作者：ifeeling发表日期：2004-05-1916:43:12
主题：育儿日记----关于想象力！
关于想象力！
晚上儿子用磁力画板画了一幅画。那实际上根本不能算是画，只是用磁性画笔把整个画板涂黑。不过儿子给了我一个颇有想象力的解释。他说：“那是垃圾站的天上暴风雨来临时的大黑云！”(儿子此时对垃圾站正怀有浓厚的兴趣，三岁的时候就已经能准确地把垃圾站转运垃圾的流程表述得清清楚楚)并指着画板中间被他用笔尖点出的几个小圆洞说：“那是小雨点！”接着，我给儿子画了下阵雨的云是怎样的，儿子看着我画的云说：“怎么有点象花生？又有点象眼睛！”
三岁的孩子画画的时候不必为了单纯强调技巧而放弃对孩子想象力的培养！
作者：ifeeling发表日期：2004-05-1916:36:23
主题：育儿日记---关于爱的感染！
儿子除了上幼儿园的时间外，晚上几乎跟我与丈夫呆在一起，自然跟我和丈夫很亲近，而与爷爷奶奶的关系相对疏远些。为了上幼儿园接送方便我们此时正跟爷爷奶奶住在一起。我一直觉得住在一起的人应该融洽、快乐！可是，由于大家彼此个性的原因，有时候未必能及时营造出这样的气氛，尤其是我丈夫本身与他父母的亲子关系本来就有些问题。在这种情况下如何通过某种方式激发快乐的气氛就显得很重要。最好的方式就是让爷爷奶奶对孙子产生关爱。我的做法是每当儿子有了比较可爱的表现的时候就让他去给爷爷奶奶重新表演一番。比如，有一段时间儿子疯狂地迷上了烧菜。一天他拿着一只煮熟的鸡的模型，说：“我要开始吃鸡喽！”然后一下子塞到衣服里面去了，边塞边说：“我吃到肚子里去喽！”我觉得此时他可爱极了，于是马上鼓励他去给爷爷奶奶表演。奶奶看了高兴得不得了。我相信很少有人会对儿童的天真可爱的表情无动于衷的。有时候天气热的时候儿子洗澡以后我先不给他穿衣服，悄悄告诉他赶快跑到爷爷奶奶房间去给爷爷奶奶看看。不一会儿，我听到爷爷奶奶在房间里笑起来了。一个浑身光光的小男孩突然出现在他们面前所带来的惊喜是可以想象的。
多次这样的经历之后，我发现爷爷奶奶明显变得平和起来。而当你们同时关心和爱同一个人的时候，你们的距离就缩小了。
作者：ifeeling发表日期：2004-05-2110:34:18
主题：育儿日记---亲子互动！
昨天晚上我陪儿子玩我们都是木头人的游戏，规则是由我或儿子说：“我们都是木头人，不许说话不许动！”，然后就不可以说话，也不可以乱动。借此游戏以磨练儿子的耐受力。轮到他说时只听他说：“我们都是木头人，不许说话不许动，动动就是大黄蜂！”。哈！居然把词给改了！最后一局我故意动了让他赢，然后说，妈妈是大黄蜂喽！等到要睡觉的时候，我问他今天晚上是跟爸爸睡还是跟妈妈睡？他说：“我要跟大黄蜂睡！”
作者：ifeeling发表日期：2004-06-0413:33:21
主题：羽儿与小朋友的交往是否出现问题了
先介绍一下羽儿的情况。羽儿现在三岁半。出生后四个月我产假结束上班，由于上班地点离家近，每天中午回来喂奶，所以母乳吃到九个月大。我上班的时候白天是姥姥带，十四个月开始白天奶奶带。两岁零四个月因为奶奶住院所以送到外地姥姥家呆了三个半月。晚上都是我们自己带。三十 个月上幼儿园。
除了工作，我和羽儿爸爸大部分时间都用在儿子身上。我比较有个性，但在家里性情温和，喜欢跟儿子疯。他爸爸是个好脾气，极有耐心的人。
羽儿差三个月满三岁上的幼儿园。开始哭了一个星期，一个星期后不哭了。之后一个月的时间早上偶尔有不愿起来上幼儿园的情况，但能接受上幼儿园，进教室虽然犹豫，但不哭。三个月后已经可以笑眯眯进幼儿园了。
跟大人之间的交往应该比较好。比如我们去饭店吃饭的时候他经常会跟服务员聊天，服务员也很喜欢跟他玩，还会抱他去看饭店的鱼缸。羽儿还会跟他们班另外一个小朋友的奶奶聊天，每次那个奶奶来接他孙子的时候我儿子总可以跟她聊一会儿，而且看得出那个奶奶也喜欢他。两岁半的时候跟姥姥去环保局投诉，他也会跟环保局的工作人员讲姥姥家前面的饭店有黑烟出来。
最近幼儿园老师反映：一是羽儿在幼儿园经常在别的小朋友玩的时候跑过去拍掉所有人手中的玩具，然后没事一样走开了。二是打小朋友，而且几乎每天至少要打两遍。还有老师反映他有时候会自己开辟出一块地方，然后开始玩玩具，不许别人进到他的领地。在家园联系册上老师写道：“羽儿坐在老师的腿上，另外一个小朋友也爬到老师身上，羽儿小器了，一定要把那个小朋友推下去才罢休！”
羽儿有个小堂妹，比他小两岁，每次她一来，羽儿就把自己当时玩的玩具放在自己住的房间地板上，然后趴上去护住。小妹妹见到他总是很开心，特别要跟他一起玩，他好象很有敌意，趁小妹妹不注意就推她。现在弄得小妹妹的妈妈防羽儿象防贼一样，怕他又下手！
为了了解他与别的小朋友交往的情况我跟他爸爸带他去KFC玩滑梯的时候注意观察了一下，具体情况：羽儿已经玩厌了常规的滑滑梯方式，这时候他看见一个6岁的小姐姐坐在滑梯的管子上面(封闭的滑梯)，就走到她前面，先用手拉想把她拉下来，感觉拉不动，就直着身子喊：“下来下来，我不是叫你下来吗？”看看人家还没有下来的意思，就开始强行从旁边上。这时候我怕他从上面摔下来，就跑过去，跟他说：“你跟小姐姐说，小姐姐让我滑一下好吗？”他这样说了以后，那个小女孩可能是因为我干预的缘故下来了。后来来了一个11岁的大男孩，羽儿看见他的脚很大，就把自己小脚凑过去，跟人家比，一边比一边说：“这脚怎么这么大呀！”一副惊叹的样子。大哥哥爬到上面很高的地方后，羽儿说：“大哥哥你小心不要掉下去哦！”
我描述得比较乱。请张教授和各位爸爸妈妈帮忙分析一下羽儿与小朋友的交往是否出现问题了，原因在哪里？
作者：ifeeling发表日期：2004-06-1420:57:35
主题：无语！！！
羽儿对建筑工地特别着迷，经常一站就是很长时间。特别热中于各种车辆。昨天羽儿的爸爸带羽儿去工地看车，已经看了相当长的时间，爸爸对羽儿说：“已经看很久了，我们回去吧！”羽儿坚决不同意，爸爸仍旧坚持回去。结果羽儿开始大做算术题目讨爸爸欢欣以保证爸爸答应他继续看下去。天哪！我无语！！！
作者：ifeeling发表日期：2004-07-2814:40:05
主题：请教教授和各位有经验的爸爸妈妈，羽儿最近的过激行为！
羽儿三岁半，正上幼儿园托班，9月份上小班。在班上有4个很要好的固定小伙伴。
前几天老师跟我说，他把班上的一个小朋友给咬了。事情的经过是，羽儿正拿本书
敲打柜子玩，这时老师让小朋友坐好要发香蕉吃了，一个小朋友告诉羽儿让他坐好，
老师要分香蕉了，羽儿不由 说就把让他坐好的那个小朋友给咬了。教授和各位爸爸
妈妈给分析一下，羽儿当时是什么心态呀？是不是觉得自己正在做的事情被打扰了？
我实在想不出他为什么会有这么过激的行为！
另外还有一件事，一天我跟他爸爸带羽儿去玩滑梯，一个老奶奶带她的孙子也去玩，
一边玩还一边给孙子剥荔枝。过了一会儿，羽儿开始跟老奶奶聊天。聊天的时候老奶奶
一边回答羽儿的问题一边帮孙子剥荔枝壳，老奶奶剥壳的时候就没有及时回答羽儿的话，羽儿一看被冷落了开始不高兴，然后就想用脚踩老奶奶的孙子的脚。教授和有经验的爸爸妈妈，是不是我跟他爸爸平常对他关注过多，导致他不能忍受一点点被冷落的感觉？
张仲华教授回答:
ifeeling：教孩子用合适的方式表达自己的意见、感情。
首先孩子现在知道、敢于去表达自己的想法、感情，这需要肯定，但是孩子用不合适的方式去表达自己的意见、感情。我们不能去压抑孩子的心态，责怪孩子不该去表达自己的想法与感情，但是也要慢慢去教孩子用适当的方式去表达。
父母首先要检讨自己是否经常类似不合适的方式去表达想法与感情。
你多观察孩子，把观察的结果放到这里。帮助你分析。
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