Q：我家的宝宝3岁，接受能力强，特别的聪明、伶利，请问哪些表现才算资优儿？如何进行早期智力开发？教育中要注意哪些问题？
A：所谓“资优”，也即资质优异，如何才算资优呢？传统上以智力优异为标准，通常的做法是进行一次智商测验，由经验丰富的专家做出综合评估。用于测定的智商测验都是经过专门设计的，就像一把制作精良的标尺，而宝宝的智力就是测量的对象，不同的宝宝得到的分值是不同的，就像标尺上的不同刻度，通过这样的测查可以看到您的宝宝所处的位置。因此，建议您可以到有关的专门机构去做一次能力测验，让专家来评价一下您的宝宝。
但测验并非判决书，人的潜力实在是个“谜”，而且每个人身上都可能蕴藏着无法探测的“资质”，现在提倡“多元智能”，也就是多种能力的组合，诸如包括：言语能力(能说会道、能言善辩)、运动能力(喜好运动，敏捷、机灵，协调性、平衡性好)、空间能力(方向感强、方位记忆好)、数理逻辑能力(数字敏感度高、富于逻辑思维)、人际交往能力(社会适应性强、善于交往、有人缘)、音乐能力(音乐敏感性、对乐器等的偏好)、自知能力(自我认识准确、自控力强)及自然能力(热爱自然、喜欢户外活动)等，每一种能力都有其独特的作用，而一个人的综合能力就是这多种能力的有机结合。现代意义上的“资优”，就是多种资质的整合。如果您明显地发现自己的宝宝接受能力强，聪明、伶俐，那么肯定有其资优的层面。所以，建议您可以参照以上列举的数种能力更细的观察孩子，在哪些方面更为突出，比如10分为最高分，1分为最低分，4-7分为中间分，1-3分为低分，8-10分为高分，您可以综合比较为孩子画一个粗略的能力组合图，如下所示：
该儿童在语言、运动、数理逻辑、自我认识等能力上非常突出，其他发展良好。
通过能力组合剖面图，可以比较全面地来了解孩子，当然如果您觉得自己缺乏这方面的经验，可以到专门的儿童能力评估机构进行。
至于您的第二个问题，如何进行早期智力开发，首先必须说明孩子的早期教育，不单单是智力部分，孩子的发展是知(认知能力，一般意义上的智能)、情(情绪情感)、意(意志力)、行(行为、习惯)的统一，就像一个杯子，每一个侧面都是不可缺的，否则一旦哪个部位有缺口，其他部位再多的水也会流出，所以在孩子的教育中切勿重智力而轻其他。结合这一点，给您以下几点建议，供参考：
1.综合评价孩子的发展，可以结合自己、其他亲人、老师的观察及专家咨询意见，对孩子的知、情、意、行进行评价，具体说就是了解孩子的能力发展是否正常，甚至优秀；孩子的情绪、情感表现是否合理；孩子的自我监控、自我指导能力是否达到年龄要求；孩子的行为习惯养成是否恰当。2.调动孩子身边的资源，有效整合。与其说“资优”是资质优异，不如说是资源优异，孩子的发展是内、外部协同作用的结果。在孩子发展的过程中，给予其充分而和谐的刺激，使其有多方面接触、探索、选择的可能性，就是最好的教育了。孩子有其自身的发展规律，而我们可以提供的，甚至我们自身都只是环境，如果这个环境是充满安全感的、宽容的、自由的、丰富的，那么孩子就可 在其间放心地、大胆地、创造性地、多方位地去探索、去发展，孩子的发展，决不是今天学了多少字，明天会算3+1这么明确的，也不是用这些能够衡量的。你可以看到，很多表面上并不出色的孩子，因为有出色的父母或者老师而成为优秀的人；但同时也可以看到，那些非常资优的孩子，最后“泯然众人矣”。所以，与其比较孩子的资质，不如先从其环境中的资源下手。
3.将孩子的个体发展与社会性发展结合起来。孩子说到底是社会的成员，所以在培养孩子各方面的能力时，千万不要关起门来，要让孩子在广阔的自然、社会环境中锻炼、发展，让孩子又充分接触家以外的人、事、物的机会，使其自信、独立与合作，才是最佳的教育导向。您要注意控制自己对孩子的保护、帮助与担心，要给予孩子品味甜、酸、苦、辣各种滋味的机会，给予孩子参与个人发展与社会交往的权利。
4.信任孩子，信任自己。相信孩子的自我发展潜力，并努力挖掘自身的育儿潜能，不管怎样，最了解孩子的始终是您及其他亲人，所以专家也好、老师也好，所给予的方法建议都只是您的参考，而不是绝对的真理。
在您遇到养育的问题时，首先不是咨询他人，而是咨询孩子、咨询自己，仔细地观察孩子、倾听孩子，静心地聆听自己，这才是明智地育儿理念！以下几条是资优儿的典型特征，符合6项以上就很好了，您可以结合上述内容参考比较：
1.反应敏感，识别能力强。母亲从身边过时新生儿马上认出并有反应。
2.活泼欢快。出生几天能逗笑。睡眠状态好，醒后精力饱满。
3.肢体动作协调，抬头、坐、爬、立、走，抓、握、撕、捏、穿、剪等能力都比同龄孩子早。
4.语言能力强。语言感觉、理解、表达能力强，对认字、学外语有兴趣。
5.环境适应能力强。不胆怯，不陌生，有新奇感。
6.求知欲强。好问“这是什么？”“为什么？”
7.思维能力强，懂事早，有时有独到见解。
8.观察能力突出，辨别力强。
9.注意力集中，持久。
10.记忆力超群。
11.想象力丰富。
12.类比推理能力强。
13.喜欢和大一点孩子玩。
14.兴趣广泛。
15.独立性强，有主见，少依赖，喜欢动手。
16.发育良好，很少生病。
我的宝宝是过动儿吗
摘要：我的宝宝是过动儿吗,不少父母觉得家里的宝宝活泼好动，每天爬上爬下，一刻也静不下来，真是伤脑筋！小宝宝东跑西撞，一下子闯祸了，一下子跌倒，看得父母是既生气又紧张。这样的宝宝会不会是“过动儿”？“过动儿”要如何判定？父..
不少父母觉得家里的宝宝活泼好动，每天爬上爬下，一刻也静不下来，真是伤脑筋！小宝宝东跑西撞，一下子闯祸了，一下子跌倒，看得父母是既生气又紧张。这样的宝宝会不会是“过动儿”？“过动儿”要如何判定？父母该如何教养这样的孩子呢？活泼好动的孩子和“过动儿”该如何分别？
小宝从婴儿时期，就是精力旺盛、活力十足，每天只睡5～6个小时，其余时间总是手舞足蹈，翻来覆去，就像身上有花不完的精力；大了一点，会爬会走后，母亲总是必须紧紧跟在他身后，就怕一不小心，他就碰坏了东西，一转眼不见又拿起了危险物品。前些日子，小宝的妈咪看到报上文章介绍“过动儿”，她开始担心小宝是不是有这个倾向。
过动儿的定义
儿童医院小儿心智科主治医师张学岭指出，根据美国精神疾患诊断标准(DSMIY)的“注意力欠缺过动儿”又称“动过症”(AttentionDeficit/HyperactiveDisorder)，是指在7岁前发病、在两个或两个以上的不同场所(如：学校、家庭、工作场所)造成社会、学业、职业功能上的损害，而且是非其他发展疾患、精神疾病所引起的。
过动儿的症状
过动儿在平日生活上，会有以下三大症状：
1注意力欠缺：
生活上常常粗心大意、易犯错；很难持续专注在某样工作或活动上；和孩子讲话时他却心不在焉；忘东忘西……等。如：玩玩具时，每个玩具只玩数分钟，就转移注意力了。
2过动：
任何时候及场合，手脚总是动来动去、爬上爬下，很难安静下来；话很多……等。如：不管是过马路或在沙发上，总是跳上跳下，像是有消耗不完的精力。
3冲动：
个性急、无法等待；不顾危险……等，如：想要某样物品时，必须立刻满足，不然就哇哇大哭。
张学岭医师表示，依据临床经验，有些母亲表示像“过动儿”这样的孩子，有从小难带、睡觉静不下来、不需要太多睡眠等情况，不过有些在婴儿期完全没有类似的状况，所以1岁以内的孩子还不易诊断出来是否有此病症，因为年纪越小的孩子，注意力比较无法集中，大部分的病童约2～4岁左右，才能确定诊断。
过动儿的发生原因
张学岭医师指出，最早对过动儿的研究是在二次大战过后——脑膜炎大流行，出现“过动儿”这个病症。根据了解，这个病症常发生在以下的孩子身上，如：早产儿、阗痫、曾经有脑伤等孩子身上。而发生原因，包括：体质、遗传、脑外伤、生产造成的产伤等因素。
父母该如何面对“过动儿”？
若怀疑宝宝为过动儿，张学岭医师给父母以下的建议：
1.若怀疑宝宝为过动儿，应立即就医，由儿童心智科医师做专业性的评估，以确定宝宝的状况。
2.应作好心理调适，不要觉得过动症是负面的疾病。
3.应多收集资讯，了解疾病。
4.成长期间，多和保母(照顾者)、老师沟通，扮演协助孩子的角色。
5.若能有效协助孩子，单纯的过动儿症状会每况愈佳，随着孩子的成长，约每五年会好一些，这是一种良性疾病。
孩子注意力不集中的原因
张学岭医师指出，若小宝宝个性活泼好动，注意力无法集中，父母先不要过于紧张，因为小宝宝的注意力，会受以下因素影响：
1.年龄：年龄越小的孩子，注意力 续的时间越短，易受新刺激所影响；
2.喜好：孩子对没兴趣的事，注意力会较差；
3.学习特质：孩子的学习必须借由接触、探索来进行，玩东西总是东摸西抓，让人觉得一刻也静不下来；
4.环境：孩子要在一个安静、安全的环境玩耍或做事，才不会被外界环境干扰；
5.认知与理解能力：所教的内容超过孩子的理解能力，或方式过于枯燥，宝宝的注意力也会降低；
6.时间：进行活动的时间越久，越不容易集中注意力；
7.脑功能和生理疾病：许多癫痫或脑伤的孩子，不易集中注意力。
父母担心宝宝有注意力不集中或太皮的问题，可以先考虑在以下活动时，观察宝宝的反应：A和宝宝一起阅读童书；B玩拼图；C玩玩具，因为宝宝若能专注且持续的进行静态且需要技巧的活动，就表示宝宝并非“过动儿”。
教养好动孩子的原则
针对好动的孩子，张学岭医师提供以下教养原则，给父母做参考：
1.带宝宝从事其喜欢的活动：宝宝的活动力旺盛、好奇心强，应尽量让他充分探索、玩耍，去做他有兴趣的事。如：宝宝喜欢到户外，多带他到户外跑跳。
2.为宝宝订定生活规范：宝宝活泼好动很难强制要求他的行为，应订立规范，让孩子以此为依据，如：六点吃晚饭，七点看童书、玩玩具，八点洗澡，九点睡觉。
3.逆向思考：有时父母希望孩子能安安静静做事，但是可能当下孩子的玩心正起，无法静下心来，或许父母应该逆向思考一番，让孩子先玩够了，再进行静态的活动。
4.食物的选择：刺激的食物，会让孩子心情亢奋，因此最好选择清淡的食物。
5.父母要坚持原则：对孩子的好动状况，父母应坚持一定的处理原则，不要随意打骂或者放任不管，这样会让孩子不知所措或无法无天。孩子错了，一定要告知，并适度疏导。
结论
其实孩子的个别差异大，有些孩子可能只是个性比较好动调皮；有些则是因为身体不佳，如：胃肠不适，却无法以语言明确表达，才会出现情绪躁动的情形；只有少数孩子是过动儿，所以父母不必过于担心。
不过张学岭医师也表示，宝宝有好动、冲动的倾向，最好要从小开始观察，并适时修正孩子的行为，千万不要不处理，认为孩子长大后就会自然好，因为这样的孩子，日后在团体中，可能会过份自我中心，容易被责怪、排挤，唯有及早预防处理，教导孩子作好情绪控制，才能让孩子在日后减少挫折，提早适应社会生活。
采访撰文/高木兰
摄影/张明伟
演出/气质妈妈：吴秀芳可爱宝宝：赖柏亘
宝宝上的幼儿园有资质吗
各位妈妈：你家宝宝上的幼儿园是公立还是私立？如果是私立幼儿园你问过幼儿园有办园许可吗？我去看了几家幼儿园，规模都不小，目前都有上百小朋友，还能在继续接收，但是我在网上都查不到资质。幼儿园看上去很正规，为什么没有资质呢？这个资质又有多重要呢？好纠结，各位妈妈都发表一下看法吧，有经验的妈妈多多指点，没经验的妈妈好好学习。一个宝宝要生活学习三四年的场所，对宝宝很重要，由谁来保障呢？来自北京妈妈网的网友寅申在论坛发帖询问宝宝上的幼儿园有资质吗？Joey：很多私立幼儿园都没有资质，可是不上没有其他的选择，现在啊，给孩子选个幼儿园太难了！xiaomima2012：呵呵，公办的体制内的幼儿园，虽说资质上有“保障”，但从教育的内容来看，好像现在很难满足更多宝爸宝妈的需求了，主要是关注孩子健康快乐成长哦，私立幼儿园一般或是比较便利，或是会比较有特色吧比如一些双语幼儿园、国学幼儿园或者像华德福那样的。早教幼教还是很重要的，幼儿园自然值得下功夫好好挑选下。寅申：据说要拿到幼儿园的办园资质不是很容易，要看场所，还要检查消防，卫生等很多项目，才能拿到资质，呵呵！还是希望有很专业的解释。在网上能查到有资质的私立幼儿园，但是很少。咪咪小花：我认为，给孩子找幼儿园是否有资质很是重要的。朋友帮找的一个幼儿园，开园快两年了，现在还是没资质，很令我担心。一是幼儿园合格否？二是幼儿园能长久否？孩子上学不是一天两天的事，还是找个有证、有资质的、可靠、保险的才能让家长放心呀。关于这个问题，小编为大家整理了几条妈妈的经验之谈，希望对你有所帮助。想要知道更多精彩内容，请点击原帖链接：http://www.bjmama.com/thread-1117438-1-19.html文章来源于北京妈妈网，转载请注明出处。(兼职编辑：亚辉）
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