小新的孩子时，你还会控制住自己，保持一份潇洒气度吗？
考验你的时候到了。
典型情境一：够“麻烦”
杰杰是个非常自信的孩子，当然有时他也显得有些自不量力。这不，他想试试脱离妈妈的帮助，自己去拿冰箱里的牛奶，当然，这要等妈妈不注意的时候才行，否则她肯定不会同意的。很不幸，杰杰的尝试失败了，牛奶罐晃呀晃，最终还是打翻在了地上。这时，你心里掠过的想法是：
A太可恶了，总是给我添麻烦，要好好教训教训他：“谁让你自己拿牛奶了，看你干的好事，晚上不许看动画片了。”
B我怎么这么倒霉，遇到这个小家伙，算了算了，他毕竟还小，“没关系的，让妈妈来收拾吧，下次可不许了。”
C小家伙想必是想不再麻烦妈妈而自己倒牛奶呢，是呀，我应该考虑给他一些机会让他自己的事情自己做了。“来，我们先要把地板擦干净，否则地板要不高兴了。然后，妈妈再告诉你怎样才能不打翻牛奶，好吗？”
旁观者看台：C的“气度”指数最高。
毋庸质疑，孩子是各种麻烦的制造者。但当一个错误已经发生、覆水难收时，你发再大的脾气，对事情本身来说肯定也是“于事无补”的。让我们再把视线转向孩子。如果您选择大声斥责孩子，结果只有一个：在正当他不知所措的时候让他更加害怕，更加恐惧。而且，愤怒还可能会让孩子在慌神的情况下造成更多的错误。看来，这是一种图自己一时之快，把自己的“痛快”建立在别人的“痛苦”之上的自私行为。你承认吗？那么，为什么不试着从孩子的角度去想一想，或许你会有新的发现。和孩子一起面对和承担麻烦，一起去想办法解决，孩子对你的爱和敬佩也会随之增加的。
结论：大部分表面看起来的“麻烦”，实际上只能算是一些失败的尝试。孩子是在不断的尝试中长大的，允许有失败是情理之中的事。
典型情境二：够“不讲理”
龙龙是个聪明活泼的孩子，大家都很喜欢他。一天，妈妈到幼儿园接他回家，龙龙却一反常态，死活也不愿意跟妈妈走。龙龙的理由既奇怪又简单：妈妈今天穿靴子了，我不喜欢妈妈穿靴子。老师和妈妈都向他解释，冬天到了，穿靴子既漂亮又暖和，许多阿姨都穿靴子的。可龙龙还是怒气冲冲的样子。这时候，如果你是妈妈，该怎么办呢？
A太不给我面子了，又不讲道理，“好，你不让妈妈穿靴子，那妈妈答应给你买的游戏机你也别想要了。”
B先假装妥协，回家后再好好收拾你这个不懂事的孩子。
C请老师暂时回避一下，问清楚孩子为什么不喜欢我穿靴子。噢，原来是担心妈妈变漂亮了以后，会被别人抢走啊。“妈妈向你保证，妈妈心里最爱的就是你，所以妈妈才要打扮得漂漂亮亮的来接你呀。”
旁观者看台：C的“气度”指数最高。
在孩子的小脑袋瓜里，经常会产生各种奇怪的想法，做出一些让你无法接受甚至难堪的举动。但千万别着急，想想自己小时候或许也曾有过这样“傻乎乎”的举动呢。那为什么不再走回童年，倾听孩子的想法，理解他们的行为？如果简单认定孩子是不懂事的、没礼貌的，或许你就失去了一次很好的走进孩子世界的机会，体会不到这“不讲理”背后孩子对你深深的爱与依恋了。
结论：大人有大人的“理” 孩子有孩子的“理”。如果你凭自己“大”，把自己的“理”强加给孩子，就是你自己“不讲理”！
典型情境三：够“皮”
小蓝是个调皮好动的孩子，一天，妈妈来到幼儿园，不看不知道，一看才发现小蓝在幼儿园里真是一刻也闲不住。人家上课的时候都能端正地坐在那，而这个小家伙动来动去，一会儿“开飞机”，一会儿“打坏蛋”，可把小蓝的妈妈急坏了。回到家后，妈妈决定要好好培养孩子的坚持性。于是妈妈买了蜡笔让小蓝坐在那里涂颜色，可好动的小蓝根本坐不住，还把蜡笔、画纸弄得乱七八糟。怎么办呢？
A奖励与惩罚并用。坐得住就奖励糖果，坐不住就不许玩玩具。
B孩子天性就这样，算了吧，蜡笔、画纸就收起来吧。
C先仔细观察自己的孩子，试着去了解孩子的兴趣点在哪里，或许你会发现他也有很多认真做事情的时候。你不是很喜欢开飞机吗，那妈妈就和你一起画飞机、叠飞机，“哇，小蓝，你画的飞机可真棒呀，让我们把它送给爸爸吧！”
旁观者看台：C的“气度”指数最高。
每个孩子的个性和喜好是不一样的，年轻好胜的妈妈总喜欢把自己的孩子与别人比个高下，如果比人家强就欢喜，比不过人家就忧心忡忡，其实这些都是大可不必的。作为母亲，一定要客观、仔细地认识自己的孩子，保留他的优点，帮助他克服不足，而不是把个人的意志强加给孩子。
结论：“皮”是随性挥洒兴致的一种表现，关键是看你是不是善于发现，善于捕捉。
典型情境四：够“难堪”
我的一个朋友小时候喜欢玩沙。一次她小心翼翼堆好的城堡被小伙伴撒泡尿冲垮了，在气愤之余，她开始蛮有意思地玩起了那些被小便浸湿的沙子，甚至饶有兴趣地放到嘴巴里尝了起来。正在这时，她的妈妈出现了。面对此情此景，作为一个母亲，你将如何是好呢？
A天哪，太脏了，“住手，不许吃，你这个脏孩子，快点给我回家去。”
B太丢人了，装作没看见，回家后再好好教训教训她。
C和孩子一起玩沙，好奇地询问孩子为什么要把沙子放到嘴巴里――“是因为它很好吃吗？”孩子肯定会很认真地告诉你，“味道一点儿也不好。”
旁观者看台：C的“气度”指数最高。
孩子天生就拥有最彻底的好奇心和最真实的逆反心理，大人不让做的事情偏要干一干，大人不让吃的东西偏要尝一尝，实在是个小小冒险家。如果家长执意按照自己的意愿去阻止，可能反而会激发起孩子更大的好奇心。所以，很多时候，就算我们知道那是不可为、不可吃的，但只要无伤大雅、不会对身体造成大的危害，如果能满足孩子探索世界的好奇心，如果能增加他体验百味的经验，何乐而不为呢？
结论：“难堪”是大人们约定俗成的看法，孩子却要每件事经过自己的尝试才能确立自己的看法。或许尝试后他会得出与你一致的结论，或许不是。无论怎样，你不能剥夺他走这一步的权利。
人生的道路是漫长的，生活的酸甜苦辣都要靠孩子自己去品尝。那么，现在就潇洒地站在一边，静静地等待孩子告诉你答案吧。(文/刘严)
男性的黄金备孕期你知道吗最好35岁之前要孩子
导读：男性的黄金备孕期你知道是什么时候吗？超过这个黄金备孕期之后或许你所生下的宝宝可能不会很聪明。所以说为了生出既聪明又漂亮的宝宝，男性应该在35岁之前要孩子，千万不要超过35岁要孩子哦，不然会害了宝宝的。
种子的质量决定了宝宝生长发育的优劣。男性也有“生育黄金期”。一般来说，20~40岁时，男性身体机能相对较好、精子质量较高，所以，最好在35岁之前要小孩。精子的生长周期为70多天，因此建议提前3~6个月开始备孕。但严格地讲，备孕应该从小时候就开始。一对生活习惯良好、身体都很健康的夫妻，“造”出来的孩子更健康。
夫妻两人有了“造人计划”后，要做的第一件事便是体检。因为孕前检查是保证孕育健康宝宝的最好做法。对于男性来说，应关注三个重点内容：
1、身体的整体健康状况，比如肝肾功能是否正常、有无高血压等;
2、生殖系统健康状况。人的生长发育、生殖过程受到下丘脑———垂体———性腺轴调控，生殖内分泌和精液的检查，是男性备孕的重要参考;
3、有肺结核、乙肝等传染病等的人，还应去做相应的特殊检查，看看是否适合此时怀孕。有遗传病史的人也应找专业医生，看看是否适合生育后代。
因此，备孕前，不仅仅是查个精液，看看精子数量和精子活力就可以，需要更详细地了解我们的健康状况。
育儿头条：尼泊尔强震的思考-当灾难来袭，你的孩子准备好了吗？
4月25日14时11分，与中国一山之隔的尼泊尔发生8.1级强烈地震。致死人数已超过5000人，另有超过1万人受伤，数百万人无家可归，其中有94万名儿童。虽说天灾之下，伤亡无可避免，但如果我们的孩子具备了一定的防灾意识和自救技能，也许会减少许多无谓的牺牲。
育儿头条第7期总第7期作者/小蛇
4月25日14时11分，与中国一山之隔的尼泊尔发生8.1级强烈地震。尼泊尔官员28日证实，强震致死人数已超过5000人，另有超过1万人受伤，数百万人无家可归，其中有94万名儿童。中国西藏地区在此次地震中受到波及，6000多户房屋倒塌或受损，并有人员伤亡。面对惨烈的飞来横祸，世界各国均给予了救灾援助，但是，那些逝去的生命无法挽回，那些严重的伤害无法修复。虽说天灾之下，伤亡无可避免，但如果我们的孩子具备了一定的防灾意识和自救技能，也许会减少许多无谓的牺牲。可悲的是，即使是经历过汶川地震这样触目惊心的灾难，我国的儿童灾难防护教育至今仍然未能形成一个完善的体系，许多家长缺少对儿童进行相关教育的意识。要知道，你并不可能时刻陪伴在孩子身边保护他，你也未必在任何时候都有保护他们的能力，当意外横祸来袭，即使是幼小的孩子，有时也需要依靠自己。所以，尽管欢乐的五一小长假即使来临，尽管这是一个春暖花开的美好季节，本期的育儿头条，还是要讨论这样一个略显沉重的话题——当灾难无端来袭，你的孩子准备好了吗？有相关调查显示，在我国的未成年人中，仅有不到5%接受过安全自护方面的教育，幼儿防灾教育更是近乎空白。尽管在汶川地震后，很多学校加强了青少年的灾难防护教育，但是对于低龄儿童的相关教育仍然缺乏重视。作为幼小生命的监护人，家长们总是更加注重学习自己应该如何保护孩子，却忽视了在很多意外情况下，孩子更需要一些自救知识和技能。看过小鬼当家》的人相信都有过同样的感触：有娃如斯，别说小偷劫匪人贩子，就是地震火灾世界末日，这机灵的娃也肯定有办法处之泰然、死里逃生。当然，“小鬼”的机智不是天生的（调皮捣蛋有可能），背后必然有着强悍的家庭安全教育背景做支撑。但是在我国，类似的家庭教育却往往被大多数家长忽略了。数据表明，未成年人中，对灾难有较强辨别能力的不到10%；未成年人中会使用灭火器的仅占52%；18%的孩子不知道灾难逃生知识的获取渠道。除了学校、幼儿园不定期（很可能完全没有）进行的形式大于内容的集体防灾教育。很显然，能给予孩子真正实用且完备的防灾教育的，只有亲爹妈。在灾难面前，我们可以做些什么？首先家长要有防灾自救的意识，平时可以抓住一些时机对孩子进行安全教育。比如电视上出现有关灾难的画面，家长就可以对孩子讲解如何防灾自救。当然，家长应该把握好尺度，如果重视过度，也会引起孩子的恐慌。1、鼓励孩子谈论他所知道的地震灾害，并鼓励他问问题，不要担心他的很多问题你回答不了。谈论焦虑，本身就是对焦虑的减轻。2、帮助孩子理解，焦虑、担心和害怕是正常的。鼓励孩子表达自己的情绪，不要批评或嘲笑孩子的恐惧和胆怯。3、实事求是地、从科学角度出发来谈论地震灾害。告诉他们地震形成的原因，然后告诉他们地震并不会经常发生。4、讨论一个“地震家庭自救方案”。告诉他们就算发生地震，还是有办法可以保住生命。通过真实地教给孩子一些自救技巧，而让他感受到安全。5、控制孩子看电视的情况。尽量少让孩子看到一些悲惨的镜头。关注 新闻报道时，最好与孩子在一起。6、帮助孩子看到积极面。比如社会各界的热心援助，救援人员的努力，失散家庭的团圆，来自全世界的帮助等。7、最后给孩子一个保证。告诉他，每个人都会死，但那要到很久很久以后。爸爸妈妈很爱他，所以绝对不会离开他。本文Hash：a47d4395b62bdc68cbc946763c1d5841f0705637
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