学多种语言的女儿得了失语症
摘要：学多种语言的女儿得了失语症,我是上海一所外语学院毕业的，所以，女儿出生后，我决心让她领先别人一步，在她接受语言能力最强的时候，利用自身优势培养她学外语，为以后的发展打好基础。所以，孩子刚开始学说话，我就努力为她营造了两种不同..
我是上海一所外语学院毕业的，所以，女儿出生后，我决心让她领先别人一步，在她接受语言能力最强的时候，利用自身优势培养她学外语，为以后的发展打好基础。所以，孩子刚开始学说话，我就努力为她营造了两种不同的语言环境，一个是英语，一个是普通话。
女儿2岁时，已能同时熟练地运用英语和汉语与人沟通了。只要我们不在，孩子的爷爷奶奶就用方言和她交流，这样，女儿3岁时已经能说三种语言了，虽然吐字不清，我仍很得意，认为自己的教育初具成效，于是又开始教她学日语。
孩子一天天长大，该进幼儿园了，报名那天，女儿用英语和老师打招呼：“老师您好！我叫龚小菁。”之后，又用日语重复了一遍。老师很惊讶，摸着她的头连连夸奖：“不简单！不简单！”女儿也挺开心的。
没想到，晚上去幼儿园接她，却见她一脸不高兴地走出来。问她原因，她委屈地说：“小朋友都笑我！”“笑你什么？”我问她。“我一说话，就有小朋友笑我像‘外星人’！”原来，女儿和小朋友们说话时，一会儿汉语、一会儿英语、一会儿日语，颠三倒四，吐音不清，所以小朋友们就都笑话她。
接下来，女儿的委屈越演越烈，发展到了不想上幼儿园的地步。在我的再三追问下，她才告诉我，昨天，老师教小朋友读儿童诗，她站起来朗诵时，全班的小朋友都放声大笑，其中一个男孩子还大声讥笑她：“你是科学怪兽！”。
对于女儿当前的这种境况，我和妻子有些不知所措。只好押着她去幼儿园，然后再慢慢想办法。
可是，接下来的几天里，女儿回家后，总是跑进自己的小卧室把门紧紧地关上。我和妻子问她到底发生了什么事？女儿就是不回答，只是哭。我只好到幼儿园去找老师问个究竟。老师说她这几天在班上显得沉默寡言，有一次上音乐课，老师带领小朋友们唱一首儿歌，其他小朋友都放开喉咙歌唱，偏偏她一个人不唱，问她为什么不唱？她低着头不愿回答。
见女儿的小脸蛋日渐消瘦下去，而且像个哑巴似的整日不说话，我和妻子感到了问题的严重性！于是，连忙带她到医院就诊。医生听了我们所讲述的事情经过后，马上对我们说：“她得了‘失语症’！失语症是一种言语信号的认识和表达障碍，理解和运用言语能力的丧失，它通常由打击和脑部伤害造成。你女儿所患的是杂乱性失语症。原因在于她这么小的年龄大脑就输入了多种语言信号，以至于她在这种杂乱的语言面前难以用一种纯粹的语言方式来表达，最后造成了失语症。”听了医生的话，我和妻子都后悔不迭！
经过一段时间的药物和心理上的配合治疗，女儿很快得到了恢复。现在她又回到了幼儿园。当我在幼儿园门口看见女儿与两位小朋友亲密地交谈着，就不由得感慨：培养孩子得循序渐进，拔苗助长只能适得其反！
龚鹏荣(口述)郑光春(整理）
3岁前幼儿不宜学习“多种语言”
爸爸教孩子说四川话，妈妈教东北话，结果女儿到两岁半了还不会说一句完整的话。专家提醒，3岁以下的幼儿需要单纯的语言环境，不宜同时学习“多种语言”。
第三军医大学重庆新桥医院儿科主任赵聪敏教授在义诊时碰到一对四川夫妻，丈夫是四川巴中人，妻子是辽宁大连人，女儿在巴中出生后一直没有外出，但是到两岁半还不会说一句完整的话，只能说“啊”“不”“走”“不要”等两个字以内的简单词汇。小姑娘的爸爸介绍，他们在家是用各自方言进行交流，在女儿没满周岁时，他们开始用各自的方言教她说话，结果到现在，孩子也只会最初学会的一些词汇。
赵聪敏介绍，夫妻双方语言差异较大，用两种方言教孩子学说话，不仅不能让幼儿增强语言认知能力，反而会对幼儿学习语言造成一定的负面影响，严重者甚至导致语言思维混乱。赵聪敏说，3岁前的幼儿需要比较单纯的语言环境，如果父母双方来自不同的地域，在家中最好选择一种语言交流。如果家长打算引导孩子学习外语，最好是在3岁以后。
本文Hash：0b9917cbefbcd33f97cbff633679fc7a7a5753eb
声明：此文由 nihao 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。