面对自己学习成绩不佳的孩子，父母经常会怀疑孩子的智商出了什么问题，而很少怀疑家庭在培养孩子情商上的失误。的确，一个人的成材与他的智商有着很密切的关联，但那些看似智商不高的孩子，就真的不能成为有用之材吗？答案是否定的。
『嘉宾背景』
张鸣山曾是一个普通的园林工人，文化程度仅仅是中专毕业。他将一个智力平平的儿子培养成为英国剑桥大学最年轻的中国籍博士生的时候，他自己也修完了大学现代文学、法律两个专业课程，并在从事多年的教育实践中积累了丰富的教育经验。
《我家笨笨上剑桥》一书为张鸣山、杜娟英夫妇合著。该书从一个父母的角度真实而详尽地讲述了一个智力平平的孩子成为剑桥最年轻的中国籍博士生的历程，让我们看到教育特别是家庭教育对人的成长的巨大作用。全书洋溢着父母和孩子血脉相连的诚挚之爱，充满着现实生活的气息。书中温馨的亲情、浓浓的爱心和科学的教育方法，给人耳目一新的感觉和耐人寻味的启迪。
家庭教育怎能忽视情商
现在很多父母都特别重视孩子的智商，却往往忽视对孩子情商的培养。其实一个孩子能否成为对社会有用的人才，情商也有特别重要的作用。因为，如果一个人具备了较高的综合素质和综合能力，那么他就能自如地处理学习、生活中发生的一切。这对成材是至关重要的。
我的儿子张驰学习很优秀，许多人对我说，他的智商一定很高，一定是个天才。张驰并不是天才、神童，只是一个具有普通智力的孩子。你看他的样儿，就知道他是个笨孩儿。尽管我们一直强调张驰并不是个天才神童，但张驰的综合素质、综合能力，也就是所谓的情商是很高的。而这些，都是我们自他小时候就开始有意识地慢慢培养起来的。是家庭、学校、社会联手为他构筑了宽松的、充满激励机制的良好的环境，经过努力他达到了自己的目标。
无论是孩子的学习、做技术研究还是走以后的人生道路，学会做人，这比学会读书更重要，也是一个人情商里必不可少的一部分。
我们有意识地通过一些小事情的处理告诉张驰，自己的事情要自己做。这是一个人综合能力的一部分。小学四年级，张驰得了感冒之类的小病，我们带他去医院，但从挂号到分诊台询问，找医生问诊，拿着医生开的处方去药房划价，到交费取药，我们全让他自己去，让他自己独立做，我们只是在后面跟着。
我们是将他作为一个人在全方位地培养他，而不是仅仅把他当做一个小孩子在指挥他。我们这样做，一方面是尊重他；另一方面，也是当时他这种年龄的孩子应该会做的。这提高了张驰应付突发事件的能力。
我们希望张驰有爱心，但我们说的爱心不仅仅是去爱别人，而是你把自己的爱给了别人，同时自己获得更大的愉悦。我们现在最欣慰的就是，这孩子还算比较善良，比较厚道。这样，他走到哪里，我们都比较放心。
孩子不能心浮气躁，这就需要家长“蹲下来”，心平气和地跟孩子对话，通过一些不起眼的小事情有意识地培养孩子的耐心，让孩子的心也能静下来。父母能做到这一点，并坚持下来，孩子慢慢也能体会到父母的苦心。其实就是一个相互理解、相互尊重的过程。
大多数孩子不 是智力超群的天才或智力极低下的弱智，而是智力正常的人。只要有意识地系统培养，就能做到和张驰一样好，甚至比张驰还要出色。
张驰几个月时，别的孩子都能满床爬了，他却还躺在小床上；别的孩子已经清晰地叫出“爸爸、妈妈”，在地上蹒跚着跑了，而张驰却还像个小哑巴，走路都走不稳。后来，无论张驰学什么，都显得比别人慢半拍。
一天，妻子对我说：“我觉得孩子这样咱们也不能瞎着急，我们的文化层次都不高，要想让孩子改变，咱们俩都要去再学习，提高自己，以身作则地给他营造一个浓厚的文化氛围和知识环境。只有咱们的素质提高了，才能更好地帮助孩子成材。”我觉得妻子的话很有道理，于是，我们决定先从自己做起。
然而，父母所知是有限的，教给孩子再多也无法满足张驰愈来愈强烈的求知欲望。妻子突然想到，如果说知识是取之不竭的金矿，那么给予他一座金山，不如给他一根点石成金的金指头，让他自己有能力去获得一切自己所需要的知识财富，所以，每当张驰再遇到什么不明白的问题问父母时，我和妻子就会对他说：“这个问题爸爸妈妈也不是特别清楚。这样吧，咱们一起查查《十万个为什么》，好吗？”这时，张驰就会把《十万个为什么》找来，和我们一起查看。当通过看书弄明白了自己的问题时，张驰特别高兴，因为他觉得父母都不懂的问题，他现在能够自己搞清楚了。
在学习之前，一定先要培养孩子的自信心和求知欲。再一个，一定要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力。不要把孩子推给学校就不管了，要配合培养。不要让孩子一味依赖父母的指导，不要打击孩子的信心。
张驰本身智商并不高，笨孩子你光埋怨他没用。孩子学习的兴趣有了，但学习的过程中难免不犯错误。这个时候你就得经常给他一些希望，一些鼓励，告诉他只要努力就能做好。这就是一种心理暗示，能最大限度地挖掘孩子的潜力。张驰的潜力就是这样被发掘的。
有些家长将自己没实现的理想寄托在孩子身上，对他们期望值太高，施加的压力太大，结果却适得其反。他们没想到其实家长和孩子之间的相互理解是最重要的。
妻子在私下里也悄悄对我说：“你千万不要在儿子面前诉苦，让他觉得学习是件艰苦的事情。你要让他感到学习是件令人愉快的好事情，这样，他将来才会对学习产生兴趣。”我们夫妻俩每天回来后总在儿子面前讲学校发生的有趣故事。当儿子问我怎么知道得那么多时，我就告诉儿子说：“那是因为爸爸天天读书的结果。”
许多父母认为爱护孩子就是将全部精力、财力投入给孩子。我想，这不是最好的礼物，对于孩子来说，一个潜移默化的示范作用，远比单纯的物质给予要好得多。
关键字：情商智商成才泥人张和惠山泥人
憨态可掬的小泥人是中国的民间工艺品，一提起泥人，最著名的是天津的“泥人张”和无锡的惠山泥人，他们代表了一南一北两种泥塑风格。清新雅致“泥人张”“泥人张”是北方流传的一派民间彩塑，创始于清代末年。“泥人张”的创始人是清末天津的张明山，他继承了传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中吸收营养，他的泥人具有浓厚的趣味性。鲜明艳丽惠山泥人与北方“泥人张”形成对照和呼应的是江苏无锡的惠山泥人。惠山泥人产生的时间很早，已无从考证。在惠山，一到农闲季节，几乎家家都做泥人，自古有“家家善塑，户户会彩”的说法。清代彩塑师王春林制作的《五盘泥孩儿》进献，得到了乾隆皇帝的赞赏；同治及光绪年间出现了以戏剧为题材的戏文泥人，使惠山泥人进入了昌盛时期；慈禧太后六十大寿，地方官供奉了一套大型手捏戏文泥人《蟠桃会》，从此惠山泥人成为了贡品。“大阿福”的由来闻名遐迩的“大阿福”是惠山泥人的代表作，据说古代山上有众多猛兽，尤其是“年”时常跑到山下伤及村民和家畜。正在村民一筹莫展之时，来了对力大无穷又充满智慧的人形巨兽“沙孩儿”，只要他们微微一笑，猛兽们便俯首投入怀中让他们吞噬。“沙孩儿”驯服了“年”，为了纪念他们的功绩，人们便创作了“大阿大山洞小山洞的故事
“大山洞小山洞的故事”是一个非常有爱的睡前故事，故事中住在大山洞的老虎和住在小山洞的麻雀成为了好邻居，是什么让他们这么快接受了彼此呢?一起来看看吧!
“大山洞小山洞的故事”是一个非常有爱的睡前故事，故事中住在大山洞的老虎和住在小山洞的麻雀成为了好邻居，是什么让他们这么快接受了彼此呢?一起来看看吧!
山上有一个大山洞，洞里又宽敞又通风。一只大老虎搬了进来，刚刚铺好干树叶，就生下了虎娃娃。
正对着大山洞的岩石上有一个也铺着干树叶的小山洞，那是山雀妈妈和小山雀的家。
自打老虎搬来后，山林里再也听不到小山雀的歌声，草地上再也看不到小山雀练飞行了。一天，山雀妈妈打点起行李，准备带着小宝宝搬家。
这时，老虎妈妈站在小山洞前的草地上大声地喊：“山雀妈妈，我家虎娃病了，我要去采点药，请您帮我照看一下娃娃，行吗?”
山雀妈妈紧紧搂住小山雀没敢吱声。老虎妈妈又说：“我们是邻居，又都是妈妈，你会帮我的，对吗?”
山雀妈妈探出脑袋，看了看大山洞里干树叶上躺着的小老虎，就点点头答应了。
老虎妈妈刚走，小老虎就“哇哇”地哭起来。
小山雀吓得直往妈妈怀里钻。“妈妈，小老虎哭声真响啊，它真的是比我还小的娃娃吗?”
山雀妈妈说：“是呀，它妈妈出门了，它病得好可怜哟!”
小山雀想了想说：“那我唱支歌给它听，它的病就会好起来吗?”
“是的，孩子，唱吧，唱得响一点，山雀的歌声应该传遍山林。”
“大山洞，小山洞，
大小山洞都是家。
不要哭，别害怕，
娃娃的妈妈就回家。”
小山雀清脆的歌声传出小山洞，钻进了大山洞。渐渐地，小老虎不哭了，它眯起眼睛听小山雀唱歌，不一会，就打起了呼噜。
老虎妈妈采了草药回来了，它亲了亲睡得正香的小老虎。接着，又把一只五颜六色的野花编成的花环，挂在小山雀的脖子上：“送给你，我们山林里的小歌星。”
小山雀可高兴啦，心想：别看老虎妈妈模样怪吓人的，它也和自己妈妈一样爱宝宝，原来天底下的妈妈都有一副好心肠呀!
第二天，小老虎的病好了，老虎妈妈驮着它在山洞口晒起了太阳。山雀妈妈呢，也不打算搬家了，瞧，它正在草地上拍打着翅膀教小山雀学习飞行呢!
大山洞，小山洞，都住着一位慈爱的妈妈和它们的娃娃。
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