我曾和儿子玩一种“争上游”的扑克游戏。这是很流行的扑克牌玩法。它的规则是:在每次新开一局时,前一局的输家要向赢家进贡,即把自己手中最好的一张牌交给赢家。
有一局我输了,正好我手上有一张大王,这在扑克里是最大的一张牌。我把这张大王给儿子,说:“儿子,你的运气真好,我正好摸到一张大王,给你。”但儿子却说:“我不想要大王,我想要一张小三子。”原来他手上已经有三张小三子了,再多一张就可以凑成“炸弹”。
儿子高二考上科大少年班了。寒假回家时,我对儿子说:到了暑假,妈妈拿钱让你出去旅游,或者到广东舅舅家去玩。儿子却说:暑假我的中学同学正面临着等高考的结果,我不出去,我要陪着同学等结果。原来他更需要友谊。
我非常感慨,我们自以为是孩子最喜欢的东西,却并不是孩子的需求。
可我们家长却常常以自己的好恶来判断孩子们的需求,将自己的意愿强加于孩子,还认为自己给了孩子最好的东西。
高档玩具并不是孩子最需要的玩具,简单组合式的玩具才能让孩子们尽情发挥自己的想象力;家长的包办代替并不是孩子的需求,让孩子学会独立才是孩子健康成长的雨露阳光;高级补品并不是孩子的需求,均衡的饮食才有利于孩子的身体发育……
家长们,你给予孩子的是否就是孩子的需求?
关键字:慧心妈妈需求了解孩子暑期的真正需要
暑期到了,如何让孩子愉快并学有所得的度过暑假,成为众多家长头疼的问题。该不该给孩子报暑期班?报什么暑期班?怎样选择?要知道暑期热补,只会苦了孩子。
现状
4个出发点让家长热衷暑期补习
为啥那么多家长热衷暑期补习呢?南宁市青秀区一家培训机构的校长告诉记者,一般而言,假期将孩子送到培训机构去参加各种补习活动,家长出于4个考虑。首先,从安置的角度出发,假期要安顿孩子。放假了,孩子在家没人带,自觉性又不行,许多家长都担心不安全,担心孩子到社会上沾上不好的习惯。从孩子的交际和安置角度出发,家长总是希望把孩子送到某个安全的地方,有人把孩子管住,减少问题的出现。于是,他们首先想到的总是暑期补习机构。南宁市民周先生告诉记者,孩子不去上补习班,放假就没地方去了。放他一个人在家里,不安全,所以还是选择了暑期补习。
其次,学科补缺补漏是暑期补习的重要理由和原因。许多家长认为,孩子如果哪个学科不够优秀,家长就会让他们参加补习、辅导,让孩子薄弱的学科得到提高,把缺失的基础补回来。出于这个考虑的家长占了大多数。家长黄女士说,不能让任何一个科目拖后腿,期末考试里分数体现出来哪个科目分数退步了,就要补一补,不然后果将不堪设想。
再次,家长认为,孩子还有很大的潜力和发展空间,为了让孩子在各方面能够锦上添花、好上加好,很多学习已经很优秀的孩子,在父母的安排下,也在暑期补习中加大培训力度。甚至有些家长不惜出高价请“好老师”给孩子进行“VIP”一对一辅导,目的就是为了让孩子变得更加优秀。为了迎合家长这一想法,记者发现,近年来不少培训学校推出了“VIP”补习、一对一辅导等优质服务,甚至是邀请名师任教,让这些家长放心将原本已经很优秀的孩子交给他们,进行进一步提升。
最后,孩子下一学期将面临新的课程,家长为了让他们在新的学年里学得主动,于是请人提前进行课程辅导,上各种课程准备班。这其实就是所谓的“笨鸟先飞”,“聪明的鸟也先飞”,反正不愿意“落后”于人。记者在一家培训学校课程表中发现,针对这个出发点而设置的课程不少,例如初二物理准备班、初三化学准备班等,就是让孩子提前学习下一学期的学科课程。一位家长是这样说的:“让孩子提前学习了新学期的课程,以后开学了就不用担心跟不上进度了,算是走在别人前面了!”
总之,出于不同的考虑,家长总想让孩子在这长达两个月的暑假里“有所事事”、有所安排,减少问题的出现,提高学习的成绩。
分类
分数和考级成为各类补习目的
面对种类繁多的暑期补习项目,孩子们应该选择哪种呢?学校的老师认为,在选择补习项目上,因需求而异、因家长的思考而异、因人而异。家长对孩子的思考总是不一样的,补习的内容也就不一样。例如,认为孩子外语能力比较差,就侧重补习外语,认为数学基础不好,就侧重对数学进行补习。从学科补习来说,一般而言,针对孩子薄弱的学科进行的补缺补漏的补习项目占大多数。
一位初二学生对记者说:“在我们班的同学当中,几乎没有谁是不参加暑假补习的,除非他家太贫困。”她说,学科的补习成为了同学们补习的重点,她自己也参加了暑假培训班,上的是初三准备班的课程,为的是提前预习下一学期的新课程和中考的准备。
除了学科学习外,针对孩子素质构成而进行的补习也不少。例如,家长认为孩子的艺术素养不好,或者 于各种证书和考级的需要,家长会安排孩子参加各种各样的兴趣班。目前,不少家长就追求孩子拥有各种等级证书,例如钢琴、声乐、舞蹈等,都要考级,于是就有了繁多的项目要孩子在暑假学习。在南宁市青少年活动中心,种类繁多的兴趣班暑假总是爆满,热衷等级考试的家长总是希望孩子可以在两个月的暑假里,学会更多的才艺特长。家长李先生说:“现在的社会,竞争太大了,孩子没有一点特长,以后出去无法立足社会,找工作也非常难找。”于是,他选择了让孩子学习钢琴和舞蹈,希望可以让孩子多一项才能。
此外,在暑期补习中,针对中高考进行的专项补习也不少,主要从事的仍然是学科上的补习。参加这一类补习的同学往往都是开学后就要上毕业班的,面对巨大的升学压力,不仅仅是家长,就连孩子自己,也都非常迫切地希望在暑假补习中提高成绩。他们认为,参加暑期补习,以后中考高考就会取得比别人好的成绩。家长刘女士表示,孩子的升学是人生的重大转折点,岂能儿戏,眼看就要进入毕业班了,不可以再给孩子玩了,应该抓紧时间补习,能多学一点是一点。该家长坚信补习是有效果的,她说:“补习了,成绩就一定会比不不补习好!”
思考
假期里孩子应该如何度过
面对铺天盖地的暑期补习信息,看到其他孩子都纷纷报名参加,家长们考虑的仅仅是“不能落后于人”,而完全没有考虑过,假期让孩子如何度过才是科学的。有孩子感叹:暑假比到学校上学还累,我都不想放假了。而作为家长,想到的往往就是让孩子多学习,其他的不管。用一位家长的话说:“啥叫假期科学啊?我不知道。我只知道,到时候考试成绩比别人差了,哭都来不及,更别说中考高考的失败了,所以暑假一律都要学习,玩的项目,想都别想。”
一位老师指出,假期应该是用来休息的,而不是到处充斥着满满当当的补习。他说,一个学期下来,孩子非常累,假期是给孩子休整、调节和放松的时间,那么假期里进行的活动应该是有针对性的、有积极意义的。例如,去旅游,可以领略国家大好风光和民族文化,能让孩子了解我们的国家,体会到民族的历史和风俗文化;或者可以让孩子去体验生活,去当志愿者就是一个好的选择,可以为将来步入社会打下基础;此外,还可以发展孩子的个人爱好,摄影和读书等爱好都是非常有意义的。这些活动看似都是玩的,但是必须强调的是,放假不是放纵,假期里应该要有适度的学习,两个层面加起来才是完整而有意义的暑假。
那么,暑假里孩子应该如何度过呢?老师指出,暑假应该包含三个方面。首先应该是按时按量安插学校布置的暑假作业;其次要针对自己学习的不足,对一些学习疏漏进行补漏补缺;最后,可以通过暑假的学习,让强的学科变得更强,成为强中强。
总之,有休息也要有学习,暑假才算过得有意义。如果只是一味地强调休息,没有了必要的针对性的学习,两个月的生活将失去了应有的光彩。如果只是认为孩子不能休息,把学习安排得满满的,也不行。不顾及孩子的学习生活的特点和规律,剥夺了他们的休息权和调节时间,不利于孩子的身心发展。用辩证的观点看待暑假,休息和学习应该是互为因果、互相促进的:适度的休息可以促进学习,适度的学习提高了休息的质量。
了解孩子暑期的真正需要
暑期到了,如何让孩子愉快并学有所得的度过暑假,成为众多家长头疼的问题。该不该给孩子报暑期班?报什么暑期班?怎样选择?要知道暑期热补,只会苦了孩子。
现状
4个出发点让家长热衷暑期补习
为啥那么多家长热衷暑期补习呢?南宁市青秀区一家培训机构的校长告诉记者,一般而言,假期将孩子送到培训机构去参加各种补习活动,家长出于4个考虑。首先,从安置的角度出发,假期要安顿孩子。放假了,孩子在家没人带,自觉性又不行,许多家长都担心不安全,担心孩子到社会上沾上不好的习惯。从孩子的交际和安置角度出发,家长总是希望把孩子送到某个安全的地方,有人把孩子管住,减少问题的出现。于是,他们首先想到的总是暑期补习机构。南宁市民周先生告诉记者,孩子不去上补习班,放假就没地方去了。放他一个人在家里,不安全,所以还是选择了暑期补习。
其次,学科补缺补漏是暑期补习的重要理由和原因。许多家长认为,孩子如果哪个学科不够优秀,家长就会让他们参加补习、辅导,让孩子薄弱的学科得到提高,把缺失的基础补回来。出于这个考虑的家长占了大多数。家长黄女士说,不能让任何一个科目拖后腿,期末考试里分数体现出来哪个科目分数退步了,就要补一补,不然后果将不堪设想。
再次,家长认为,孩子还有很大的潜力和发展空间,为了让孩子在各方面能够锦上添花、好上加好,很多学习已经很优秀的孩子,在父母的安排下,也在暑期补习中加大培训力度。甚至有些家长不惜出高价请“好老师”给孩子进行“VIP”一对一辅导,目的就是为了让孩子变得更加优秀。为了迎合家长这一想法,记者发现,近年来不少培训学校推出了“VIP”补习、一对一辅导等优质服务,甚至是邀请名师任教,让这些家长放心将原本已经很优秀的孩子交给他们,进行进一步提升。
最后,孩子下一学期将面临新的课程,家长为了让他们在新的学年里学得主动,于是请人提前进行课程辅导,上各种课程准备班。这其实就是所谓的“笨鸟先飞”,“聪明的鸟也先飞”,反正不愿意“落后”于人。记者在一家培训学校课程表中发现,针对这个出发点而设置的课程不少,例如初二物理准备班、初三化学准备班等,就是让孩子提前学习下一学期的学科课程。一位家长是这样说的:“让孩子提前学习了新学期的课程,以后开学了就不用担心跟不上进度了,算是走在别人前面了!”
总之,出于不同的考虑,家长总想让孩子在这长达两个月的暑假里“有所事事”、有所安排,减少问题的出现,提高学习的成绩。
分类
分数和考级成为各类补习目的
面对种类繁多的暑期补习项目,孩子们应该选择哪种呢?学校的老师认为,在选择补习项目上,因需求而异、因家长的思考而异、因人而异。家长对孩子的思考总是不一样的,补习的内容也就不一样。例如,认为孩子外语能力比较差,就侧重补习外语,认为数学基础不好,就侧重对数学进行补习。从学科补习来说,一般而言,针对孩子薄弱的学科进行的补缺补漏的补习项目占大多数。
一位初二学生对记者说:“在我们班的同学当中,几乎没有谁是不参加暑假补习的,除非他家太贫困。”她说,学科的补习成为了同学们补习的重点,她自己也参加了暑假培训班,上的是初三准备班的课程,为的是提前预习下一学期的新课程和中考的准备。
除了学科学习外,针对孩子素质构成而进行的补习也不少。例如,家长认为孩子的艺术素养不好,或者 于各种证书和考级的需要,家长会安排孩子参加各种各样的兴趣班。目前,不少家长就追求孩子拥有各种等级证书,例如钢琴、声乐、舞蹈等,都要考级,于是就有了繁多的项目要孩子在暑假学习。在南宁市青少年活动中心,种类繁多的兴趣班暑假总是爆满,热衷等级考试的家长总是希望孩子可以在两个月的暑假里,学会更多的才艺特长。家长李先生说:“现在的社会,竞争太大了,孩子没有一点特长,以后出去无法立足社会,找工作也非常难找。”于是,他选择了让孩子学习钢琴和舞蹈,希望可以让孩子多一项才能。
此外,在暑期补习中,针对中高考进行的专项补习也不少,主要从事的仍然是学科上的补习。参加这一类补习的同学往往都是开学后就要上毕业班的,面对巨大的升学压力,不仅仅是家长,就连孩子自己,也都非常迫切地希望在暑假补习中提高成绩。他们认为,参加暑期补习,以后中考高考就会取得比别人好的成绩。家长刘女士表示,孩子的升学是人生的重大转折点,岂能儿戏,眼看就要进入毕业班了,不可以再给孩子玩了,应该抓紧时间补习,能多学一点是一点。该家长坚信补习是有效果的,她说:“补习了,成绩就一定会比不不补习好!”
思考
假期里孩子应该如何度过
面对铺天盖地的暑期补习信息,看到其他孩子都纷纷报名参加,家长们考虑的仅仅是“不能落后于人”,而完全没有考虑过,假期让孩子如何度过才是科学的。有孩子感叹:暑假比到学校上学还累,我都不想放假了。而作为家长,想到的往往就是让孩子多学习,其他的不管。用一位家长的话说:“啥叫假期科学啊?我不知道。我只知道,到时候考试成绩比别人差了,哭都来不及,更别说中考高考的失败了,所以暑假一律都要学习,玩的项目,想都别想。”
一位老师指出,假期应该是用来休息的,而不是到处充斥着满满当当的补习。他说,一个学期下来,孩子非常累,假期是给孩子休整、调节和放松的时间,那么假期里进行的活动应该是有针对性的、有积极意义的。例如,去旅游,可以领略国家大好风光和民族文化,能让孩子了解我们的国家,体会到民族的历史和风俗文化;或者可以让孩子去体验生活,去当志愿者就是一个好的选择,可以为将来步入社会打下基础;此外,还可以发展孩子的个人爱好,摄影和读书等爱好都是非常有意义的。这些活动看似都是玩的,但是必须强调的是,放假不是放纵,假期里应该要有适度的学习,两个层面加起来才是完整而有意义的暑假。
那么,暑假里孩子应该如何度过呢?老师指出,暑假应该包含三个方面。首先应该是按时按量安插学校布置的暑假作业;其次要针对自己学习的不足,对一些学习疏漏进行补漏补缺;最后,可以通过暑假的学习,让强的学科变得更强,成为强中强。
总之,有休息也要有学习,暑假才算过得有意义。如果只是一味地强调休息,没有了必要的针对性的学习,两个月的生活将失去了应有的光彩。如果只是认为孩子不能休息,把学习安排得满满的,也不行。不顾及孩子的学习生活的特点和规律,剥夺了他们的休息权和调节时间,不利于孩子的身心发展。用辩证的观点看待暑假,休息和学习应该是互为因果、互相促进的:适度的休息可以促进学习,适度的学习提高了休息的质量。
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