具有强烈责任感的父母，一旦发现一个孩子身上具有了家族的优秀品质，就会对他倍加爱护和鼓励，现在我们懂得了，所有的优秀品质都需要培养。不管是心理方面，还是智力方面。这一观点，起初难以让人接受。然而事实上，要想培养出这些优秀品质，还要满足鼓励、练习、改变和休息这四个条件。
他的祖父养育了9个孩子，其中一个非常有语言方面的天赋。这孩子竞能咿咿呀呀地跟保姆学说拉丁语，5岁之前，他就掌握了词的变格。当母亲看到具有如此语言天赋的孩子，她该如何做？首先要让他掌握这种语言的使用，接着让他去学变格。只要他有兴趣，什么都可以教他。
改变，就是要给他的生活增加一些新奇的内容。换句话说，除了语言爱好之外，还应该让他接受思想，以及增加他的活动方式和活动空间。这样可以使他们身心健康、精神愉快，逐渐让他懂得他在外面的世界很精彩。让他学会观察大自然中动物的生活方式，如红尾鹊、金龟子、石蚕蛾的生活方式，以及森林里的植物的特点等等，接触大自然，的确是最令人心旷神怡的事了。况且，据说伟大发明家小时候都曾经玩过如泥土、木块、铁或铜、颜料等这些东西。只有不断地为孩子提供不同的东西，才能保持他的好奇心，更能促使他积极思考。
变化工作并不是休息，如果一个人在操作机器，就会四肢交替运用，但他并不是在休息。儿童的休息，可能是嬉戏，可能是聊天，也可能是听童话故事，或者躺在地上晒太阳。而且，这些对孩子来讲称得上是享受。像用手缝纫或写字一样，大脑也需要工作，如学习、思考和感觉等。在工作过程中，大脑组织会被磨损，用得越多磨损越厉害。但它能及时得到再生和修复，因此工作和消耗也就成为大脑的必要。如果大脑超负荷地工作，损耗的组织就得不到及时地修复，因此休息就显得尤为必要了。为了确保休息充分，事情尽量是做好一件，再做其他的一件。因为对于孩子来说，在休息和玩耍的同时，身体也在成长。必须转移有特别嗜好的孩子的注意力，因为大脑的消耗在时刻进行，而不是仅在工作时才消耗。钻研一件事几个小时或更久，不管是焦虑，还是喜悦，都会使人筋疲力尽，一旦结束这种钻研，就会使人轻松愉快。这样的体会我们都曾有过，而且若再次发生类似的事情，我们就会感到厌烦。
事实表明，如果对一件事持续思考，大脑就会疲惫不堪，也会被这种长时间的思考拖垮。单纯的学术思考远没道德方面的思考耗费大脑。就像哈姆雷特总是想着一些匪夷所思的事，最终心情变得郁郁寡欢，人也变得十分怪异了。
如何培养孩子优秀的品质
儿童画隐喻的母子关系
昱昱的妈妈找到我，让我分析她儿子的画反映了什么心理。我说，我想听听孩子自己对画的解释。于是，昱昱就跟着妈妈带着几幅画来到了我的工作室。
第一幅画是《小鸡图》(图六)：两只小鸡相向而立，扑愣着翅膀，怒发冲冠。我问6岁的男孩昱昱，它们怎么啦？昱昱说：“它们吵架了。”“为什么吵呢？”他告诉我：“它们从栅栏里跑出来到外面玩，结果被主人发现了，主人很生气，惩罚它们不许吃饭，于是，它们就吵起来了。一只鸡说：‘都怪你，是你出的坏主意！’另一只鸡说：‘明明是你让我出去的，怎么怪我呢？’它们吵得很凶，都快打起来了。”
第二幅画是《螃蟹图》(图七)：两只螃蟹向相反的方向爬去。昱昱说：“它们两个争一只虾子吃，结果虾子跑了，它们都没吃到，所以很生气。”我问他：“为什么要争呢？两个人共同吃一只虾子不行吗？”“不行，它们老是争东西。”
第三幅画是《小鸭图》(图八)：两只小鸭噘着嘴，背靠背。昱昱说：“它们两个是敌人，每次见了面都要‘哼’一声。”
坐在一旁的妈妈呵呵笑起来，说：“你可真会编故事！”
我问她：“这都是老师要求他们画的吗？”她告诉我，老师一般只是教他们如何画动物的轮廓，至于你想画几只动物，画它们在干什么，什么表情，全是孩子自己发挥。
看着昱昱的三幅画，我觉得心里沉甸甸的：他笔下动物们的神态到底隐喻了什么呢？
避开昱昱，我请妈妈谈谈他们的母子关系——
昱昱的爸爸长期不在家，昱昱是我一手带大的，家里经常就我们两个人。我工作很忙，昱昱又特别淘气，我觉得非常辛苦。有时候，遇到麻烦事，我心情烦躁，就会向昱昱抱怨：“我这么累，都是因为你太不懂事！”“都怪你做事太拖拉！我今天又要迟到了！”“如果不是你吵着要买冰棒，我们就不会碰上大雨了！”“我本来准备今晚写工作总结的，你一吵闹，我头就全昏了。”昱昱并不像别的孩子那般顺从听话，他常常会和我据理力争：“怎么能怪我呢？明明是你……”他的公开顶撞让我更加生气，因此我就赌气“凉拌”他，他感觉很委屈，就躲在一旁哭，我仍然不理他，直到他向我承认错误。
当然，我和他赌气是赌气，作为母亲，我对他的抚育和培养也是用心良苦的。他喜欢画画，我省吃俭用，将他送到全市最好的美术老师那么去学习；他喜欢看奥特曼动画片，每次上街我都给他买，现在这些碟子已经装了满满一抽屉。我一心一意为他好，可他却好像并不买我的帐，当别人问他“你喜欢妈妈吗”时，他却顾左右而言它，避而不答，这让我有些伤心。
我小时候和父母的关系一直不怎么好，我们家的家教很严，父母是家长式作风，不允许我们有自己的想法和意见，他们说一，我们绝对不能说二，这让我们感觉很压抑；对于母亲，我是又敬又怕又恨，每当看到别人家的母女亲密相依，互相说悄悄话时，我心里羡慕不已。所以，当昱昱始终不肯回答“你喜欢妈妈吗”这样一个平常得不能再平常问题时，当看到他的同伴画的《小鸡图》是母鸡驮着小鸡晒太阳而昱昱却画两只小鸡吵架时，我心里的落寞可想而知。
不过，昱昱不像我小时候那般压抑，他非常有主见，他可以在我们面前大胆地表白他的意见，这让我备感欣慰。但昱昱的爸爸却不以为然，他说昱昱太 欢狡辩并不是好事，比如，他打破了牛奶瓶，我还没来得及批评他，他就嚷开了：“妈妈，都怪你，将地上弄得湿湿的，害得我站不稳；爸爸，你为什么恰恰这时候要叫我呢？我吓了一跳，手就松了。”
我现在也很困惑：到底是让昱昱做一个顺从听话的人好呢还是鼓励他发表自己的想法？
咨询手记：
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1、他们母子是什么关系
很显然，昱昱画中那两只或吵架或争执或互不理睬的动物隐喻的就是他和妈妈的关系。
他们母子到底是什么关系呢？我们可以用“敌对状态”来描述。当然，“敌对”这个词用在母子关系上似乎有些不太合适，好像将大人幼稚化了，将孩子成人化了。而事实上，对昱昱母子来说，的确存在大人幼稚化，小孩子成人化的问题。
妈妈是在一个比较压抑的家庭环境中长大的，很多事情都由父母一手安排，她没有承担责任的机会，她也不知道如何承担责任。所以说，她在责任感方面的能力是比较欠缺的，以致于在她当了母亲后，一旦遇到麻烦事，她就会显得慌乱浮躁，本能地回避责任；即使面对的是一个6岁的孩子，她也毫不犹豫地将责任往他身上推；对孩子的辩护，她孩子气的和他赌气，直到孩子认输。这充分显示出她这个成人幼稚化的心理。
而稚龄的昱昱，在爸爸长期不在家的情况下，他的角色就不仅仅是个孩子，他同时还履行为妈妈的情绪找出口的职责，他还要承担缓和家庭气氛的责任。妈妈向他抱怨，推卸责任，他接也罢，不接也罢，妈妈已经将他上升到“大人”这个层次，他必须像个大人般地应对妈妈；他受了委屈，但不能像其它孩子那般任性耍脾气，因为家里没人哄他，而且妈妈也在耍脾气，家里就他们俩人，他不哄妈妈谁哄孩子？从昱昱对画的解释和妈妈的讲述中，我们也能看到这个6岁孩子心智上的成熟。
也许有人会认为，妈妈的“幼稚化”和母子关系的敌对状态是给了孩子更多的承担责任的机会，这对孩子的成长是有利的，而且，妈妈也很欣慰：昱昱比较有主见，有一个大胆表达自己主见的环境，这比她自己小时候的成长状态和家庭环境强多了。事实上，这只是问题的表象，表象具有蒙蔽性和暂时性。我们必须剖析孩子那些表象行为背后的深层次心理状态。
敌对性母子关系不能不说是一种错位的关系，在家庭系统有规律的运作中，角色错位必然会带来心理上的混乱。这种错位的母子关系对孩子成长的影响至少是三个方面的：
第一，孩子会变得心胸狭隘。父母是孩子的第一任老师，在爸爸长期不在家的情况下，孩子更多的是从妈妈那里学习对待万事万物的态度，学习处理问题的方式。昱昱妈妈一旦遇到麻烦事，立刻就会指出是别人的错。我们暂且不论这种责任划分是否正确，单就不肯接受别人的错这一点来说，孩子就会学习、模仿。孩子的心胸会因此变得狭隘，进攻性强，容不得别人的一点点错。面对失败，自我保护意识很强，担心被人纠错，于是就先下手为强地进攻别人。这种心态和习惯无疑为会影响他将来的人际交往。
第二，孩子喜欢推卸责任。从妈妈的讲述中了解到，昱昱已经有了这方面的苗头。打破牛奶瓶，不管怎么说，这都应该是自己的错误，毕竟牛奶瓶握在你自己手里，你有掌控的权利，然而昱昱却马上将责任推给昱昱爸爸妈妈。每个人的一生中都会遇到很多不顺心的事，勇敢承担起自己的责任中，从失败中总结教训，吃一堑长一智，我们才能成长得更快。一味地推卸责任会让我们失去这些成长的机 。责任感是一个人成熟的标志。昱昱的妈妈虽然已为人妻为人母，但是，由于从小她在这方面的能力比较欠缺，所以她的很多言行仍然显示的是“幼稚化”的一面。
第三，孩子的安全感缺乏。父母是孩子最亲密的人，在父亲缺席的家庭中，母亲在孩子心目中的地位可想而知。在敌对型的母子关系中，母亲和孩子经常各自为阵，势不两立，这对于母亲来说，可能并不是什么大不了的事，不过是“赌赌气”嘛；但是对于孩子来说，他却会产生深深的恐惧：妈妈是不是不爱我了？她会不会离开我？每个孩子都希望能和妈妈亲密相依，这一点，昱昱妈妈是深有感触的。所以说，在和妈妈敌对时，昱昱虽然很委屈，但最后仍然是他向妈妈认输：他太害怕失去妈妈的爱了。虽然妈妈对他的培养和抚养可谓用心良苦，劳苦功高，可昱昱仍然无法对妈妈产生真正的亲近感，对于“你喜欢妈妈吗”这样平常的问题他都不能直接回答，当然，他也不会公开地表示“不喜欢妈妈”，毕竟妈妈是他最亲的人，他怎能忍心将妈妈推开呢？很多事实表明，情感上缺乏安全感的孩子日后容易形成自卑、内向、胆小、优柔寡断的性格。
2、建立优质的母子关系
昱昱妈妈对他们目前母子关系的状态存在误解，认为那是为孩子提供了一个充分表达自己意见的环境。其实，昱昱的据理力争和“充分表达”是相去甚远的两种状态，前者带着进攻和防卫的目的，后者是为了表达而表达，没有压力，真正体现“充分、宽松”之意。昱昱妈妈首先要澄清认识，真正认识到敌对型母子关系给孩子成长带来的压力和影响，下决心营造一个和谐、优质的母子关系，为孩子的成长助跑。
母子之间要遵循界线原则。我们买一所房子，必然得到其房产证和土地证。土地证上画有你房产所在的土地位置图，上面清楚地划分区隔你与左邻右舍的地界。谨慎遵守这些界线是敦亲睦邻的前提。人与人之间也有一个界线问题，以此划分出哪些是你应该做的，哪些是别人应该做的，哪些是你应该负责的，哪些是别人应该负责的。很显然，昱昱的妈妈不仅仅是在处理母子关系中没有界线，她本身就是一个没有界线的人，她将责任都往外推，认为“我所遇到的麻烦都是因为你造成的”。母亲之间有一个明确的界线，让孩子明确自己的责任，这是培养孩子责任感的前提。
昱昱的爸爸长期不在家，这使得妈妈缺乏合适的情绪疏通的管道，昱昱因此不得不扮演妈妈的“爱人”的角色。这对昱昱来说是不公平的。当然，对妈妈来说，也不公平，毕竟昱昱根本没有能力扮演好那个错位的角色。妈妈的期望得不到满足，情绪会更加浮躁。爸爸妈妈都需要花更多的时间投入到夫妻关系的经营中，通过建立和谐、畅通的夫妻交流模式，让妈妈有合适的诉求表达和情绪疏导的途径，从而促进母子敌对状态的松动。另外，爸爸也要更多的参与亲子互动，加强父子感情，帮助昱昱从母子狭小的二人世界中走出来，增强他情感上的安全感。
妈妈要给予昱昱更多的成长空间。经常被指责、被攻击、被挤压，时时想到要防卫、要保护、要进攻，这样的环境是压抑的，不利于孩子个性的发展。妈妈要给昱昱的成长创造一个宽松的、没有压力的环境，不要将他拉入不应该由他负责的事，比如妈妈晚上写不了工作总结，这可能只是因为她自己思路不清晰，和昱昱不相干。妈妈也不要干涉属于昱昱负责的事，要让他自己去思考和尝试，让他学会对自己的言行负责，而不是动不动就将责 任往外推。
温馨提示：妈妈是在一个比较压抑的家庭环境中长大的，很多事情都由父母一手安排，她没有承担责任的机会，她也不知道如何承担责任。所以说，她在责任感方面的能力是比较欠缺的，以致于在她当了母亲后，一旦遇到麻烦事，她就会显得慌乱浮躁，本能地回避责任；即使面对的是一个6岁的孩子，她也毫不犹豫地将责任往他身上推。
人与人之间也有一个界线问题，以此划分出哪些是你应该做的，哪些是别人应该做的，哪些是你应该负责的，哪些是别人应该负责的。很显然，昱昱的妈妈不仅仅是在处理母子关系中没有界线，她本身就是一个没有界线的人，她将责任都往外推，认为“我所遇到的麻烦都是因为你造成的”。母亲之间有一个明确的界线，让孩子明确自己的责任，这是培养孩子责任感的前提。
优秀孩子是如何炼成的
他们是大学教师、媒体精英、企业骨干，身份各不相同，但他们都在孩子身上花费了大量的时间精力，他们在孩子的教育上都有成就；现在，就听听优秀父母讲述“优秀孩子的养成计划”吧，仁者见仁智者见智，各有收获在心头。
“自觉”孩子是这样养成的
核心原则：“陪读”要趁早
讲述人，职业会计，某私营企业股东，丈夫是一企业管理人员。
高女士的女儿陈培炜，是福州教院一附小三年级的学生，成绩很好。最让老师们贴心的不仅是成绩，孩子学习的自觉性也特别好，“让她不用听写生字了，派她给别的小朋友听写。结果她回家之后自己又让妈妈给她听写了一遍。不得意，不放松。”老师欣慰地说。
高女士承认，如今女儿在学习方面，的确不怎么让她操心了。这是因为她把心“操在了前面”。
“小学第一学期，每晚陪她做作业。刚开始上小学她不是很适应，做作业很慢，我也不急，但是当天不懂的一定要解决，课堂上不明白的及时问老师，家里我们会给她‘点’一下。慢慢适应了，作业就做快起来了。”高女士说，第二学期开始就不用家长时刻“陪读”，一开始就养成习惯很重要。
“小才女”是这样养成的
核心原则
讲述人，从事设计工作，妻子是福州某高校音乐系老师。
第一页12下一页最后一页 上一篇：8招让孩子成为理财高手 下一篇刘勇的女儿刘畅，也是福州教院一附小三年级的一名风云人物，见多识广，经常给同学们讲故事，钢琴弹得也动听。“这个孩子小学前就完成了常用字的认识，学习起来特别轻松。”老师评价说。
刘畅肚子里源源不断的故事来自家长源源不断的藏书。刘勇说自己和妻子都爱看书，平时在家业余时间看书居多，可能对孩子产生了潜移默化的影响。
同时为了引导孩子的注意力集中于阅读，“她上小学开始，我们看电视都是在她睡觉以后，她做作业或者看书的时候，我们都不开电视。”刘勇说。
“健康人格”是这样养成的
核心原则
讲述人，893频道少儿节目《晚安宝贝》主持人，丈夫是省电视台新闻中心的记者。
赖麒鸿，福州实验小学2年级学生，记者认识他，是从他向《博学堂》的一篇作文投稿开始。作文讲述了小作者在班干部评选中模仿奥巴马竞选进行拉票，但是在老师武断的态度下被剥夺了胜利果实的经历，并对自己的思想过程进行了分析。
当时就让记者眼前一亮，觉得这孩子的思想和行为不像当下大多数的中国孩子。后来得知，小赖同学已经游历了香港、三峡、婺源、西安，他自己坐公车上学、放假帮全家买早餐，拥有自己的博客……
小赖同学，就是晓月的儿子。晓月说，她其实没有什么章法，但她和丈夫的教育方法的确独具一格。
与很多父母不同，晓月和丈夫不仅让儿子看电视，还让他玩电脑、上网。不过有言在先，如果违规了，第二天就没有权利玩了。规矩执行得很好，小赖除了上网打游戏，还通过网络去查证对书本中某些知识点的疑惑，学玩两不误。
“小学之前，我们就鼓励他自己认路、过马路，我们悄悄跟在后面，所以他自己上学一点都不害怕。幼儿园鼓励他自己去买东西，结果一年级的时候他自己申请帮家人买早餐。”晓月说，儿子养成了一种对外界事物勇敢尝试的勇气和宝贵的好 心，小赖当年对上小学一点不紧张害怕，反而十分期待，因为幼儿园的学习太简单了，已经满足不了小赖的求知欲。
总之感觉小赖很像同龄的美国孩子，拥有独立的人格和民主的精神，是那种非常健康，长大后不用你操心的阳光宝贝。
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