父母教育孩子主要从两个方面着手，一是教养孩子具有良好的行为品质；二是教育孩子获得科学文化知识。两者均重要，但前者更重要，应该从幼儿期开始直至成人。
我国在古代对幼儿的教育就非常重视。明代孙志宏认为，对婴幼儿的教育，关系到一生的品德，不能因为小而放任自流，应引导小儿正直、诚实、友爱、守纪律，不要教唆孩子花言巧语、好诈虚伪、吝啬、骄傲，更不要教孩子斗殴或有损小儿心灵的歌曲和语言。对孩子的不良习气要坚决纠正，不能姑息。父母对小儿的教育重点是道德品质教育，也可以在玩耍中适当教一些文化知识。
“养不教，父之过”。父母对孩子的教养负有绝对的责任。虽然孩子会受到家庭以外的多方面影响，但父母的影响是最大和最持久的。为此，综合介绍教养孩子十法，供年轻的父母教育出品、学兼优，身心健康的孩子，在进行教育出时的参考。
(1)给孩子丰富而充实的爱。孩子需要父母真诚的爱，但不是娇宠和溺爱。孩子在一个不断得到爱的家庭里，会感到安全，能信任父母，也就更有自信心。为此，父母为了培养孩子成为有用之材，就要搞好家庭人际关系，使全家人互敬、互爱、和睦相处，才能给孩子以丰富而充实的爱。
(2)培养孩子的自尊心。父母耍让孩子感觉到你认为他有出息，他才会有高度的自尊，他在学业上、社交上、品德上才会成长。父母千万不能说孩子这样不行，那样设出息。
(3)留意孩子的长处。父母只要留意孩子的长处，不只挑他的错，孩子就会作出积极的反应。会取得意想不到的良好的教育效果。
(4)鼓励孩子要具体而适度。孩子有了良好的行为，经过自己的顽强努力，在学习上取得好的成绩，父母要及时、适度地鼓励，但鼓励一定要切合实际。只有鼓励值得鼓励的行为，才能收到奖励的效果。有人说，过多的批评会挫伤孩子的心灵，过分的夸奖只会危害他们的成长。这个哲理，年轻的父母应该牢记。
(5)耐心听取孩子的倾诉。父母每天要有几分钟时间，或许在孩子就寝前，和孩子谈话。要有一个“听孩子倾诉”的时间。在孩子诉说时，父母要全神贯注地听，只表示体谅，而不加批判，并耐心地听完，才能与孩子进行情感的交流。
(6)要相互尊重。要求孩子尊重父母，父母也要尊重孩子。有句格言说得好，“规矩是潜移默化的，不是传授的。”
(7)对孩子要有适当的限制。这种限制方法，不是父母的硕性规定，而是父母与孩子一道订立一些明确的行为守则，让孩子遵守，使孩子自觉地限制不及行为。
(8)启发孩子的求知欲。父母要鼓励孩子的好奇心，培养孩子的创造力，帮助孩子建立学习和工作习惯的恒心。
(9)培养孩子的社会责任感。培养孩子富有理想，关心别人，才能使孩子有社会责任感。将来才能成为对社会、对国家有用的人。
(10)让孩子在社会和环境中锻炼。随着孩子年龄的增长，父母要让孩子在社会生活和自然环境中进行锻炼，以提高孩子对社会对环境的适应能力。父母的过分保护，会妨碍孩子接受教训，将来会缺乏自力更生和独立负责的精神。
父母不仅要抚养孩子，更重要的是教育孩子，只有教育得法，才能抚养有方，使孩子受到良好的教养。
两岁小孩怎么教育妈妈怎样教育孩子
两岁小孩到了一个教育新的起始点，这个年龄段孩子开始喜欢顺着自己的意愿去玩，去学，也就成了妈妈们眼中的不听话，那么两岁小孩怎么教育呢？妈妈怎样教育孩子才能使孩子变得听话呢？
从心理上说，此时是小儿发展自主性、坚持自己愿望的时期，小儿已把自己看作是独立自主的人，而不像周岁以前完全依赖母亲满足一切生理需要。故小儿开始实现自己的个性，有时表现出执拗，对父母有“违抗”，对别人的指导和吩咐不听从，经常说“不”。
小儿一方面在解决具体问题和情感方面依赖父母，另一方面由于感觉和知觉进一步发展，开始有较丰富的直觉思维、逻辑思维和想象活动，有了意志和个性的表现，道德行为也开始发生。这是两岁左右儿童的心理发展特征。
为促使其心理健康发展，父母应注意：
（1）小儿常表现出明显的执拗性，这是发育过程中的正常现象，不应多加限制。
（2）鼓励孩子自己去探索，允许他自己动手做事，引导他对生活的某些自理。
（3）帮助孩子顺利地解决自身机能的控制，如排尿、排便。
（4）对孩子不能不顾客观实际，提出各种苛刻的、不可能实现的要求，严禁“牛不喝水强按头”的教育方式，避免孩子因不能实现父母要求而感到羞怯，甚至发生反感和反抗性。
（5）耐心和友好地回答孩子提出的问题，发展他的语言能力，利用语言发展其思维活动和扩大交往，不断满足他了解世界的要求。
（6）帮助孩子顺利解决自立感和依赖感之间的矛盾。
（7）此时小儿虽然处于大脑发育旺盛时期，但仍然较脆弱，不要过多地给予环境刺激，尤其不能用责罚、惊吓、打骂去强制儿童，要扬长补短，予与期待和微笑的鼓励。
（8）保证小儿充足的睡眠，有利于身心健康的发展。
两岁小孩怎么教育妈妈怎样教育孩子
两岁小孩到了一个教育新的起始点，这个年龄段孩子开始喜欢顺着自己的意愿去玩，去学，也就成了妈妈们眼中的不听话，那么两岁小孩怎么教育呢？妈妈怎样教育孩子才能使孩子变得听话呢？
从心理上说，此时是小儿发展自主性、坚持自己愿望的时期，小儿已把自己看作是独立自主的人，而不像周岁以前完全依赖母亲满足一切生理需要。故小儿开始实现自己的个性，有时表现出执拗，对父母有“违抗”，对别人的指导和吩咐不听从，经常说“不”。
小儿一方面在解决具体问题和情感方面依赖父母，另一方面由于感觉和知觉进一步发展，开始有较丰富的直觉思维、逻辑思维和想象活动，有了意志和个性的表现，道德行为也开始发生。这是两岁左右儿童的心理发展特征。
为促使其心理健康发展，父母应注意：
（1）小儿常表现出明显的执拗性，这是发育过程中的正常现象，不应多加限制。
（2）鼓励孩子自己去探索，允许他自己动手做事，引导他对生活的某些自理。
（3）帮助孩子顺利地解决自身机能的控制，如排尿、排便。
（4）对孩子不能不顾客观实际，提出各种苛刻的、不可能实现的要求，严禁“牛不喝水强按头”的教育方式，避免孩子因不能实现父母要求而感到羞怯，甚至发生反感和反抗性。
（5）耐心和友好地回答孩子提出的问题，发展他的语言能力，利用语言发展其思维活动和扩大交往，不断满足他了解世界的要求。
（6）帮助孩子顺利解决自立感和依赖感之间的矛盾。
（7）此时小儿虽然处于大脑发育旺盛时期，但仍然较脆弱，不要过多地给予环境刺激，尤其不能用责罚、惊吓、打骂去强制儿童，要扬长补短，予与期待和微笑的鼓励。
（8）保证小儿充足的睡眠，有利于身心健康的发展。
怎样教孩子学数数如何教育孩子
导读：宝宝长大了，怎样教孩子学数数呢？现在就告诉你什么时候开始教宝宝认数字最好，家长们准备好了吗？快乐学习吧！
孩子认识数的规律
孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。
由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。
认数字的小游戏
1.分配树叶认识数字。
带宝宝去公园玩，让他收集一些喜欢的树叶，然后妈妈在地上写下1-10这10个数字，并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片，数字2放2片的规律一直放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下，直观地学会了1—10这10个数字，并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。
2.打电话。
让宝宝给动物、植物、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告诉宝宝，让宝宝自己拨。一开始可以是1个数，慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。这样宝宝就能在拨号码时认识了数字，又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。
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