识字方法很多，有些方法在课堂上能发挥无限的力量，但是在家庭教育中却不容易做到。最常用的家庭识字方法有哪些呢？自从有人总结识字方法开始，有记录下来的方法有大类16种，小类别大约24种。今天老师就给大家重点介绍几个现在最常用也最容易出效果的识字方法。
在幼儿时期，我们的爸爸妈妈在家里怎么教孩子识字，我们说识字为什么呢？为了阅读，如果识字是为了阅读打下基础的话，那识字多少能够进行无障碍的儿童阅读呢？在这里给各位家长一个分享。
第一就是我们一般的孩子认识1500个常用的高频汉字，他在幼儿读物当中就不会产生文本的障碍。那他就可以进行一个无障碍的文本阅读了。在学习汉字的过程中，这1500个汉字我们不易掌握，它到底是哪些字，所以我们可以把这个数字稍稍向上提一下，如果孩子学到2000个汉字，那么基本的读物是没有问题的。后面我们就说了他学习汉字还跟孩子对他这个阅读的基础，还和他的理解能力有关系。所以下面家长就可以去选择相应的图书，去给孩子逐步地去进行文本式的阅读。
第二个就是学习汉字对孩子的智力因素能够产生一定的作用。它主要来源于石井勋教授和动漫闪卡的结合。有一个实验说学习中国的汉字对于咱孩子的智商有着至关重要的作用。因为汉字的结构它非常的严密，并且系统那通过这种结构的变化，让孩子去认识汉字的过程能够直接刺激孩子的大脑发育，对智力因素产生一个作用和刺激使他更聪明。那既然这样，我们说学习汉字到底有什么方法呢？其实现在学习汉字有很多争议，比如说该不该学该怎么学？那事实上无论该不该学现在很多的孩子都已经进入了幼儿时期的汉字学习。那也就是在这过程中，有的孩子去机构里去学，在幼儿园里有一部分老师也会教那有一些方法是我们在家里边无法实行的。如果说我们的妈妈在家里想教孩子识字都有什么方法呢？
在这儿给各位家长介绍几种。第一个就是图文识字顾名思义。一个图一个汉字结合着对比去学习，那么这种学习的方式符合咱孩子认知一个事物的过程，他是先从具体的实物去认知的，然后抽象到一个符号，那么在这个过程中我们说家长要注意了，你要反复地重复，因为孩子是在这种规律性重复之下才记住这些内容的。那所以说出示图，出示字，出示图，出示字这样反复进行。这是第一种。
第二种就是实际事物识字。比如说我们在家里里边，常见的一些家用用品，我们的家长有一部分妈妈就可以准备一些字，这些字和这些实物有所对照。比如说电视机，那我们的妈妈就可以准备一个磁卡电视机。比如说冰箱，等等。窗户都可以，每一次妈妈都要有所引导并且也要不断地重复，这种过程中孩子也会认识一些汉字。
还有第三种就是闪卡识字了。其实闪卡识字对孩子的认知来说他只是记住这个字的形，音，可能对这个字的字义不会那么快的理解。而闪卡的这种方式也是来源于动漫闪卡，那所以它的这个开始的年龄可以偏小，比如说一岁他基本上就可以开始进行闪卡识字了，但这个时候的孩子只是靠听音，辨别形来寻找到对应的汉字。目前也有一些比较成功的案例，但实际上不适应于每一个孩子。那这个对家长的要求也比较高一些，但是我们说这种闪卡的方式就是孩子见到字卡就能够读出来，就OK了。那一般是在3岁之后，他才能有这样的一个状态，因为孩子语音发展的过程是需要一个时间的。
第四种就是阅读识字，有些爸爸妈妈一定了解了阅读识字，是指说孩子在进入阅 时期的这个整个过程中。我指的是书的阅读，因为阅读的范围很大，我们今天说到这个识字的方法，其中就包括阅读的识字。那所以在阅读识字当中一些读物，比如说儿童的图画书，它有一些字来表示这个画面的意思。比如说有一句，字特别大，有一句，那这样的书，当中的文字。我们的妈妈平时在家里讲的时候，就可以有意识地去引导这些字。她说的就是这个画面的意思，那孩子也会非常感兴趣。但是他就会去关注这些字，那在这个过程中你就可以去引导孩子了。如果宝宝自己认识一些字，那这本书宝宝自己就可以读了。这种情况下时机就到了，当孩子对它产生兴趣的时候家长就可以有意识地去引导这一句话说的是什么意思，这几个字说的是什么意思，慢慢地孩子随着阅读量的增加，他的这个文字的识别也会慢慢地增加。这几种方法都是可以的。并且在阅读识字当中家长唯独要注意一点，就是咱们孩子的阅读习惯的培养，不要只是认识字那么核心还是以兴趣。为出发点去认识一些汉字，并且培养他的一个阅读的习惯。
第五种需要跟大家分享的是结构识字。像结构识字一般的机构里用的比较多一些，在家里边我们能不能用，在这儿我跟各位家长说其实是可以的。那只是说家长要多下一些心思，多放一些内容，比如说我们现在有一些字典是字根字典对吗？它会分解这个汉字的结构，比如说我们学一些独体的常用汉字，人，大，中等等。在学习“人”的时候，我们就用人引导出一个单人旁，再用单人旁去学习，左右组合的汉字，那在这个学习的过程中孩子就可以进行一些推理，比如说有单人旁的字和什么有关系，和人所从事的事物，或动作等等有关系，他会进行一定的推理，而这种方式相对比较适合咱们5—6岁的孩子。让他去发现，因为在这个时候孩子已经开始对汉字这个度已经开始有的意识。他会能够理解，他的理解力跟上了，那你去分析一些汉字的时候他会去理解这个含义，理解这当中的意思。那就如同说我们去学习“人”的时候，“人”是一撇一捺它指的是什么？“人”是合作完成的。那我们小朋友之间也要怎么样懂得团结和合作等等。那么这些方式可能对家长来说相对比较难，但是如果您能理解这个结构对孩子的影响。
您就可以尝试一下所以说学字最好的方法，其实我们说，没有什么是最好的方法，适合咱们自己孩子的就是最好的方法。但是无论什么样的方法都要有一个点要注意的就是兴趣，不能让孩子反感，我们的识字那所以家长在使用识字的这些方法的时候，一定要注意当孩子产生说妈妈我不想看，我不想认识这个字的时候家长就要变化一些方法和游戏，或者是暂停一下。让孩子得到休息，那他喜欢这个字才常重要的。最终学完汉字，最终他还是要回归到文当中的。
所以我各位家长朋友就可以在学习汉字的过程中，再去培养孩子的阅读习惯，那么慢慢地他会从图的阅读调整到文本的阅读，最终他能够达到一个顺利阅读文本的这么一个过程，达到无障碍的阅读。这样的话，孩子也就真正地了一个认知的阅读。所以在这里祝福我们的孩子能够快乐识字，快乐成长。谢谢！
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