现代父母生的少，把每个孩子都当成宝，在经济宽裕的情况下，无不各显神通，把所有最好的东西供给自己的宝贝。把孩子养成像大树一样是许多父母的梦想，因此就非常地在意孩子吃的量够不够、营不营养，深怕他们长得小，比不过别的小孩。
高壮白胖不等于健康
在小儿科的门诊中，医师常常遇到的问题不外是：“我的孩子是不是长得小了点”、“孩子吃的东西会不会太少，能不能够让他的食欲好些，不然都长不大”……等等。这些围绕着孩子生长的问题，确实造成了许多家长的困扰，但这却可能是自寻烦恼罢了。因为每一个孩子都是一个独立的个体，自然不可能个个都身强体壮，有许多的因素都会影响他们的生长，其实只要健康活泼、精神饱满就非常好了，不要事事强求。家长们要知道，高高壮壮与白白胖胖并不是跟健康相等的，养育出健康的下一代，才是你我最重要的使命。
孩子生长状态的影响要素
前面提到，有许多因素会影响孩子的生长状态，主要包括了以下几点：
1.遗传：父母亲身材小，孩子通常也长得较娇小。
2.环境：环境较好的，孩子多半也长得好。
3.家庭：和乐幸福的家庭，孩子的生长较好。
4.疾病：生病对孩子生长会有不好的影响。
5.心理：快乐活泼的孩子长得较好。
6.营养：想长得好，充足且均衡的营养是少不了的。
由此可知，想有健康的生长，可不只是拚命地要孩子把东西通通吃下去，要注意配合的事项还真不少。
孩子生长的大概趋势
虽然每个孩子的生长都不相同，不过还是有一个大概的趋势。在出生后的第一年是人的一生中生长最快速的阶段，以体重来说，在前三个月的时间，孩子平均每周可以增加2公克左右；而在3到6个月大时，每周平均可以长大15公克左右，生长速度逐渐减慢；到了出生后的第二年当中，平均每周会增加42公克的体重。
许多细心的父母会自己买个体重计，每次洗澡前孩子脱光衣服时，都会帮孩子量体重，想藉详细的资料以便能精确掌握宝宝生长的情形，其实这是没有必要的。一般而言，我们建议家长在孩子出生后的前两个月，每个礼拜量一次体重，在之后的十个月中，每个月一次就可以，而往后到上小学前，一年有两次的体重记录也足够了。不过有一种例外的情况，若是孩子的生长已经有偏差时，就得密切的测量并记录。
使用最具价值的评估工具
评估孩子的生长有许多方法，而其中最有价值的就是生长曲线图。这项好用的工具，很多家长都不知道利用，甚至对它的存在也一无所知，其实每个家长的手边都有这样的工具，它就是在儿童手册当中。
拥有工具却不会使用也是没有用的，这恐怕是很多父母的困扰吧！要使用生长曲线图前，得先做些准备工作：精确的算出孩子实际的年龄，正确地量得身长、体重、头围或胸围等数字，除了体重以外，定期记录身长、头围、胸围等等也是相当重要，若能互相配合，就能够提供更多的信息。体重与身长曲线的图形常能让医师对于生长迟滞的孩子有更详细的资料。
持续有恒记录孩子的成长
相信读者们应该都对如何评估婴幼儿的生长有了很好的概念，但是光了解是不够的，能够持续而有恒地测量并记录孩子的生长情形才是最重要的。不过在此要提醒父母的是：养育子女并不只是重视身体的生长而已，同时也要注意他们的体能发育、智力发展、性格养成与潜能激发，全方位的健全发展，才能确实培养出健康的下一代。
用智慧评估孩子的成长状况
现代父母生的少，把每个孩子都当成宝，在经济宽裕的情况下，无不各显神通，把所有最好的东西供给自己的宝贝。把孩子养成像大树一样是许多父母的梦想，因此就非常地在意孩子吃的量够不够、营不营养，深怕他们长得小，比不过别的小孩。
高壮白胖不等于健康
在小儿科的门诊中，医师常常遇到的问题不外是：“我的孩子是不是长得小了点”、“孩子吃的东西会不会太少，能不能够让他的食欲好些，不然都长不大”……等等。这些围绕着孩子生长的问题，确实造成了许多家长的困扰，但这却可能是自寻烦恼罢了。因为每一个孩子都是一个独立的个体，自然不可能个个都身强体壮，有许多的因素都会影响他们的生长，其实只要健康活泼、精神饱满就非常好了，不要事事强求。家长们要知道，高高壮壮与白白胖胖并不是跟健康相等的，养育出健康的下一代，才是你我最重要的使命。
孩子生长状态的影响要素
前面提到，有许多因素会影响孩子的生长状态，主要包括了以下几点：
1.遗传：父母亲身材小，孩子通常也长得较娇小。
2.环境：环境较好的，孩子多半也长得好。
3.家庭：和乐幸福的家庭，孩子的生长较好。
4.疾病：生病对孩子生长会有不好的影响。
5.心理：快乐活泼的孩子长得较好。
6.营养：想长得好，充足且均衡的营养是少不了的。
由此可知，想有健康的生长，可不只是拚命地要孩子把东西通通吃下去，要注意配合的事项还真不少。
孩子生长的大概趋势
虽然每个孩子的生长都不相同，不过还是有一个大概的趋势。在出生后的第一年是人的一生中生长最快速的阶段，以体重来说，在前三个月的时间，孩子平均每周可以增加200公克左右；而在3到6个月大时，每周平均可以长大150公克左右，生长速度逐渐减慢；到了出生后的第二年当中，平均每周会增加42公克的体重。
许多细心的父母会自己买个体重计，每次洗澡前孩子脱光衣服时，都会帮孩子量体重，想藉详细的资料以便能精确掌握宝宝生长的情形，其实这是没有必要的。一般而言，我们建议家长在孩子出生后的前两个月，每个礼拜量一次体重，在之后的十个月中，每个月一次就可以，而往后到上小学前，一年有两次的体重记录也足够了。不过有一种例外的情况，若是孩子的生长已经有偏差时，就得密切的测量并记录。
使用最具价值的评估工具
评估孩子的生长有许多方法，而其中最有价值的就是生长曲线图。这项好用的工具，很多家长都不知道利用，甚至对它的存在也一无所知，其实每个家长的手边都有这样的工具，它就是在儿童手册当中。
拥有工具却不会使用也是没有用的，这恐怕是很多父母的困扰吧！要使用生长曲线图前，得先做些准备工作：精确的算出孩子实际的年龄，正确地量得身长、体重、头围或胸围等数字，除了体重以外，定期记录身长、头围、胸围等等也是相当重要，若能互相配合，就能够提供更多的信息。体重与身长曲线的图形常能让医师对于生长迟滞的孩子有更详细的资料。
持续有恒记录孩子的成长
相信读者们应该都对如何评估婴幼儿的生长有了很好的概念，但是光了解是不够的，能够持续而有恒地测量并记录孩子的生长情形才是最重要的。不过在此要提醒父母的是：养育子女并不只是重视身体的生长而已，同时也要注意他们的体能发育、智力发展、性格养成与潜能激发，全方位的健全发展，才能确实培养出健康的下一代。
用你的智慧爱孩子
不是计谋，是爱的智慧
一个人能从事自己热爱的事业，是幸福的。
我时常庆幸命运让我选择了早期教育这项意义深远而又充满挑战的课题。
十几年来，我一直努力让自己成为一个能走进孩子内心深处、能读懂孩子的教育人，虽然在别人的眼里也许还差得很远，但我自已倒认为已经做到了。所以，当广州育儿报刊约我开设一个名为“教子妙法36计”的专栏时，我爽快地答应了。
开始写的时候，凭借多年的积累很顺利，越往后写便越觉得有点力不从心了，原因是这个专栏的名字和格式把我框住了，不能随自己的思绪畅所欲言：为了给每种方法命名就让我煞费苦心，我翻遍了成语词典，把所有可以作为教育方法的成语都找出来，然后再逐一斟酌筛选；另外，在每一个事例结束的“知心话语”，也让我颇费心思，虽然百分之九十的话语都是有感而发，但是其过程确是对我多年来教育积累的一种考验。
选择具有代表性的事例是最大的工程，每当这个时候，我就让自己的心安静下来，打开记忆的闸门，回忆这十几年来跟孩子们相处的点点滴滴、童言趣事，我常常会在这回顾中找到灵感和快乐。
在每一种方法中，一般都收录了三个事例，两个是父母跟孩子相处的，一个是幼儿园老师跟孩子之间的事例。其中，怎样安抚新生情绪的例子居多。因为每一年，新生入园的壮观场面实在让我难忘又难安。上幼儿园是每个孩子踏入社会的第一步，那么小的一个人儿，就离开自己的亲人，要独自面对一个全新的世界，即使对于我们成人，这都是一个不小的挑战。我们应该做的就是在这个适应过程中，让孩子少一些恐惧、焦虑、和撕心裂肺的眼泪。
我还没有孩子，却写了一本怎样跟孩子相处、怎样教育孩子的书，是否会让人感到是纸上谈兵，是站着说话不腰疼，甚至是根本不具备谈论如何教育孩子的资格呢？
《发现母亲》作者、华东交通大学母亲教育研究所所长王东华教授看过书稿后，给予了我很大的肯定与鼓励，并且一再让我打消这方面的顾虑：这么多年有多少人接触过如此多的孩子而又如此爱孩子呢？王教授的话让我增添了不小的力量。
1996年，母亲带着我办起了当地第一家以早期教育为特色的幼儿园，园所不大，但孩子们的综合素质却引起了当时多家媒体的关注和报道。2001年，受冯德全教授的委派，我又前往广州担任一家教育集团的幼儿园园长及广东地区“冯德全早教方案”的总督导。
在我做园长的近十年中，有机会接触到各种各样不同类型的孩子和家庭，这让我对孩子有了更多的了解，对幼儿教育有了更深的思考。在为各地家长举办的讲座和培训师资的过程中，与数不清的家长和教师们分享教育心得，交流育儿经验，这些看似奔波劳碌的工作也让我受益匪浅。
所有这些经历，又令我有了写作的底气和自信。是啊，术业有专攻，十几年来，我的工作就是研究孩子，虽然没有生养孩子的经历和感受，但这并不阻碍我对孩子的爱和了解。
在一次师资培训会上，一位老师问我：“跟孩子相处还需要运用计谋吗？”我答：“确切地说，不是计谋，而是爱的智慧。”
其实，在每一种方法的背后，隐藏着的都是对孩子的尊重、理解、信任、鼓励、放手、帮助、提醒和约束……
不是吗？“洗耳恭听”，让我们学会倾听孩子；“袖手旁观＂是让我们学会放手；“雪中送炭”是对孩子的理解和关爱；“自食其果”是让孩子学会承担；“苦肉计”是对孩子的一种磨砺……
写这本书的初 ，不是要教您如何跟孩子“斗智斗勇”，而是通过这些实用有效的方法来帮助您更深入地了解孩子的内心世界，从而激发起您更多的教育智慧。
教育孩子的方法有很多种，不是这里的36种所能涵盖的，每个孩子先天条件不同，个性也存在很大差异，家庭环境和教养方式更是千差万别，所以，运用本书方法不能生搬硬套，应该根据孩子的个性特点，寻找最适合自己孩子的教育方法。同时还要有足够的耐心和恒心，不要轻易放弃，相信任何事情都是熟了之后才能生巧，掌握一种教育方法也不例外。
在这里，我要感谢家人对我的支持，特别是我的母亲，如果不是她把我带入到早教领域，我的生命也许还不会这样充实和有意义；感谢幼儿园第一线的老师和家长们，是你们给我提供了宝贵的素材；感谢跟随我多年的罗红霞老师，你跟孩子相处的教育智慧，给了我许多闪光的的灵感。感谢广州《现代育儿周刊》的金主编，如果不是您在贵刊邀请我写专栏，我的书稿也许还没有那么快完成。感谢华东交通大学母亲教育研究所及王东华教授，让这本书得以出版，实现了我出书的愿望。最后，要特别感谢冯德全教授在这么多年里对我的指导与帮助，感谢冯老在百忙之中为本书写的序言……
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