从一开始，婴儿就生活在父母的婚姻所营造的社会和情感的氛围中。婚姻状况影响着每一个父亲和母亲对待孩子的态度和行为，从而影响孩子的成长。当父亲与母亲互相感受到支持，他们与婴儿的交流会更多更有效，他们乐于逗孩子笑，和孩子玩耍，对孩子的照顾有条不紊。孩子则会受益于这种积极的气氛，更活跃，掌握更多的运动技巧。同时父母也因此对自己所承担的角色更满意，更有信心。根据心理学家爱里克森①【①爱里克·爱里克森(ErikErickson)，新精神分析的代表人物之一，1902年生于德国，1933年移居美国，曾在哈佛和耶鲁大学任教。爱里克森发展了弗洛伊德的理论，强调社会与文化对个体人格发展的强大而积极的作用。他认为个体在发展中逐渐形成的人格，是生物的、心理的和社会的三方面因素构成的统一体。另外，爱里克森把个体从出生到临终称为生命周期，强调毕生发展的重要性。他认为人格发展过程要经历顺序不变，又相互联系的八个阶段。爱里克森的社会心理发展阶段理论可称为“毕生心理学领域内第一个相对完善的理论”。(AChild///sWorld，Papalia&Oldsed.．1993)】的理论，婴儿阶段是建立信任感的关键时期。父母对婴儿的抚摸、亲密地身体接触，有助于孩子心理功能的调节。温馨的亲子关系能帮助孩子形成对父母和对家庭环境的信任感，并由此推及其他人和更广泛的外部世界。
3个月时，婴儿醒的时间更长，能更多地与人交往了。4个月时能发出的咿咿呀呀声，更促进了婴儿社会交往能力的表达。家长常常抚摸孩子，咯吱他，握着他的小胳膊小腿做游戏，婴儿则通过面部表情、声音和动作行为向父母发出信号。当孩子表现得高兴，家长就继续游戏；当孩子表现出兴趣，家长就给他那个玩具；当孩子不高兴了，家长就安抚他。家长作出各种表情让孩子模仿：婴儿喜欢模仿。家长还常常对孩子解释孩子的行为，对所发生的事情进行流水账似的描述，如，“你哭啦，一定是饿了，妈妈去拿牛奶。”“你尿湿了吧，让我来看看。”就这样，婴儿逐渐参与到与家长的对话当中，也在这样亲近、密切的交流中建立起对父母的依恋。
依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。大约从5～6个月时起，婴儿就表现出最喜欢同母亲在一起，与母亲的接近会使他感到最大的舒适、安慰和愉快。同母亲分离则感到最大的痛苦。遇到陌生人和陌生环境时，母亲的出现会使他感到最大的安全；当婴儿饥饿、寒冷、疲倦、厌烦或疼痛时，往往首先寻找自己的母亲。依恋对婴儿整个心理发展具有重大意义。婴儿是否与母亲形成依恋及依恋的性质如何，直接影响婴儿情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度的形成。
美国心理学家艾斯沃斯(Ainsworth)等通过“陌生情境”研究法，根据婴儿在陌生环境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：
a．安全型依恋
这类婴儿与母亲在一起时，能安逸地玩耍。在陌生环境中能积极探索，并不总是依偎在母亲身边，只是偶尔需要靠近母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离地交谈。对陌生人的反映比较积极，并不特别紧张不安。当母亲离开时，婴儿明显表现出苦恼、不安，停下正在进行的活动，想寻找母亲回来。当母亲回来时，婴儿立即与母亲接触，并很容易安抚，平静下来，继续去做游戏。这类婴儿约占65%—70 %。
b．回避型依恋
这类婴儿对母亲在不在场无所谓，母亲离开时，他们不表示反抗，很少有紧张不安的表现；当母亲回来时，也往往不理会，并不显得高兴，自己玩自己的。即使有时表现出欢迎母亲回来，也是短暂的，接近一下就走开。这类婴儿实际上并未对母亲产生特别的依恋，因此，也被称为“无依恋婴儿”。这类婴儿约占20%。
c．反抗型依恋
这类婴儿每当母亲要离开，就很警惕。当母亲离开时，表现得非常苦恼，极度反抗，大喊大叫。当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既想与母亲接触，又反抗母亲的亲近。当母亲抱他时，他生气地推开。但他又不能安静地重新回去做游戏，不时地朝母亲这边看。这类婴儿约占10%～15%。
婴儿依恋的性质很大程度上取决于母亲的行为。母亲及时满足婴儿吃喝拉撒的需要还不足以使婴儿形成安全型依恋，母亲与婴儿在一起呆的时间长短也不能单纯决定婴儿依恋的性质。母亲对婴儿所发出的信号的敏感性和她对婴儿是否关心是最重要的因素。如果母亲能注意观察婴儿所处的状态，听取婴儿的信号，并能准确地理解，作出及时、恰当、抚爱的反应，婴儿就能形成对母亲的信任和亲近，从而建立安全型依恋。
同时，研究表明，婴儿的依恋虽具有明显的稳定性，但也有可能发生变化。在家庭环境，或母亲与婴儿的交流方式出现大的变动时，安全型依恋可能会转变成不安全型，或者不安全型转变为安全型。
婴儿虽然主要与父母交往，但也开始了与同伴间的接触，并且表现出各个婴儿在社交方式和社会接受性方面的差异。随着婴儿活动、认知能力的增长，活动范围的扩大，他们与同伴交往的时间和数量也越来越多，同伴交往在婴儿生活中所占的比重也越来越大，对婴儿个性、社会性发展的影响也越来越重要。在一项试验中，研究者发现即使10个月大的婴儿都更喜欢与同伴玩，而相对较少与父母亲玩。随着年龄增长，孩子就更喜欢与同伴做游戏了。婴儿大约从出生的后半年起开始真正意义上的同伴交往。最初婴儿交往的注意力集中在玩具上，而不是同伴本身。6～8个月的孩子通常互不理睬，各玩各的，偶而互相看一看，或抓一抓。渐渐的，婴儿对同伴的行为作出反应，企图去控制别的孩子的行为。比如，把小朋友从椅子上拉下来。再大一些的婴儿之间会出现更复杂的社交行为——互相模仿，并开始简单的合作。比如：相互给取玩具。当然，第一年中，婴儿之间的同伴交往距离友谊还差得很远。
儿童逆反心理的形成原因
相信我们在成长的过程中，都有过逆反的心理。而当我们在育儿的过程中，发现孩子出现逆反心理的时候，往往不知道该怎么办，更不知道逆反心理是怎么形成的。那么儿童逆反心理的形成原因有哪些?母婴专家指出，逆反心理是人们彼此之间为了维护自尊，而采取的一种行动抗议的方法。
儿童逆反心理的形成原因
一、期望不切实际
现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，他们往往忽视了孩子自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图，硬要他们去做一时还难以做到的事情，其结果只能是适得其反，甚至一事无成，这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。正确的做法应该是，家长提出的要求，应比孩子的实际能力略高一点，让他们"跳一跳能摘到树上的果子，"使他们经过努力，都能圆满完成任务，享受到成功的喜悦。这样，孩子就会不断增强自信心和成就感。
二、过于严厉，损伤孩子自尊心
现在，有些家长还是满脑子的"不打不成材"的观念。认为"严"就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。正确的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可居高临下，以势压服。
三、压抑孩子的好奇心
孩子的探索心理特别强，世界对他们来说充满神秘和惊奇，大人司空见惯，不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸，有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，就很自然地会引起他们的不满情绪。明智的家长应该这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。
四、反复唠叨，引起厌烦
有些家长在教育孩子时，唯恐他们不听，就反反复复、唠唠叨叨不休。如果孩子长期处于这种"马拉松"式的说教环境中，就会产生心理障碍。即使明知道家长说得有理，他们也不乐意听。
以上就是儿童逆反心理的形成原因有哪些的介绍，所以当孩子出现逆反心理的时候，我们作为家长要反思自己的教育方式是否合理，如果不合理的话，要及时纠正。所以，我们在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们。
宝宝依恋心理的形成
依恋是宝宝出生的第一年里，他和这个世界建立的一种重要的关系。
宝宝的依恋对象不一定是妈妈，一般来说，他的主要照顾者会成为他最重要的依恋对象。所以，宝宝也可能和照顾他的外婆、奶奶，甚至保姆，建立很好的依恋关系。
但是为了叙述的方便，这里还是以妈妈为例来说明。
依恋的形成
在最初的一两个月里，宝宝已经能识别出妈妈的气味和声音，但是在他的小脑瓜里，妈妈并没有和温暖、安全、舒适建立起牢固的联系，所以谁抱他、照料他，都是可以的。
接下来的几个月里，宝宝开始对妈妈有了特别的反应他会更多地对妈妈笑，而妈妈的出现、妈妈的拥抱，也更容易使他停止哭泣。对他而言，妈妈已经成为温暖、安全和舒适的信号。
随后，当宝宝长到大概半岁的时候(有些宝宝会早些，有些宝宝则会晚一两个月左右)，他开始对妈妈的离去感到焦虑他会停下玩耍，不安地找寻妈妈的身影，甚至开始哭泣。
这个时候，妈妈成为宝宝的“安全基地”只要在“妈妈的地盘”上，宝宝就会感到安全，能够自在、专心地玩耍、探索，甚至忍受陌生的环境和陌生人的存在;但是如果妈妈要离开，他就会爬向妈妈、抓住妈妈，试图让她留下来;当妈妈回来，宝宝会立刻高兴起来，跟妈妈亲热，并且重新开始玩耍和探索。
宝宝的依恋和什么有关?
宝宝的依恋，是和获得温暖、安全、舒适紧密联系着的。科学家做过一个实验小猴子会跑到绑着奶瓶的铁丝做的猴子那里吃奶，但是如果它受到惊吓，却会跑到毛绒做的猴子那里寻求庇护和安慰，而不会跑到铁丝猴子那里去。
如果妈妈对宝宝发出的各种信号敏感，能够及时满足宝宝的要求，给宝宝细致、周到的照料，就会使宝宝获得温暖、舒适、安全的感觉我的需要能得到关注，我发出的信号能得到回应，我对周围的环境有影响力。安全感由此产生，而妈妈，也就成为温暖、安全、舒适的来源，成为宝宝的依赖。
在依恋的形成过程中，宝宝自己也起着重要的作用。
小婴儿天生就吸引妈妈的目光他的一颦一笑，无论是面孔还是声音，在妈妈看来，都是如此可爱，让妈妈忍不住对他微笑、温柔地跟他说话。如果妈妈能这样做，反过来也会刺激宝宝继续用声音和微笑去回应。妈妈和宝宝之间这种和谐的“舞步”，能促进母子依恋的形成。
如果妈妈对宝宝的需要不敏感、反应慢，或者因为各种原因，妈妈对宝宝冷漠、拒绝甚至憎恨，宝宝的需要得不到积极的应答，安全依恋的建立就会受到影响。尤其是那些敏感、需求高的宝宝，可能难以建立起安全的依恋关系。
良好的依恋关系对宝宝的情绪健康，以及认知和社会能力的发展都是至关重要的。进一步说，良好的情绪状态，也会有利于宝宝的身体健康和生长发育。缺乏安全感的孩子，即便有充足的营养，也容易出现生长不健壮的情况，甚至生长发育的潜力得不到充分的发挥。
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