孩子固执不听话很自然

我们成人大多数都很喜欢孩子乖，听话。很多人觉得自己的孩子非常倔，很别扭，不听话。其实这些都是大自然安排的。

一个孩子他自己内在需要怎样发展，连他自己都不知道，成人就更不得而知，这就像一个50岁的女人不知道自己哪一天进入更年期一样。孩子如果想要按照自己内在的密码形成那个独特的自己，就必须有一种天然的坚持力，不受任何人的干扰，坚持按照自己的方式去探索这个世界和吸收这个世界，才能保证自己的计划不被打扰。否则，孩子按照别人的指令，就必须放弃自己的计划，这样，孩子就可能像身边的任何一个人，而不会像自己。所以，孩子在6岁以前必须固执，这是因为人类没有大自然高超，人类不知道自己的孩子身体里进化的机制到底是什么样的。又因为每个人不一样，每一个人在同一个环境里，会在不同的时间，选择不同的材料，以不同的方式去发展自己。所以，孩子需要固执才能抵御外人的侵犯。

一个两岁多的孩子，非要把一个鸡蛋摞在另一个鸡蛋上面，摞不上去，他就大哭大闹，你怎么告诉他，也没有用。成人给他出的任何主意他都不会采纳。

很多人不理解这样的固执到底能帮孩子什么，其实能够帮助到的地方，我们想想就能知道。如，那个鸡蛋在他哭闹后仍然摞不上去，他就会发现这是一个不以人的意志为转移的事情，由此建立了关于什么物品能够摞在一起，什么物品不能摞在一起的概念。大自然设计的这个程序一定是有道理的。

有一个爸爸就不信这个理，他说他就是不信，这孩子不就是想把鸡蛋摞在一起吗，我不相信我有办法把鸡蛋摞在一起后他还不满意。于是，这个爸爸在孩子第二次要摞鸡蛋时，他事先煮好了两个鸡蛋，当孩子拿出鸡蛋要摞起来，摞不起来又大哭要发急时，爸爸跑过来，把两个鸡蛋一磕，鸡蛋真的摞在了一起。孩子愣了一瞬间，把鸡蛋拿起来看一看，发现已经磕破了，接着像疯了一样把鸡蛋砸在地上，用脚踩碎，然后躺在地上大哭。这位爸爸一怒之下将孩子倒夹在腋下，狠狠地打孩子的屁股。

其实这个爸爸恼怒的是自己的失败，但这样一来由于孩子不懂父亲打他的原因是鸡蛋根本没办法摞在一起，他会理解成父亲不让他探索，于是为了不再挨揍，他会放弃探索。如果这个孩子因为爸爸的暴力放弃了探索鸡蛋能否摞在一起的问题，将来也许也不敢探索其他的事情了。

孩子只有固执地做自己想做的事情，不听成人的话，才能保证他去实施大自然给他的那个计划。因为他还没有能力给你讲道理，表达自己，只有跟成人发脾气，执拗，坚决地按自己的方式在走。但是有的孩子也很乖，他们是那些放弃自己意愿的孩子，乖的结果就是受伤，有一本书叫《乖孩子受伤最重》，这样的孩子放弃了大自然给他的计划，放弃了自己需要发展的模式，去按照别人说的去做，去顺从别人，变成了另一个人，或者被扭曲了，或者有了心理问题。人们给不乖的孩子也取了非常带有贬义的名称叫“顽皮”或“顽劣”，说明大多数成人不喜欢孩子这样。

其实，固执才是孩子形成自己、不会成为他人的保证，所以固执的行为是孩子自我保护的行为。如果你的孩子是固执的，说明他是一个很棒的孩子，如果你的孩子很乖，你就要当心了。

孩子忽然不听话了怎么办?

妈妈讲述：孩子不听话让人忧

慧慧今年快三岁了，可是最近变得越来越不听话了，不再像以前那样乖巧，口头禅也变成了“不要!”“就不!”每天早上送她上幼儿园前，她总是跟我捣乱捣乱，我这边帮她穿上鞋了，她那边趁你不注意就给脱下来……平时在家里越是不让她做的事她偏要做，种花我要去她也会用丢捏一捏;沙发套后面的拉链也要拉开，掏出里面的东西看看;你刚把玩具收拾到篮子里，她那边又一股脑全倒在了地上;有时她连打火机、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我们每天都要对她“严加防范”。

那天晚上，都很晚了，她突然冒出一个要求：“妈妈，我要吃麦当劳!”“乖孩子，今天先睡觉，妈妈明天带你去买!”“不!我现在就要!”劳累了一天的我快气疯了。孩子这么不听话，我该怎么办?

孩子讲述：不听话有原因

孩子2岁左右开始出现不听话的现象，明显的有自己的主意，不再对爸妈的话“唯命是从”了。爸妈都希望自己的孩子乖一点、听话一点，可是有些孩子就是不听话，这就成了父母的一块心病。究竟孩子因为什么才不听话的呢?

1、“我”的运动能力发展了。

随着体格的快速发展，孩子的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对孩子的行为会加以阻拦和限制，使孩子产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。

孩子有时只是想运动一下自己的身体，到处摸摸碰碰，只有通过这种运动尝试，他才能不断地获得感性经验，发展运动能力，提高认知水平。如果你像监视“犯人”一样监视孩子，他想碰什么都被拒绝，只会激发他更强的好奇心，他一旦有机会就会再去尝试。

2、“我”心理发展的必经阶段。

孩子两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。

孩子有时就是想按照自己的意愿去做事，想尝试周围的世界，发现自己的能力，如果父母不理解和支持，还总是想方设法阻止他的“破坏行为”，惩罚他的“不听话”。这不仅会加剧孩子的“不听话”，严重时还会导致亲子关系的恶化。

3、“我”好奇心得不到满足。

孩子好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为孩子是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起孩子不满，“不听话”就由此而生了。

4、父母对“我”的不良引导。

当孩子不听话时，千万不要说：“好孩子，听话，我给你好东西……”之类的话，因为那样他会常常故意不听你的话，以等待你给东西。

5、父母对“我”的教育有弹性。

有些父母对孩子的行为教育没有一贯的原则，只是根据自己的心情来对待孩子，有时宽容，有时严厉。这样孩子就会察言观色，利用父母教育的弹性来达到自己的目的。

爸妈可以这样做：

宝宝早期的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是有区别的，爸妈不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的孩子。

1、给予理解和尊重。

孩子开始不听话的时� �，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在孩子最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使孩子觉得你尊重他，自尊得到了维护的孩子会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。

2、及时转移孩子的注意力。

当孩子对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时爸妈不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议，以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当孩子非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球，并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。

3、满足孩子的好奇心和合理要求。

在确保孩子远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让孩子远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定限制，因为此时的孩子对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。

爸妈可以主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引孩子的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆;引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。

当孩子提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让孩子自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。

4、用正确的语言与孩子交流。

爸妈采用何种方式与孩子交流，直接影响他的行为表现。

建议多用正面而积极的话语。比如不要对孩子说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，孩子要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。

用孩子能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“孩子，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看孩子。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和孩子交流，他就不会赖着不走了。

孩子忽然不听话了怎么办?

妈妈讲述：孩子不听话让人忧

慧慧今年快三岁了，可是最近变得越来越不听话了，不再像以前那样乖巧，口头禅也变成了“不要!”“就不!”每天早上送她上幼儿园前，她总是跟我捣乱捣乱，我这边帮她穿上鞋了，她那边趁你不注意就给脱下来……平时在家里越是不让她做的事她偏要做，种花我要去她也会用丢捏一捏;沙发套后面的拉链也要拉开，掏出里面的东西看看;你刚把玩具收拾到篮子里，她那边又一股脑全倒在了地上;有时她连打火机、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我们每天都要对她“严加防范”。

那天晚上，都很晚了，她突然冒出一个要求：“妈妈，我要吃麦当劳!”“乖孩子，今天先睡觉，妈妈明天带你去买!”“不!我现在就要!”劳累了一天的我快气疯了。孩子这么不听话，我该怎么办?

孩子讲述：不听话有原因

孩子2岁左右开始出现不听话的现象，明显的有自己的主意，不再对爸妈的话“唯命是从”了。爸妈都希望自己的孩子乖一点、听话一点，可是有些孩子就是不听话，这就成了父母的一块心病。究竟孩子因为什么才不听话的呢?

1、“我”的运动能力发展了。

随着体格的快速发展，孩子的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对孩子的行为会加以阻拦和限制，使孩子产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。

孩子有时只是想运动一下自己的身体，到处摸摸碰碰，只有通过这种运动尝试，他才能不断地获得感性经验，发展运动能力，提高认知水平。如果你像监视“犯人”一样监视孩子，他想碰什么都被拒绝，只会激发他更强的好奇心，他一旦有机会就会再去尝试。

2、“我”心理发展的必经阶段。

孩子两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。

孩子有时就是想按照自己的意愿去做事，想尝试周围的世界，发现自己的能力，如果父母不理解和支持，还总是想方设法阻止他的“破坏行为”，惩罚他的“不听话”。这不仅会加剧孩子的“不听话”，严重时还会导致亲子关系的恶化。

3、“我”好奇心得不到满足。

孩子好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为孩子是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起孩子不满，“不听话”就由此而生了。

4、父母对“我”的不良引导。

当孩子不听话时，千万不要说：“好孩子，听话，我给你好东西……”之类的话，因为那样他会常常故意不听你的话，以等待你给东西。

5、父母对“我”的教育有弹性。

有些父母对孩子的行为教育没有一贯的原则，只是根据自己的心情来对待孩子，有时宽容，有时严厉。这样孩子就会察言观色，利用父母教育的弹性来达到自己的目的。

爸妈可以这样做：

宝宝早期的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是有区别的，爸妈不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的孩子。

1、给予理解和尊重。

孩子开始不听话的时� �，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在孩子最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使孩子觉得你尊重他，自尊得到了维护的孩子会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。

2、及时转移孩子的注意力。

当孩子对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时爸妈不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议，以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当孩子非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球，并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。

3、满足孩子的好奇心和合理要求。

在确保孩子远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让孩子远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定限制，因为此时的孩子对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。

爸妈可以主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引孩子的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆;引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。

当孩子提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让孩子自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。

4、用正确的语言与孩子交流。

爸妈采用何种方式与孩子交流，直接影响他的行为表现。

建议多用正面而积极的话语。比如不要对孩子说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，孩子要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。

用孩子能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“孩子，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看孩子。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和孩子交流，他就不会赖着不走了。

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