11岁的克里斯蒂娜·巴恩斯正在读一本有关学习方法的书。突然她停下来，问了爸爸一个问题。“爸，能从‘字里行间读’是什么意思？，字里行间没有任何东西可读呀？”巴恩斯先生咯咯地笑了。这显然是针对克里斯蒂娜说的。“啊，克里斯蒂娜，就是说能理解实际表达以外的东西。要在字里行间读东西，你必须知道有的东西意思是什么，而不光是字面所表达的。”她看上起还是有点困惑，于是爸爸努力再解释一遍。“记得那天我们从杂货店门口走出去吗？你往下看，看到了一个油漆在路边的提示说警告：下台阶。我想这提示真不错，能预防人摔跤，可你指出来说这没意义。你说如果你不往下看，你就看不见这个提示，如果你确实往下看了，你就不需要它提示了。你总是光看显而易见的东西，而我从字里行间读东西，认为这提示是有意义的。”克里斯蒂娜点点头：“我想我明白了。有一次妈妈和我在医疗中心，我们去洗手间。当我在小门里面时，我看见一个提示说‘离开这里前请先洗手’。我问妈妈那儿只是蹲坑的地方，我怎么能在那里洗手呢。她说提示指的是整个洗手间。但我还是不明白他们为什么要把它贴在小门里头呢？”爸爸大笑了起来。“是的，克里斯蒂娜，这个例子再好不过了，说明读东西不能光看字面意思，而要看字里行间的意思，设想别人指的是什么。”克里斯蒂娜皱着眉说：“有时候这让我觉得自己好傻，是不是？”爸爸摇摇头：“不，克里斯蒂娜，你不应该这样想。你的天赋是着眼当时当地，注重实际。这是你的优点。但你偶尔也需要练习看隐藏在表面以下的东西。”克里斯蒂娜想了会儿，“除非你帮助我，要不我不知道该怎么办？”她真诚地说。爸爸笑着搂住了她。“你知道，我想你也在帮助我，提醒我要更多地依据事实，不能设想我知道的比我实际知道的多。我不应该总是盯着鼻子尖以外的事。”克里斯蒂娜一脸的迷惑不解。“这是什么意思？”她问“呃噢”，他回答，“让我想想怎么跟你解释！”赏识长处当一个人主要用五官感觉来处理信息时，他们照字面理解他们的世界。是什么就什么，一点也不设想。克里斯蒂娜这孩子，学习东西很具体，他们根据现实和显而易见的事作决定和判断。要点分析有的人自然而然只关注显而易见的事，遗漏了字里行间隐藏的信息，他(她)在理解隐藏的意思时需要一些指导。用现实生活中的故事阐述隐藏的意思很有用。给一个两个词的线索也可以引领孩子朝没有表明的地方去想。逐渐成熟后，虽然不容易也不习惯，但像克里斯蒂娜这种孩子他们能尝试更抽象的思维方式。
本文Hash：ba6d4f4ba2510700bc17074bed67f9a4e2403993
声明：此文由 Mike 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。
