“不许捉弄妹妹。快去做你的作业！”
孩子有时让你垂头丧气。这主要出自两种情形：1.你不想让孩子这样或那样，可他们偏偏不听，还故意和你较劲；2.你想让孩子做这个或做那个，可他们无动于衷，只把你的话当耳边风。在《魔法1-2-3》中，我们将前者——你不想让孩子做的事情——统称为“消极行为”，将后者——你希望孩子做的事情——统称为“积极行为”。你或许痛恨这种所谓“专业术语”。请不用担心，因为我也有相似的感受(我自会尽可能少地“兜售”它们)。对于“消极行为”和“积极行为”的区别，你不必感到头痛。它们泾渭分明，一目了然：
“消极行为”，主要是孩子言行上出现的经常性的、性质不算严重的问题。它们通常属于“小打小闹”的范畴。诸如发发牢骚、轻视别人、贬低他人、大发脾气、与人争吵、搞恶作剧、同人打架、不分场合地大喊大叫等等。你看在眼里，气在心上。不过，你心胸开阔，或许可以容忍上述“恶习”。但所有的坏毛病一旦聚沙成塔，集腋成裘，那可就是另外一回事了。要是它们像“集束炸弹”一样，在某天下午5点钟之前，一举爆发的话，你会有什么样的感觉呢？你从一片硝烟中站起来，觉得肺已经被气炸了！制止“消极行为”势在必行。这是你的肺腑之言。“积极行为”，是孩子从事的一切积极、有益的活动。诸如清扫房间、及时做家庭作业、坚持练习钢琴、按时早起、按时就寝、规规矩矩地吃饭、礼貌待人等等。要是孩子不听你的话，拒绝“积极行为”，作为家长，你当然要知道如何激励他们。这可是你义不容辞的责任。把握先机，所向披靡。你要清楚地知道，什么时候应制止“消极行为”，什么时候该激励“积极行为”。你要采取相应的方法。对于前者(例如孩子发牢骚、与人争吵、大声尖叫或捉弄他人)，你可以使用魔法1-2-3的“计数法”。这种数数的方法虽然简单，但是温和、直接。如果是后者，你也有多种选择(可以使用一种方法，也可多种方法并用)。我将为你介绍的魔法策略包括：“表扬”、“简单要求”、“厨房定时器”、“制作图表”、“顺其自然”和“积极行为计数法”等。与你制止“消极行为”相比，用于“积极行为”的各种激励手段，实施起来难度更大。
好点子
制止孩子的“消极行为”，针对的是其正在进行的行为；激励“积极行为”针对的是其所不在进行的行为。你要使用恰当的策略。过不了多久，相信你会成为一名“育儿专家”！
“消极行为”和“积极行为”，有着不同的“发动系统”。正因为如此，你要采取相应的策略，尽可能对症下药。你可能想知道：花费多长的时间，才能制止孩子的纠缠、磨蹭、与他人争吵或恶作剧的情形呢？或许你难以想象——实施魔法，大约只需1秒钟，你就可能旗开得胜！有时候，当然还要视孩子情绪的激烈程度而定。只要对症下药，你不费多少力气，就能迅速消除孩子的某些坏毛病。那么，怎样才能鼓励孩子，使他们心甘情愿地听从你的吩咐，做那些你鼓励和提倡的事情呢？我们先了解一下基本情形：在理想的状态下，让孩子规矩地吃完一顿饭，大概要20~25分钟。收拾、整理房间，大约要15分钟。洗漱、上床就寝，需要20~30分钟。收拾好 人物品，吃完早饭准备上学，则要30分钟。让孩子按时完成家庭作业呢？这是一件相对特殊而麻烦的事情。有时候，你当然可以使他们马上行动起来。有时候，你却得花上40分钟乃至3年的时间，才能使孩子坐到写字台前。鼓励“积极行为”需要更多的努力，这种努力不仅要求孩子付出更多，也要让父母承担更多的责任。因此，它比制止“消极行为”更难。我要告诉你的是，要使孩子听你的话，就得设法激活孩子的“兴奋点”。在孩子面前，你的建议和主张本身或许绝妙，可它们未必有足够的吸引力。它们不见得像游戏那样，让孩子觉得津津有味。你极力倡导的“积极行为”，在孩子眼里，可能如同难以逾越的山峰。翻山越岭是件苦差事，没有动力可不行。这就好比技术人员攻克某个重大项目一样，也需要强大而持久的动力。孩子也是如此。他们未必深谋远虑、乐颠颠地承担你交代的“项目”。一段时间内，如果孩子看不到更大的好处，他们就不会自讨苦吃。你的命令刚刚下达，他们就像受惊的兔子，拼命逃窜。面临这样的情形，你恐怕要付出更多的心血了。用“数数”的办法，如果处理得当，就可以迅速地制止孩子的“恶习”。然而，在激励孩子的“积极行为”时，你必须付出更多的努力。总而言之，面对孩子的各种言行，你首先需要分清：什么是应该阻止的，什么是应该鼓励的？是要他们马上罢手，还是让其再接再厉？说到这里，你可能有些忐忑不安了，开始担心使命过于艰巨，开始怀疑能否履行好为人父母的责任。请放心，魔法1-2-3将大大简化你解决问题的程序。用不了多久，你就会成为“育儿专家”。你可以从容、高效地规范孩子的行为举止，而你的孩子将乖乖地听从你的指挥。使用魔法，有一个不可忽视的前提：对于孩子，你的认识和了解必须客观、公正、全面，而不是主观、狭隘、片面。如果对孩子的教育认识不足，对孩子的了解支离破碎，作为家长，你的问题可就大了！
要点提示
“消极行为”包括：哭闹不止捉弄他人争执不休故意板起面孔尖声叫喊大发脾气，等等。——马上使用魔法1-2-3，即进入“数数”的程序。“积极行为”包括：收拾自己的东西规矩用餐及时做功课按时就寝早起出门，等等。——运用“表扬”、“简单要求”、“厨房定时器”、“削减原则”、“制作图表”、“顺其自然”、“积极行为计数法”等。
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