一旦出现孩子打碎东西的情况，父母首先应不要急躁，看孩子是故意的还是无意的。有的孩子是故意的，以此作为对父母没有满足他的某一要求而抗议的手段，或者想用这种行为引起成人对他的注意。但许多情况下，孩子打碎东西往往是无意的，既有生理的原因，也有心理的原因。孩子的神经系统尚未发育完善，因此大脑对手的肌肉控制很差，他的双手的肌肉也不够发达，难以完成精细的动作，或许他太紧张了，也可能他根本不了解他的行为的后果。
那么，孩子打碎东西，父母该怎么办呢？最明智的办法是立即帮助他一起收拾，对孩子的行为不加评价。等孩子冷静下来，父母就可以心平气和地和孩子讨论他的行为的后果。
如果孩子是故意的行为，那么父母应该严肃地对孩子的行为加以批评；如果父母发现孩子打碎东西是因为孩子力所不能及，那么父母今后应该避免把太精细的活儿交给孩子做，并且教给孩子做事的技巧和方法。
父母应该记住的是，和成人一样，孩子也会偶尔失手。所以父母的批评不应该针对孩子本身而应该针对打碎东西这件事，把孩子的行为后果与愿望区分开。对那些想帮忙而打碎东西的孩子，更应该肯定他的想法，并教给他怎么做。
有时候，孩子可能打碎了一件父母极珍爱的东西，父母肯定为此很沮丧。在唠叨或斥责之前，作为父母请想一想：比起孩子的心，世界上还有什么更可贵的东西？而严厉的斥责、反复的唠叨，可能导致孩子以后为逃避责任而撒谎。
打破砂锅摔到底两岁孩子爱扔东西该怎么办？
【妈妈网特稿】人的性格是从小习成的，但是因为世界上有溺爱与纵容，让孩子养成扔东西的不良习惯，而有些孩子扔东西则是出于好奇和探索。对于喜欢扔东西这种行为，家长应该如何正确引导呢？
1、提供玩具和场地让孩子扔
首先，孩子扔玩具可能是出于好奇和探索，而并非恶意破坏。对于这种情况，家长应该要提供给宝贝一些适当的玩具（比如线球、皮球、不怕摔的小玩具等等），并创造一个安全、宽敞的环境，让宝宝扔个够。同时可以逐步教导宝贝什么东西可以扔，什么不能扔。要制止宝贝扔食物、某些玩具及易损坏的东西。
孩子爱摔东西怎么办
2、避免大声责备
家长要注意的是，那么孩子扔了贵重的物品，也不宜严加批评，因为家长的强烈反应会让孩子觉得扔东西可以获得别人的关注，是好事，这无疑是强化了他用扔东西的方式引起父母注意的意识，以后一旦他想引起别人注意或想表现自己，都会想到用扔东西的方式来实现，这样最终会让他形成扔东西的坏习惯。
如果我不严厉地制止孩子，那我可以怎样做呢？首先，你先要平复自己的情绪，然后带着孩子走到摔东西的地方，跟他需要耐心解释，好习惯，从大人做起。“恩，你这样丢东西，不是一个好宝宝，我们不喜欢这样的宝宝”。你可以说：“宝宝，这样丢东西是不对的。”嘴巴里说出来几次，宝宝听得懂，也会看着你，说几次，有可能就不会摔东西了，恭喜你。
而有些家长对待孩子扔东西这种行为，就会选择冷淡对待的态度，假装没有看见。有部分宝宝就会慢慢意识到扔东西一点意思都没有，也不会获得大人的关注，渐渐就会戒掉扔东西的习惯了。
3、让孩子对自己的行为负责
对孩子无心导致的过失，家长可以要求他在力所能及的情况下，对自己做错的事情负责。例如，宝宝把玻璃瓶打碎了，那就让他用扫帚和簸箕把碎片扫走。如果宝宝无法独立完成，父母可协助宝宝完成。这样既可以保护宝宝的自尊心，又可以让宝宝养成自己做事自己负责习惯。
正确引导合理发泄很关键
4、引导他用合理的方法来发泄情绪
孩子摔东西还有一个原因，就是生气或者不满。比如爸爸妈妈没有满足小宝宝的要求，他们可能就会借摔东西来发泄心中的闷气，对这样的宝贝父母应注意疏导他的情绪，耐心地给他讲解道理，引导他用合理的方法来发泄愤怒。在这方面，父母也应当做好榜样，不能生气就摔盘砸碗等，这样才能有利于宝贝的健康成长。
家长可以从为小孩子提供一个良好的家庭和玩乐环境开始，例如多和宝宝聊天、画画，让孩子多和邻居家的同伴玩耍，节假日和小朋友一道参加一些集体的游戏活动。父母也可以找时间和宝宝交流一下，了解他最近有什么烦恼和需要等。
孩子“偷”东西怎么办？
即使在家庭生活中，也要对宝宝提出这样的要求，家庭成员之间使用东西也要经过允许才行。比如，妈妈要用宝宝的小刀子，就要向宝宝打个招呼，宝宝允许后再用;同样，宝宝要用一下爸爸的东西，也要经过允许以后再用。这样做的目的，就是有意识地培养宝宝形成好的行为习惯，以经过别人允许再用东西为是;以私拿别人东西为非。
要采取坚决果断的措施，杜绝宝宝私拿别人东西的行为。一经发现自己的宝宝私拿了别人的东西，不管是大、是小、是多、是少，是否贵重都要督促宝宝去归还人家。要对宝宝讲明私拿别人的东西的危害。必要时，父母要亲自带宝宝去归还物品，并同时向人家赔礼道歉。切不要怕脸面不好看，而敷衍塞责过去。更不能搞什么“下不为例”。因为这时宝宝完全在看父母的态度，如果父母不坚决，甚至原谅、纵容，就会使宝宝的不良行为一发而不可收。有一次就有两次、三次……这一点做父母的千万不能心软。岂不知，此时父母的宽容就等于把自己的宝宝往泥潭里推!
家长的榜样作用也很重要，在平日生活中为孩子树立爱护公物、克已奉公的行为榜样，只有言行一致的教育人，才能使孩子从好的环境中逐步形成好的行为习惯。
切忌乱用“偷窃”二字：心理学认为，青少年自我评定水平不高，对来自别人的评价会产生“认同”，如果乱用“小偷”、“窃贼”的称呼骂孩子，久后孩子也会“承认”自己就是这号人。
增强欲求克制力：旧时期的成人把“穷死不乞讨、饿死不求人”视为美德，而现代青少年对欲望的克制力则差远了。他们很少有“富贵不能淫，贫贱不能移”的体验了。相反，满足愈多，欲求愈强烈。从治本上讲，家长要让孩子从小学会抗拒欲惑的能力，学会忍耐、克制。这一条比泛泛的道德说教更有力。
培养对损人行为的憎恶感：现代的生活方式、独生子女的环境，强化了少年儿童本来就具有的“自我中心”意识。为防止孩子“偷窃”坏习惯，应及早培养他们对损人利己行为的厌恶、憎恨感情。与孩子一起看戏剧、电影电视、观察社会现象时，要引发他们对坏行为的仇恶感情，体验受害人的痛苦。感情是行为的基础，良好的体验愈深刻，对自身不规范行为就愈具有自责力、控制力。
为了处理好这个问题，首先要扭转两个错误的认识：
有的成人对孩子的此类行为抱无所谓的态度，认为孩子小，不会有不良动机，没关系，甚至不闻不问，这是完全错误的。幼儿期是一个人道德品质形成的基础阶段，“苗不正，则树歪”，从小形成的品行，以后是很难纠正的。孩子开始拿别人的东西可能是一时疏忽或欲望所致，但幼小的孩子辨别是非的能力是很差的，他们很难自己意识到这种行为的错误，久而久之将形成难以纠正的不良品行，那时候就悔之晚矣!
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