把孩子培养成具有理想的人，将有机会使孩子的理想得以实现。在我们国家和世界上存在着巨大惊人的问题。通过依靠首创精神和唯物主义，我们已经取得了工业技术上的奇迹。但是当我们的生理需求已经得到满足时，我们在人类的关系、精神的安宁，或者在世界的安全方面都没有取得什么进步，这种令人难堪的事实是显而易见的。我们的离婚、自杀和犯罪率占居世界首位。我们的种族关系是野蛮的——这对一个自我标榜为相信自由、平等和上帝的民族来说是一种耻辱。在我们自己的国家，还有贫穷和道德败坏的地区，如果我们具有正视责任的姿态，那么在一年以后，这些问题都能不断得到合适的解决。人们花费成百万美元来说服我们去购买五倍于必要马力的小汽车和导致癌症的香烟。
我们知道如何以极大的效率来生产粮食，但是我们却不顾世界上有着比以往历史上更多的人在忍饥挨饿这个事实而压低产量。
我们有着迄今为止占世界绝对优势的最强大武器的供给。然而，我们却面临着迫在眉睫的灭顶之灾，既无可望解决的远景，又无安全感。因为我们有力量，我们就在高傲地干涉别国事务，从而引起了世界范围的怨恨。我们每年仍然在花费几十亿美元的金钱从事空间竞赛。
依我看来，我们仅有的现实希望是用一种感情来抚养我们的孩子长大，一种他们在这个世界上不是为自己的满足而主要是为别人服务的感情。孩子们骄傲地认为，，他们能成为真正的有用之材并能起而应付挑战。这在很小的时候就可开始了。9个月的婴孩不应该让他得到这种印象，觉得拉母亲的头发或咬母亲的脸颊没什么不对，而要让他觉得应该尊重母亲。对1—2岁的孩子，不应该让他们故意损坏自己的东西，也不要让他们任意把东西搞得乱七八糟。到孩子2岁时，就可望有帮人捡起玩具的行为。到3岁时，他们应该做一些诸如帮助父母摆桌子，或者倒纸篓这类家庭杂务，尽管他们帮不了父母多少忙。7或8岁时，他们应该每天做一些真正有益的事。
在家庭聚谈时，孩子们应该听听他们的父母所关心的关于社会、民族和世界的问题。他们应该看到他们的父母通过参加当地团体和委员会的工作正在直接为解决这些问题而贡献力量。
孩子们在学校里不仅应该学习他们国家所取得的伟大成就，同时也要研究国家的不足之处和错误。他们的学校应该包括不同种族和不同背景的孩子，这不仅仅是出于对少数民族的公正，而且是为了让各种孩子都学会彼此间互相赏识和和睦相处。高等学校和大学的学生，当他们正在为最终的职业做准备时，应该花费时间来分析在他们自选领域里尚未解决的问题——人类问题和技术问题。我想，对青年人来说，当他们仍在校念书时出于自愿或为支付费用而做部分时间工作时，他们就能为急于需求的人们服务，然后在教室里讨论这些问题，以使他们不要对那些有不同意见的人持批判或屈尊的态度。
为什么我们要进行儿童计划免疫
儿童计划免疫是根据危害儿童健康的一些传染病，利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防接种，提高儿童免疫力，以达到预防相应传染病的目的。危害儿童健康的传染病有麻疹、小儿麻痹症、结核病、白喉、百日咳、破伤风、乙型肝炎、流行性乙型脑炎等。这些病都比较严重，一旦染上，会影响儿童的生长发育，有的还会威胁生命，或留下后遗症，给个人、家庭带来不幸，给社会造成负担。计划免疫是预防和控制并最终消灭相应传染病最方便、最有效、最经济的手段。列入计划免疫的疫苗有卡介苗、小儿麻痹糖丸、百白破三联混合制剂、麻疹疫苗。一些大城市还把乙肝疫苗、乙脑疫苗也列入儿童计划免疫程序。为什么一定要按免疫程序给宝宝打预防针呢？因为不同的疫苗，有不同的免疫程序，这是根据多年科学实践为依据而制定的，如百白破、小儿麻痹糖丸等，必须注射三次完成基础免疫、乙肝疫苗完成三次才能使儿童身体产生足够的免疫力。随着宝宝的长大，身体内原有的疫苗获得的免疫力，也会逐渐下降，因此，还要进行加强免疫。儿童入托、入园、入学要凭有效免疫接种证。由于托儿所、幼儿园、小学都是儿童集中的场所，儿童对疾病的抵抗力较差，为了防止传染病的发生和流行，保护儿童健康，必须有群体免疫力。因此，儿童要凭有效的免疫接种证才能入托、入园和入学。儿童的免疫接种证是证明儿童按国家规定的免疫程序进行了预防接种，对一些传染病已有了免疫力，即使这类传染病出现了，也不易被传染，因为形成了群体免疫屏障，不会造成传染病的流行。预防接种前需要做哪些准备工作？（1）建立儿童预防接种的卡和证有了预防接种的卡和证，每次接种后都有明确的记录，可以防止漏种和重复接种，也便于计算免疫间隔。此外，儿童患病时预防接种证还可供医生参考，有利于对疾病的正确诊治。（2）预防接种前最好能给儿童测体温因为体温正常才能进行疫苗接种。一般急性病儿童多伴有发热，由于儿童不会表达感受，有低热时仍可照常玩耍。如果在有发热的基础上接种疫苗，可使体温更加升高，加重病情，同时还会混淆发热病因，而这种一般反应与疾病发热的处理方法是不同的。（3）注意皮肤清洁保持皮肤清洁可减少预防接种后的细菌感染机会。预防接种后一般24小时内不再清洗局部皮肤。因此，最好在预防接种前洗澡、换内衣。（4）保持较好的精神状态在空腹、饥饿和过度疲劳时不宜立即进行预防接种。可给小儿进食休息后再接种，这样可减少晕针和低血糖反应。孩子打过预防针要注意什么?打过预防针要让孩子适当休息，不要做剧烈运动，不要吃辣椒等剌激性食物，暂时不要洗澡，有时小孩会发生“接种反应”，如轻微发热，精神不振，不想吃东西，哭闹等，一般都不严重。只要好好照料，多喂些开水，很快就会好的。极个别的孩子可能会发高烧，可请医生看，给予对症治疗。哪些孩子不能接种疫苗?各种疫苗生产出来都是经过严格检验“安全有效”的，但由于各人的体质不尽相同。接种疫苗后出现的反应轻重也有所不同。为减少或减轻接种反应，在接种前掌握儿童体质情况，如发现儿童有过敏史，有癫痫(羊角疯)等脑病史，或有免疫缺陷症(疫苗接种后体内不能产生免疫力)等“禁忌症”，就不能接种。如儿童患有湿疹，疥疮等皮肤病，正在发高烧，患有其它疾病尚未痊愈，营养不良，体弱等，暂时也不能接种，恢复健康以后再接种。什么是疫苗接种的禁忌症?由于 些机体的反应性不正常或处于某种病理生理状态，接种疫苗后，可能对机体带来某些损害，甚至引起严重的异常反应。为避免这类副反应的发生，在疫苗说明书中，比较具体规定了有某种疾患或处在某种特殊生理状态的人不能接种，这就是疫苗接种的禁忌证。
为什么要让我们孩子拥有“感恩”的心
当爸妈们付出了无尽的爱给孩子，收获的却是孩子的冷漠和自我时，每一位父母都会感到既吃惊又心寒：是谁让孩子变成这样的？
爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们愿倾尽所有，不求回报。然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩：当妈妈不小心摔倒在地上时，孩子不但不关心，还站在一边哈哈大笑;当妈妈生病躺在床上时，孩子却在抱怨妈妈没有带自己出去玩……种种冷漠让人心寒。为什么付出了爱却没有收到爱的回馈爸妈们也许该自我反省一下了。要知道，爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱也并非都是好的。从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修一课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母“爱”的必经之路。
感恩进阶之路
第一步养成感恩的习惯
将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如妈妈帮爸爸做事时，爸爸要大声地对妈妈说“谢谢。”妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声：“谢谢，”爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你要感谢爸爸;这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中，孩子耳濡目染，渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。
第二步利用各种节日
充分利用各种节日作为感恩教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意;教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
第三步让孩子学会给予
偶尔“示弱”，让孩子为父母做些事。比如假装拿不动衣服，让孩子帮忙拿一两件;假装累了，请孩子倒杯水给爸妈喝……让孩子学会给予，懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。
第四步“计较”孩子的付出
孩子没有亲吻父母，没有分一口好吃的给父母，没有记住父母的一个小要求，这都是父母必须“计较”的小事。别让孩子觉得父母对他一无所求，他根本不需要为父母做什么。
可这不等于我们就也应跟孩子一样随和、大度。否则，孩子会觉得你对他一无所求，他根本不需要为你做什么。要让孩子懂得索取是要付出的，不能无条件地进行索取。
第五步让孩子在对比中学会感恩
带孩子到孤儿院或伤残医院参观，还可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发他的慈悲心、惜福心和感恩心。
第六步赏识孩子
孩子非常自我的另一重要原因还在于：当他偶然做了件好事时，由于操作不够熟练而做得不尽人意，或者事情太细小而只得到了句父母言不由衷的“谢谢”。如果父母在孩子做了件好事后，不管他是主动还是被动做的，不管他做得是否令人满意，都能发自肺腑地感谢他、赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为你做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定才是 子关心他人的动力。
从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会分享和感恩，将来在学校里、社会上，才能更好地与周围人相处和合作。
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