挖掘天才儿童的六大潜质

摘要:挖掘天才儿童的六大潜质,在清单中,她给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征,家长们可以从下面6个方面观察自己这些淘气包子女,发现他们身上的潜质,然后提供相应的指导。英国《每日邮报》近日报道,英国牛津大学天才儿..

在清单中,她给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征,家长们可以从下面6个方面观察自己这些淘气包子女,发现他们身上的潜质,然后提供相应的指导。英国《每日邮报》近日报道,英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特·泰南认为,许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异,但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。泰南制作的一个相关电视系列“让你的孩子成为天才”,近日在英国的电视台刚刚播出,就好评如潮。天才儿童的“特征”泰南为望子成龙的家长们列出一份天才儿童特征清单,希望那些以考试论英雄的家长们能够参照清单,发现孩子的潜能。在清单中,她给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征,家长们可以从下面6个方面观察自己这些淘气包子女,发现他们身上的潜质,然后提供相应的指导。霸道:大事小事全都得听他的,什么事他都要管,都要由他安排。这是拥有领导才能及组织能力的表现,有做领袖的潜质。财迷:小学时已积极地将平日获赠的糖果和零用钱积攒起来,等到需要用的时候拿出来用。这种孩子天生有理财观念,他们很可能成为未来的大企业家。贫嘴:凡事追问到底,让大人非常烦。但这种孩子的好奇心如果能得到家长的赏识并悉心栽培,日后可能当上著名记者、探险家或美国太空总署的宇航员。捣蛋虫:把玩具摆得满屋子都是,喜欢用乐高积木搭巴黎埃菲尔铁塔。这类孩子长大后或许会成为贝聿铭第二,是出色的设计师或建筑师。故事王:自从学会走路和说话,就爱听故事、讲故事,继而写故事。不要压抑想象力,《哈利·波特》作者罗琳小时候的想象力就非常丰富。小话痨:一天到晚讲个不停的孩子,大人们千万不要叫他闭嘴,这是具有语言天赋的表现,长大有望成为大律师,是成为新闻主播的材料。“并不是孩子的所有才能,都能通过一支笔和一张纸的考试来证明,”泰南说,“他们可能擅长建筑、有丰富想象力或有领导才能。这些才能,需要家长慢慢地发现。”每个孩子都是天才“其实,具备以上6大天赋的孩子,往往表象都是调皮捣蛋,不听话的样子,如果没有具备慧眼的老师和家长,孩子的天赋就被抹杀,而真的向"差生"方面发展。”美国太平洋大学心理哲学博士、资深情商专家庄文浩指出。庄文浩介绍,孩子的天赋有两个因素,一是基因,二是后天的形成。基因会把孩子分为内向和外向两种性格,然后经过后天的培养,则会逐渐具备五种能力,创意能力、分析能力、表达能力、决策能力和中立能力(即体谅别人,为别人着想的能力)。这后天的五种能力就不是靠课本、靠背书、做题、考试能培养出来的。把自己的聋哑女儿培养成美国波士顿大学的博士,周弘可谓是“天才”制造专家了,“每个孩子都是天才,宇宙的巨大潜能埋伏在每个孩子身上,往往是父母亲手掐死了天才的幼苗。”他正是被《卡尔·威特的教育》书上的这句话打动的。周弘教授介绍说,美国的教育专家进行了一个实验:专家们在一所学校里“发掘”了几个天才儿童,一年后,专家们再次来到这所学校,老师们高兴地向专家们汇报说,“专家们挑选出的那几个天才儿童果然非常了不起!”专家们听了只是笑了笑,原来,这几个 童当时只是专家们随手任意选出的。不要把神童变成“神”中国早有“拔苗助长”的成语,但“一岁孩子学生物”、“11岁男孩可倒背《老子》”之类的报道仍常见诸报端。有人指出,中国的神童教育是把正常的孩子变成异常,而美国的神童教育是把异常的孩子变为正常。庄文浩指出,在美国偏向于鼓励家长或学校顺着自然的方向去发展孩子的优点,在学校里他们学习的东西很广,最终总会落到一个自己感兴趣的东西上。这样孩子才能全面地享受成长的过程。他认为,天才也要遵循自然规律,要顺其自然地让“天才”成为一个身心健康的孩子,否则他的人生也是失败的。他讲了一个马来西亚“神童”的故事:这个孩子8岁的时候就能做高中的一些数学题,被国内媒体竞相报道为“神童”,父亲计划让他15岁拿到博士学位,于是在他12岁时带他去美国上大学,父亲全职陪读。然而没过几个月,孩子就患上严重的精神病,不吃不睡不说话,一年后只得退学,回国治疗无效死亡。这名父亲也追悔莫及,他说“不应该强求一种违背自然规律的发展”。迈阿密大学黄全愈教授指出,美国也搞“神童教育”,但中国与美国的“神童教育”是有所区别的,中国搞的是神童崇拜,是先把“儿童”当成“神”,然后按着施的教育,而美国的所谓“神童教育”,是针对孩子某些方面的特长提供所需要的特殊教学服务。庄博士认为,孩子很聪明,你就顺着他的自然规律去成长,孩子迟早都会走上他最擅长的那条路的,父母根本不用着急。美国的“童子功”是不屑早学、多学的,对于某些方面有特别超前的孩子,美国也有加速学习班,但通常是单科跳级,而不会整个跳级。他说,越是聪明的孩子,家长越是要注意让他全面发展,这样他的聪明才能走得长远。-中外对比天才儿童没有“统一教材”片断一:“标准差生”在美国成了天才王楠子曾是上海某中学的一个“标准差生”,他调皮叛逆,屡教不改,被班主任“重点关照”安排他一个人坐在教室里的最后一排。无奈之下,父亲把他送到了美国求学。8年后,他获全美动画比赛个人组冠军,并被老师表扬“是个天才”,成为费城艺术学院动画专业最出色的学生。片断二:美国孩子这样上历史课中国历史课讲西安事变,老师会讲完史实,要求学生记住:时间、地点、人物、事件等等。而美国老师会让孩子们分成几个组,分别编辑一份当时中国的报纸、日本的报纸、西安当地的报纸;也可以让孩子自编、自导、自演一段周恩来、蒋介石、张学良、杨虎城的对白,并让孩子作一份西安事变的研究报告。片断三:中美高中生央视《对话》2005年,央视《对话》栏目中,主持人让中美高中生都搞一个援助非洲贫困儿童计划。中国学生谈古论今,从歌颂丝绸之路到吟咏茶马古道,然后有人表演弹古筝,弹钢琴……最后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过,只说会组织去非洲旅游,组织募捐,建希望小学等。而美国高中生的方案,则是从非洲的实际情况出发,包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细的实际问题入手,做什么,怎么做,甚至每一项的预算竟然精确到几元几分。整个计划几乎可以直接实施。专家点评:这些小片断反映了中美教育的不同。庄文浩博士指出,在美国,高中以前的学生、几乎是没有课本的,老师来设计课程,他看重培养孩子的能力,而不是会背多少课文,学会多少单词之类。留美博士、迈阿密大学教授黄全愈表示,很多国内老师要求他提供美国的最佳教案,其实美国教育鼓励个性化、多元化,没有 谓的最佳教案。如果某学校,某地区的老师们都使用统一的教案,老师的特点,学生的个性就统统被扼杀了。“就像人生是没有标准答案一样,教育方法更不是能够统一的。”庄文浩说,教育者要做的就是,让孩子学会寻找知识的能力,“教他做饭的方法,而不是直接把饭放在他面前”。-记者手记倾听孩子每句话开始采访中,庄文浩告诉记者:要想孩子成为天才,首先要学会做天才儿童的家长。天才儿童的父母一般有三种:一是父母本身喜欢创新,在家庭内自然而然地形成支持新鲜事物,鼓励打破常规的气氛。二是家长本身不具备创新精神,但凡事很看得开,不刻意去管束孩子,给他一个宽松的环境。三是家长没有时间精力来管孩子,无形中让孩子有了一个自由的环境。庄文浩指出,在目前中国的教育体制下,家长更加需要全面引导孩子的大脑发育。要让孩子按照自己的兴趣去玩,只要不出界限就行。并且家长要加强与孩子的沟通,沟通越多,孩子越勇敢,创新性越强。所以,做天才儿童的家长,“要从用心倾听孩子的每一句话开始”。

天才儿童的六大特征

天才,这个大家都知道吧,那就是自生下来没有什么后天因素改造就很聪明的说法,当然人人都想拥有一个天才的孩子,不过这种几率实百比天上掉陷饼还难得。天才儿童有什么特征可寻吗?答案是肯定的,有,下面小编就为您介绍关于天才儿童的六大特征,一起来看看吧。

英国《每日邮报》近日报道,英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特泰南认为,许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异,但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。泰南制作的一个相关电视系列“让你的孩子成为天才”,近日在英国的电视台刚刚播出,就好评如潮。

泰南为望子成龙的家长们列出一份天才儿童特征清单,希望那些以考试论英雄的家长们能够参照清单,发现孩子的潜能。

在清单中,她给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征,家长们可以从下面6个方面观察自己这些淘气包子女,发现他们身上的潜质,然后提供相应的指导。

霸道:大事小事全都得听他的,什么事他都要管,都要由他安排。这是拥有领导才能及组织能力的表现,有做领袖的潜质。

财迷:小学时已积极地将平日获赠的糖果和零用钱积攒起来,等到需要用的时候拿出来用。这种孩子天生有理财观念,他们很可能成为未来的大企业家。

贫嘴:凡事追问到底,让大人非常烦。但这种孩子的好奇心如果能得到家长的赏识并悉心栽培,日后可能当上著名记者、探险家或美国太空总署的宇航员。

捣蛋虫:把玩具摆得满屋子都是,喜欢用乐高积木搭巴黎埃菲尔铁塔。这类孩子长大后或许会成为贝聿铭第二,是出色的设计师或建筑师。

故事王:自从学会走路和说话,就爱听故事、讲故事,继而写故事。不要压抑想象力,《哈利波特》作者罗琳小时候的想象力就非常丰富。

小话痨:一天到晚讲个不停的孩子,大人们千万不要叫他闭嘴,这是具有语言天赋的表现,长大有望成为大律师,是成为新闻主播的材料。

“并不是孩子的所有才能,都能通过一支笔和一张纸的考试来证明,”泰南说,“他们可能擅长建筑、有丰富想象力或有领导才能。这些才能,需要家长慢慢地发现。”

天才儿童培养的六大绝招

谁都希望自己的孩子更聪慧一些,可怎样才能如愿呢?专家们提示,大多数智商高的孩子都有以下特点:

1.远血缘婚配生育的孩子

一般说父母智商高,孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上,父母同是本地人,孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲,低智商的孩子明显增加。提示异地通婚可提高下一代的智商水平。

2.父母在最佳生育期生育的孩子

一份抽样结果表明,母亲在23岁以前所生子女平均智商为103,而24-28岁这段时间生育者则高达109,但太晚生育的子女又低于105.故专家推荐24-29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士,30岁左右当爸爸为优。

那么如果年龄偏大会有哪些坏处呢?

女性高龄生育会有以下风险:

专家指出,与适龄生育相比,高龄产妇要承担更多的风险:分娩时间越迟,越容易生下畸形儿。女性随着年龄的增长,子宫的收缩力和阴道的伸张力也较差,容易发生大出血和难产。此外,高龄产妇可能面对的还有来自妊娠的并发症。

除了上述生理上的风险,高龄产妇生育后还要面临一个养育和教育问题。作为一名年龄偏大的母亲,在精力和体力上都比不上较为年轻的父母,生完孩子后还要以从前双倍的精力投入工作……这一切都是高龄产妇需要面对的问题。

男性年龄偏大会出现以下风险:

研究人员对1985年至2000年间曾经怀孕的1151名妇女进行了调查,总妊娠数近2500次,流产率为12%.配偶年龄大者的流产率高于年轻者,但母亲年龄在35岁者似乎不受影响。这可能是母亲年龄到35岁本身即可增加胎儿流产危险,与父亲的影响相互重叠所致。

研究人员指出,不能继续妊娠的原因之一便是胎儿携带的遗传基因异常,遗传异常可来自父母任一方。年龄偏大男性的精子发生遗传异常的概率远高于年轻男子,这也是父亲年龄大胎儿易自然流产的原因。随年龄增长男性精子发生遗传异常的频率和染色体异常的危险增加,这些异常如传递给胎儿将导致自然流产。

3.吃母乳长大的孩子

英国剑桥大学营养学家对300名7-8岁的儿童做了智商测验,并与婴儿的食谱相对照,发现吃母乳长大的儿童智商普遍较高,平均比吃代乳品长大的同龄儿高出10分之多。根据研究表明,母乳的喂养时间可能和婴儿的智商有关。挪威科技大学的医学专家测试了345名13个月大婴儿的智商和运动技巧,并于他们五岁时重作测试。这些研究对象当中,近三分之二的食用母乳期至少都有六个月,不过其中有17%在不满三个月大时,就改以奶瓶喂食。

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这个由维克医师领导的小组发现,无论在哪个年龄层,哺喂母乳与运动技能都并无相互关联。

但是那些三个月大后就不再吃母乳的婴儿,到了13个月大和五岁前,分别在心智与整体智商方面的表现比平均低的可能较大。

这项发现支持了多数医师对"哺喂母乳最好"的建议。研究报告作出结论,"我们发现哺喂母乳期间长短与心智发展有正向关联,即使在调整过母亲年龄、教育、智商和怀孕期间吸烟与否等因子后亦然。""我们的数据支持哺喂母乳期间较长对认知发展有益的假设。"

许多新妈妈抱怨,即使她们认 无法做到,仍受到保健专家和社会上愈来愈多要求哺喂母乳呼声的压力。母乳富含特殊营养素、荷尔蒙和抗体,可由母体传输给婴儿,让宝宝抵抗疾病感染、呼吸道的疾病和腹泻。专家尤其建议开发中国家的母亲哺喂母乳,因为那些国家的婴儿若未在出生三、四个月前喝母乳的话,死亡的风险较高。

4.体重适中的孩子

有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较。发现其视觉、听觉、接受知识的能力均处于低水平状态。

肥胖宝宝存在哪些弊端?该如何避免呢?

肥胖宝宝的形成主要有两个方面的因素,一是营养过度,二是运动不足。因而导致了全身脂肪组织的过度增生和堆积,于是就形成了肥胖宝宝。

肥胖背后的隐患

引发合并症

肥胖宝宝活动时常表现出心跳过速、气短、易劳累等外部表现。同时还容易引起一些合并症,如婴儿期肥胖儿容易患呼吸道感染,重度肥胖儿童易患皮肤感染等。

由于肥胖儿童的胰岛素代谢有变化,因而在肥胖儿童中还常发现患有胰腺炎的孩子,后期可发展为糖尿病。

心理压抑

体形肥胖还会对孩子的人际交往产生消极影响,特别是对于稍大一些的孩子来说,难免因此遭遇他人的嘲笑、奚落或随便起外号等情况,这样一来往往导致肥胖宝宝的自我评价差、自我压抑、丧失自信心、性格孤僻等心理问题。

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合理搭配营养素

父母要学会合理搭配营养素来喂养宝宝,以防某些营养素过量或某些营养素不足。1岁以内的婴儿应以母乳或配方奶为主,同时在母乳或配方奶的基础上添加辅食,在计算营养素入量时,一定要把一天所吃的各种食物中的同一营养素相加。例如,有的父母认为按比例调配的奶粉不够稠,宝宝吃了很快就会饿,于是通常在奶中再加入婴儿米粉,那么,配方奶和婴儿米粉都含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素A、D等,那么计算时就要把它们分类相加,而后再把当天宝宝吃的所有的食物的营养素也加在一起,再与每日适宜入量相比较,看是否合适。

不做肥胖宝宝

养成正确饮食习惯

养成正确的饮食习惯也很重要。尽量母乳喂养,按需喂养,宝宝出生3个月内不要喂固体食物。

父母给宝宝吃的食物要分割得大小合适,不要过大,应以小块为主。吃饭不要狼吞虎咽,细嚼慢咽容易产生饱的感觉。少让孩子吃甜食、喝甜饮料,少吃油炸食品。

并且,父母平时不要把食物作为奖惩孩子的手段。

营养不均衡

肥胖宝宝看起来胖乎乎的,似乎不缺乏什么营养,一般人也仅仅会视这些宝宝为营养过剩的结果。但实际上,肥胖的背后还隐藏着其他隐患,例如,宝宝吃糖多了,热量够了,就不想吃别的食物了,食欲不振影响了其他营养素的入,于是必然导致某些营养素的缺乏。也就是说,肥胖宝宝一方面是由于某些营养素的过量入引起的,但另一方面,他们也存在着其他某些营养素入不足的隐患。0-3岁的婴幼儿正是生长发育的关键时期,营养素的不均衡必然影响他们的健康成长。

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5.坚持吃好早餐的孩子

美国斯旺西大学心理学博士戴维本顿特别强调早餐的重要意义。他的调查资料显示,吃早餐后参加高难度考试的学生,其得分明显优于那些空腹参考者。理想的早餐包括四部分

一般情况下,儿童应在起床后30分钟后再吃早餐为宜。早餐的营养量应占到全天量的1/3左右,早餐的主、副食须科学搭配,经常变变花样。理想的早餐包括四部分:谷类+动物性蛋白(鸡蛋)+奶类+蔬菜水果。

早餐可以是一瓶牛奶、两片面包、一个鸡蛋、半个水果,或者把面包换成有肉的粥、馒头、面条等谷类食物都可以。优质蛋白质不可或缺,儿童正是处于生长发育的旺盛时期,补充优质蛋白质和钙类相当重要,所以牛奶和鸡蛋是比较好的选择。为什么还要加水果蔬菜呢?因为儿童早餐中的鸡蛋、牛奶、包子等富含碳水化合物、蛋白质和脂肪,而维生素很少,而且这类食物消化时间长,导致血液过久地蓄积在消化道,减少了脑细胞的供血供氧,吃一些蔬菜水果就可以平衡血液中的酸碱度,减轻胃肠道的压力。

早餐不要吃含糖量高的食物

孩子一次吃不完早餐中的四部分,可以将水果留在10点多钟再吃。早餐尽量少吃含糖量高的食物,以防龋齿和肥胖。一些家长认为炼奶与牛奶一样有营养价值,事实上,炼奶的营养价值远远比不上牛奶和酸奶,而且含糖量很高,儿童尽量不要喝炼奶。此外,也不要空腹喝酸奶,先要吃一些其他食物再喝酸奶。家长要经常换早餐的花样,干稀结合。

6.勤于活动的孩子

美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现,凡坚持每次持续20分钟跑步、健美操的学生,其学习成绩明显优于那些懒于活动者。他强调,锻炼能使大脑处于最初的欲动或放松状态,想像力会从各种思维的束缚中解脱出来,变得更加机敏,更富于创造力。

主动运动对新生儿的健康、智力发展、心理发育有着极为重要的意义,可是新生儿肌肉力量弱小,神经肌肉联系不畅通,无法克服重力主动完成大动作。利用水的浮力抵消重力,让宝宝自由地浮在水面上,就可以获得主动活动的自由。

由于胎儿生活在羊水的环境中,不用肺呼吸,所以新生宝宝在水中具有憋气的本能,利用这种本能宝宝可以比较容易地学会游泳。因此游泳是新生儿进行主动运动的首选。

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