阳阳的父亲在给孩子喂水
孩子术后恢复正常
人体生理结构常识告诉我们，普通人的心脏只有两个心房，但是，3岁半的小阳阳（化名）却和普通人有些“不一样”，因为他的心脏有3个心房。
7月24日，小阳阳在医院接受手术，医生将他的心脏结构恢复到正常的两心房两心室，让他脱离了生命危险。
3岁半幼儿天生3心房 手术后恢复良好
家长突感孩子心跳异常 送医查出3心房
小阳阳目前3岁半，出生后一直身体无恙。2012年5月，奶奶背着他出门玩耍，老人从后背感觉到孙子的心跳异常迅速，便将孩子背回家，把事情告诉了孩子的父亲杨先生。
到医院通过彩超检查，发现孩子心脏有3个心房。一家人很是吃惊，小阳阳的症状属于先天性心脏病的一类，极为罕见，需要开展手术进行矫治。
检查前未表现异常 随年龄增长常喊“累”
杨先生说，小阳阳被查出心脏异常时才1岁零7个月，检查前后的行为表现并没有什么异常，看不出与同龄的娃娃有什么不同。
随着年龄增长，小阳阳开始和其他孩子一块奔跑玩耍，可是每次跑不出多远就会停下来休息，很累的样子。
小阳阳平时参加小伙伴们的一些激烈游戏时，总是玩不了多长时间就会停下来歇息，有时候小阳阳甚至会主动说自己感觉很累。
拆“墙”“补”心 “三房”变“两房”
终于，经过一年多的准备，小阳阳被送至医院，接受矫治手术。几个小时后，手术获得成功，小阳阳的心脏变成了正常的两心房。
所谓“三心房”，就是在正常的左心房或右心房中长了一层隔膜，形成第三个心房。大量血液流入这个“副房”，经过隔膜上一个直径约1厘米的小孔，缓缓流入“真房”，最后流入左心室。
由于隔膜阻隔血液流动，过多的血液淤积在双心房内，供血跟不上，导致肺水肿和肺静脉淤血，所以才会心跳异常。而运动时需要充足的血供，孩子也就会明显感到更累。
“三心房”病例罕见 早发现早治疗
根据医学统计，100名新生儿中最多出现一例先天性心脏病患儿，而1000例先天性心脏病患儿中才会出现一例“三心房”患儿，也就是说，每10万名新生儿中才会出现一例“三心房”病例，十分罕见！
但这并非是遗传疾病。“三心房”症状早发现早治疗为妙，40%的“三心房”患儿在婴儿期会出现夭折，时间越长，矫治的风险就越高。
警惕先天性心脏病——儿童最大杀手
先天性心脏病简称先心病，是一种常见的心脏病，已连续多年成为5岁以下儿童除意外死亡外的第一位疾病死因。
起因：遗传&环境
作为一种多因素的遗传性疾病，绝大多数先心病被认为是遗传因素与环境因素共同作用的结果。
在环境方面，有可能是在怀孕的第四至八周间，也就是胎儿心脏发育的关键过程中，母亲受到病毒感染，干扰了胎儿的心脏发育，从而导致先天性心脏病。
病毒感染大致包括患风疹、腮腺炎、流感等，以及缺乏营养、服用致畸药物、照射放射线和环境污染等。
预防：孕期最关键
先心病的预防关键是在孕期。孕妇应该尽量避免放射线，不能乱吃药，患了感冒及时就诊，做好定期产检。有些先心病尽早发现是可以在胎儿期就治疗的。
此外，有研究表明在怀孕期间补充叶酸可预防部分先心病。
症状：早发现早治疗
婴儿先天性心脏病主要症状有：
(1)出生后即刻或生后逐渐出现青紫，在口唇、指(趾)甲床、鼻尖最明显
(2)体检发现心脏有杂音
(3)生长发育缓慢
(4)婴儿吃奶时吸吮无力、吃吃停停、喂奶困难，体重不增
(5)平时易反复患呼吸道感染青紫与心脏杂音等症状
家长在日常生活中应该多留心观察，一旦发现有以上类似症状或其他异常表现，就必须提高警惕，及时到医院，做进一步的检查。
治疗：大多可彻底治愈
近年来，由于技术不断发展，只要及时治疗，大多数先心病都是可以治愈的，从简单的房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭到较复杂的法乐氏四联症等病症，都可以通过外科手术或者介入治疗等方法进行治疗。
2.5-3岁幼儿心智发展水平
*双脚向前跳不摔倒，能走小平衡木。
*能握笔画直线，并能模仿画一些简单的几何图形如圆形、方形、三角形、“十”字图形等。
*能自己穿脱衣服、系扣子，会使用儿童剪刀。
*能区分“1”和“许多”，并能正确地、手口一致地点数1-5。
*能认识三角形、圆形、方形，能区分大小。
*能区分红、黄、蓝、绿等基本色。
*能用语言清楚地表达自己的要求，词汇量迅速增加到约900左右，语句结构也逐渐复杂化，并能基本完整地讲述情节简单的小故事。
*愿意和小朋友一起游戏，并且很愿意帮助别人。掌握了最基本的与人交往的礼仪，比如主动问客人好、客人走时说再见等等。
3-4岁幼儿心理行为特征
3～4岁的语言和游戏能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩，跟小朋友或大人在一起时，话就更多。对这个时期的幼儿来讲，他们接触到的任何对象都是有生命的，天上的太阳、月亮，地上的树木、小河或公园里的动物、秋千等，都可以成为他们交谈的对象。例如，他们会对飘走的云彩招手说："请再来玩"会对被雨淋湿的童车同情地说："你在哭吗？我来帮你打伞好吗？"这就是幼儿心理最突出的特点。到了4岁，幼儿的话题会更多，他们会交换看电视节目的感受，并会互相夸耀："我坐过碰碰车。""爸爸给我买了把冲锋枪。"他们之间可谈的话题越来越多。
游戏是3～4岁幼儿的主导活动。由于这个时期幼儿想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣，他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以当作盘子，在买东西时可以当钱用；一块木片，一会儿当火车，一会儿当手枪，一会儿又当木头人。幼儿在一起游戏时，一块积木宝宝掉到地毯的大海里，马上会有一辆纸盒急救车开去救援。每一种游戏都有孩于自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。这个时期幼儿游戏的另一个特点是共同游戏，他们不再像1～2岁幼儿那样各玩各的。
3～4岁幼儿的心理和行为的另一个重要特征就是，他们开始学习性别的区分。起初，孩子由于男女间身体上的差异和行为特点而对性的区别发生兴趣，随后幼儿便知道自己是男孩还是女孩，开始习得同自己的性别相适应的态度和反应。在幼儿习得性别区分的过程中，父母及周围人给予的赏罚起着直接而巨大的强化作用。幼儿往往以同性家长为榜样，求得同样的行为和感受。女孩子们模仿母亲玩当妈妈的游戏，尽量地学着母亲的温柔、能力和女性的性别行为；男孩子们则模仿父亲的男子汉态度和行为，希望自己像父亲那样严厉、果断。
3～4岁的幼儿很喜欢结识伙伴。这个时期孩子在伙伴中体验到了完全不同于父母及其他成人之间的人际关系。在同小朋友一起游戏的过程中，幼儿的知识、想象力和各种社会能力都能得到较充分的发展。这种在伙伴帮助下的自主活动能使幼儿认识到自我的存在。因此，在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对他们的心理发展是十分重要的。幼儿园是孩子们结识伙伴的好场所。
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