儿童从出生到一周岁，这个阶段称为婴儿期。婴儿期又可分为新生儿期(从出生到一个月)和婴儿期(从一个月到一岁)两个阶段。
胎儿，离开母体以后，立刻受到了与母体子宫内完全不同的温度、湿度、光线和气压等外界因素的刺激。由于新生婴儿十分娇嫩，还很难适应刺激多端的社会生活。所以，新生婴儿大部分时间都处于睡眠状态。
新生婴儿从外貌上看，和成人有许多不问的地方。特别是婴儿的骨骼还没有硬化，不仅不能直立、也还不能竖着抱。新生婴儿的骨骼具有特殊的纤维构造，有利于迅速生长。
新生婴儿的呼吸道发育还不完善，呼吸频率比成人快三倍，相对地来说，较成人耗氧量大，所以需要更多的新鲜空气。
婴儿的鼻腔、咽腔、气管都很狭窄，轻微的呼吸道感染都会引起阻塞，威胁着幼小的生命。因此，新生婴儿住的屋子既要空气新鲜，又要避免对流风，防止受凉，防止发生伤风感冒。
新生婴儿的头几个月完全依靠母乳生活。满五个月以后，仅仅依靠母乳已不能完全满足婴儿身体正常生长发育的营养需要，必须加吃普通食物。随着食物成分的复杂化，婴儿的味觉、嗅觉渐渐发展起来。婴儿这些感觉器官的发育，有利于直接促进婴儿心理的发展。
婴儿到了六个月的时候开始长牙，12一14个月长第一臼齿，15—20个月长犬齿，20—30个月长第二臼齿，年幼的学前儿童共有二十颗牙齿。
一岁以内，婴儿的各种神经结构发展非常迅速。新生婴儿的脑重约为390克，到满一岁的时候，脑的重量已近900克，增加了一倍多。婴儿大脑两半球的沟回加多加深。所谓沟回，就是大脑表面的许多皱褶。神经纤维髓鞘化已逐渐完成。
刚刚出生的婴儿还没有心理，只有一些无条件反射，也就是生理本能的反应。如接触新生儿的嘴唇时，就引起吸吮动作。新生儿出生后的头几天就能对温度或痛的刺激产生泛化性的反应，刺激一处，全身都动。出生两周后的婴儿，才逐步建立条件反射。婴儿最初的条件反射常常是由母亲喂奶的姿势所引起的由皮肤刺激而产生的食物性条件反射。当这种条件反射形成以后，每当母亲把婴儿抱在怀里的时候，他就积极地去寻找奶头。于是母亲高兴地说：小东西“知道”吃奶了。
形成条件反射是婴儿心理活动出现的重要标志。随着大脑结构的发展，大脑的机能也提高了。第二个月的婴儿就明显地出现了分化抑制，婴儿已能分辨糖水和白水的味道。第三个月的婴儿能够形成对红色、黄色以及咸、甜、酸味道等等刺激发生不同的反应。第二个月末与第三个月初，可以明显地看到对照顾他的大人能够发出一种特有的“天真快乐的反应”。每当见到熟悉的人的时候，总是注视着对方的脸，手脚乱动起来，甚至表现出微笑的样子。这是人类婴幼儿特有的行为，是婴儿最初与成人交际的开始。第七个月的婴儿，开始对周围的新鲜事物，如对响声、光亮和活动的东西产生定向探究的反应。
随着大脑皮质机能和全身骨骼肌肉的发展，婴儿的动作和活动也逐步发展起来。动作和活动本身并不是心理，它无非是肌肉和骨骼的活动，但是它和心理的发展是密不可分的，心理的发展是离不开动作和活动的。
婴儿在三个月以前，手指有时也会伸展一下，但基本上是捏紧拳头的，要不就是手臂和脚一起乱伸乱动，只能发出一些散漫的杂乱的动作。
三个月 后，婴儿开始有了一种不随意的抚摸动作。他无意地抚摸襁褓或被褥，抚摸着抱他的母亲或其他偶然碰到的东西，也抚摸着自己的小手。这种抚摸就开始是一种认识活动了。
四、五个月时，婴儿看到东西就想伸手去抓抓摸摸，由于眼与手的动作不协调，当然不一定抓得住拿得稳。到六个月左右，由于眼手动作的协调，看到物体后才能成功地抓住。
婴儿最初的抓握动作，通常不是手指的动作，而是整个手掌一把抓，到六个月以后，大拇指才逐渐和其他四指相对起来，这才是向真正人类的手的动作发展的第一步。只有这样，人才能按照对象的特点去拿它，手才能灵活运动，才能使用和创造工具，才能随心所欲；地拿到较为细小的东西。
行走动作的发展，在婴。儿心理发展上也有着非常巨大的意义。二、三个月时，将婴儿翻身伏卧在床上，他的头开始抬起来。三、四个月时，开始能翻身。五个月时，伏卧床上能用肘支持上身将胸抬起、腹着地。六个月时，能独坐。七个月时，能伏卧着用手脚划动向后退。八个月时，能爬行，不仅用掌心而且用膝盖支持，腹离地，手腿能成对角交叉活动。十个月时，可以扶着站、扶着走。一岁时，能独立行走。当然，由于种种条件不同，如营养状况的差异，练习机会的多少等等，不同的婴儿可能表现出迟早快慢的差别。但总的说，婴儿的独立行走，扩大了对周围事物的认识，有利于促进婴儿感知、注意、记忆和思维等心理过程的发展。
从初生到一岁，可以说是语言的准备期、或语言开始发生的时期，一般称之为语言前期。婴儿一生下地就会哭，这是第一次的发音，以后当他饿了或感到不舒服时就会哭叫。婴儿在哭叫的过程中也逐渐锻炼了发音器官。
约从两三个月开始，当婴儿吃饱了，而且身上感到舒服的时候，能发出“呀呀”的声音。这些声音还不是语言，只是婴儿的一种愉快的自我感觉的表现。
到半岁左右，婴儿能够发出的音组更多了。例如，ma一ma(妈)，ba—ba(爸)，da—da(达)等音组。这时母亲或保教人员可以发现婴儿能用不同的声音，表示不同的情绪。有经验的母亲或保教人员能够从婴儿不同的哭声中辨别出他是饿了，还是发生疼痛或是假哭等原因。
婴儿这些最初自发发音，不论哪个民族，哪个国家都是一样的，这是发音器官发展到一定阶段自然表现出来的，是不需要学习的，但却是以后学习说话的极重要的基础。
婴儿最初的语言是从听懂成人说出的词开始的。由于婴儿每次感到某种物体(或动作)时，都听到成人说出关于某种物体(或动作)的词，在他头脑里建立起关于这个物体(或动作)的形象和词之间的暂时的联系，如妈妈——“妈妈”，拍手——“拍手”等。到七、八个月时，只要听到这个词就能引起相应的反应。当然这时婴儿对词的反应还仅仅是对词的音调的反应。还不是对词的意义的反应。例如，不管“妈妈”还是“母母”，都能同样引起婴儿寻找母亲的反应。
从10—11月起，婴儿才逐步懂得词的意义，才真正能对词的内容发生反应。例如，“拍小妹妹”、(拍布娃娃)、“给妈妈”(婴儿把拿着的东西给妈妈)，“再见”(招手)、“欢迎”(拍手)等等。
婴儿听懂词的时候，可以说是与成人进行语言交际的开始，当然，这种语言交际还是很初步的：因为婴儿听懂的词很少，到一岁末才能听懂10—20个 。成人语言的指示也要和相应的物体或动作一起出现，如说“拍拍手”时，一面就要做拍手的动作。文如说“再见”，就一面走出门，一面做招手的动作。
语言和思维是不可分地密切联系着的。婴儿的语言发展了，也就说明他的思维、他的心理也发展了。
幼儿3-6岁的心理发育状况
幼儿3-6岁的心理发育状况
幼儿期的心理及行为特征不同于成人，幼儿的世界是"物活论"的世界。对外界的理解取决于主体的情绪状态。幼儿的行为及心理活动，明显表现出一时性、动摇性及缺乏持续性。
知觉。对于形的兴趣发育较早。从2、3岁开始，对形状及大小的辨别就相当正确。对立体的判断比对平面的判断来得正确，对线的判断则相对较晚。4、5岁时可区别颜色和图形，能把同样颜色或同样图形集聚在一起。对数字及文字这样复杂形象的辨别能力，到5岁时已达良好。
概念，呈朴素、不定、模糊状态。幼儿的思考明显限制在事物的位置、材料的性质、放置场及顺序等范围内。
数意识。可持有的数意识，4岁时为"2"，5岁时为"3"，6岁时为"6-10"。
记忆，从3岁开始急速发育。
语言1岁左右的婴儿，其语言大部分为拟声语，以后才发展为有意义的语言。开始时说单字的话，从一个字逐渐产生语言。1岁6个月以后，语汇急骤增加，除名词外，出现动词及形容词。也出现两个字的语言。2岁到3岁半之间，能使用过去、现在和将来的时称。3岁半以后能使用接续词，从属名词也出现了。一般2岁半以后，说话及对话的能力飞快发展。从3岁到4岁的时期是一生中语汇增加最多的时期。
社会心理发育：2岁以后，到4-5岁，在与成人接触中渐渐表现出拒绝行为，好发脾气。多数情况，过5、6岁养成一定的自制力后，再与成人接触就变和谐了。 平行性游戏（与其它小孩子并行游戏，而不是一起游戏）是2岁儿童的特征，2岁以后，可以继续二人游戏。3岁后则可玩二人为其对手的游戏。再后，整个幼儿时期游戏伙伴可多至3-4人。从3岁开始，儿童间的争吵增多，到5岁之后，社会性的冲突及争吵数量逐渐减少，可见到儿童间的友好接触。 游戏：3岁时，多为身体反复动的游戏，如上下台阶、跳、舞蹈等单纯性的游戏。3岁以后，因想象生活成为儿童的生活中心，多为玩娃娃、仿做饭菜、玩"汽车"等模仿性游戏。随年龄的增长，改变为社会性游戏、集团性游戏。
智力行为、粘土手工及描画等。初期，明显带有机能游戏的性质，作品常无任何含意，不表现什么。如画是无意义的一堆线条，之后才能进入对事物的图式描画阶段，而且开始时所画的事物，内容上没有相应的位置，表现得零落、分散，之后才能达到位置的正确。
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新生儿的神经心理发育状况
年轻的父母们，你们知道你们的宝宝每天除了吃、睡、哭以外还有什么本事吗？科学家研究发现，新生儿具有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、模仿以及运动能力等，这些称为新生儿行为能力。这些与生俱来的能力，是新生儿探索世界，接受早期教育的基础和条件。
视觉：新生儿出生后就有看的能力，但由于眼肌调节能力差，物体太远或太近时都看不清楚，我们给婴儿看或悬挂的玩具不要离婴儿太近或太远，最佳视物距离大约19厘米。
小婴儿喜欢看颜色鲜艳的红球和黑白对比大的物品，他还易被运动的物体和物体的轮廓吸引，在他上方经常用红色或玩具吸引他的注意力，使得他的目光和头追随它们，经常这样做，你的宝宝会很机敏。
听觉：婴儿未出生前，听力发育就很好了，能区别不同的声音，知道声音发出的方向。可以准备一些带响声的玩具，经常在距宝宝耳边15厘米的地方摇动，让宝宝听声寻物。放一些舒缓的音乐，和宝宝说话，都是锻炼宝宝听力的好方法。
触觉：宝宝的触觉需靠妈妈的刻意培养，1-3月是培养宝宝触觉的最佳时期，抚触要按照头、胸、腹、四肢、背部的顺序进行，每日2-3次，时间从5分开始，渐增至15分。婴儿骨骼发育未完全，妈妈注意手法要轻柔。
味觉：保健小贴士：新生儿出生时味觉已经发育得很好了，他接触的第一种食物是略带甜味的母乳，因此婴儿对于甜的东西是非常敏感的。
嗅觉：我们要适当给宝宝嗅些有味道的东西，以利于宝宝嗅觉的发展。
模仿能力：心理学家研究发现，宝宝呱呱坠地时他就能模仿成人的行为。只要你反复做同一个动作，如张嘴、伸舌、生气、微笑、噘嘴等，你的宝宝就会蠕动小嘴，模仿你的动作。模仿能力是促进爸爸妈妈和宝宝早期交往、发展良好关系的前提和条件。
运动能力：新生儿一出生就有一些先天的反射，也称原始反射，这些反射能反映宝宝的神经系统是否正常。
1、觅食反射；
2、吸吮反射(3至4个月消失)
3、握持反射(3至4个月消失)
4、拥抱反射(5至6个月消失)
5、踏步反射(1至2个月消失)
6、牵拉反射
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