培养宝宝独立能力的原则
任何一个宝宝，无论男孩还是女孩，无论是否是独生子，都是由于新妈妈的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。所以，一个人的独立性，同样也不是自然形成或与生俱来的，它是后天塑造的结果。
家庭是培养宝宝独立性的首要场所，新妈妈在培养宝宝的独立自主能力时，一定要想法为宝宝提供一些机会，让他决定一些事情，比如，每当要出去玩时，要让宝宝选择要去玩的地方;买衣服时，让他选择自己喜欢的。具体可采用以下方式：
(1)不要过度保护。作为新妈妈，应了解宝宝心理发展特点，不要压抑他独立性活动意向，而要放开他的手脚，让他做一些力所能及的事，从而培养他的独立自主性。很多新妈妈，为了安全或其他原因，往往对宝宝过度珍爱，过度保护。殊不知，这种过度保护和过多限制，却剥夺了宝宝主动探索和认识外部世界的良好机会，阻碍了正常的心理发展，从而使独立的个性难以形成。
(2)摒弃依赖。宝宝在这个时期，总爱跟在大人的后面来回地转，而成人也总认为他还太小，而对他进行无微不至的照顾，使宝宝在不知不觉中便产生了依赖心理。其实，宝宝在这个年龄，已开始感觉自我的存在，同时，他也产生了独立自主的思想。因此，宝宝这时候不需要什么事都依赖大人了，他已经具备了独立生活的能力。所以，新妈妈要经常安排一些宝宝独立玩或独立自主的活动，从而培养他独立的习惯。
(3)珍惜宝宝的自我独立性意向。宝宝这时出现了自我独立性意向，开始以第一人称“我”称呼自己。这时，当宝宝的独立活动受到成人支持时，他就会表现出得意、高兴，以及“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度。因此，新妈妈一定要珍惜宝宝这种最初的独立性意向，对于他每一次独立的行为，都要给予大力的支持，使独立性不断发展。
(4)从兴趣上培养独立能力。一个人的独立性，是和勤劳、不畏艰苦密不可分的，如果不爱劳动，害怕艰苦，又怎么能够坚持独立自主呢。因此，培养独立能力，还要让宝宝爱上劳动。不过，让宝宝劳动时，要尽量游戏化。因为，只有通过游戏的方式，宝宝才会以极大的兴趣积极地参加，才会逐步养成热爱劳动的习惯。
(5)教育方式要适当。民主型的教养方式，更有利于独立性的培养，新妈妈不可以将自己的观点和要求，强行加给宝宝，剥夺他独立解决问题和自我发展的机会。因此，新妈妈平时要注意对宝宝说话的口气和方式，使他感到你的尊重;对他说话尽量不用命令的口吻;也不要当众斥责他“不争气”、“没出息”等;而要以平等的态度对待，尊重宝宝的人格。事实证明：受到充分尊重的宝宝，大多都会与人进行良好的合作，并且，自我独立意识强。
培养宝宝的社交能力新妈妈可以用以下方式
导读：通过训练，会使宝宝懂得文明与礼貌，而且也能促进宝宝的社交能力与语言理解能力。不过在开始教宝宝时，不要太着急，要一次只教一种动作，等这一样熟练之后，再教另一样。
良好的人际交往能力，不仅是自身发展的需求，也是在社会上立足的重要保障。因此，培养宝宝社交能力是很重要的。平时带宝宝外出时可以主动教他与人问好，见到客人或小朋友要拍手欢迎，有人离开或与人分手时说再见，这些都是重要的交往方式。
培养宝宝的交往能力，新妈妈要拓展宝宝的交往范围，有空多陪宝宝玩，不要只顾自己看电视或只顾做自己的事情。新妈妈应每天抽出一定时间带宝宝与附近的小伙伴们玩耍，用以培养他的社会交往能力。并且，在与小朋交玩耍时，教他一些必要的礼节。
培养宝宝的交往能力，要培养一个懂礼貌、讲文明的宝宝，新妈妈可以用以下方式：
家里来了客人，爸爸与妈妈要先拍手，表示高兴，并说“欢迎欢迎”，之后，再拿起宝宝的手模仿拍手的动作，并说欢迎。这样做几次，宝宝熟练之后，一见有来人就会拍手表示“欢迎”。
爸爸先递给宝宝一件他喜欢的玩具，当宝宝伸手拿时，妈妈可以在一旁说：“谢谢”，并点点头。同时要逗引宝宝模仿妈妈的动作，使他知道这样是表示“感谢”。如果宝宝按要求做了，就立即亲亲他，鼓励一下。
妈妈外出离开时，爸爸一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，教他说“再见”或“妈妈再见”。
握手欢迎。刚与小朋友见面时，要让宝宝与小伙伴握握手，表示欢迎对方。
一起玩耍。可以让宝宝们一起在地毯上或床上互相追逐，嬉闹，大人不要做过多的干涉。
说“谢谢”。引导宝宝与小朋友之间，相互交换自己的玩具，并让他们点点头，让宝宝说“谢谢”。
说“再见”。与小伙伴们分手时，让宝宝挥挥手，说“再见”。
亲子互动。宝宝交往智能的开发，还依赖于新妈妈温柔的眼神和脸色，以及亲子之间那亲密的肌肤接触。亲子互动，父母的爱使亲子之间心心相印，从而建立起最亲密的依赖关系，是帮助宝宝开发人际交往智能与健康成长的最好办法。
通过训练，会使宝宝懂得文明与礼貌，而且也能促进宝宝的社交能力与语言理解能力。不过在开始教宝宝时，不要太着急，要一次只教一种动作，等这一样熟练之后，再教另一样。
3岁宝宝个性的培养具体可采用以下方法
导读：尽管人的脑细胞开始的增殖主要涉及遗传因素，但是早期的一些感觉经验，却可以改变不受遗传控制的微神经元的功能特性。这说明，良好的教育有助于宝宝良好性格的形成。
尽管人的脑细胞开始的增殖主要涉及遗传因素，但是早期的一些感觉经验，却可以改变不受遗传控制的微神经元的功能特性。这说明，良好的教育有助于宝宝良好性格的形成。
对于3岁宝宝个性的培养，这是一个艰苦细致而又需要精雕细刻的教育工程。要使宝宝具有良好的个性品质，要有一个长久的稳定的计划，要从日常生活的细节入手。这就要求年轻的新妈妈们一定要付出自己的爱心与耐心。具体可采用以下方法：
(1)凡事要依靠自我。平时，要培养宝宝自己的事情自己做。在保证安全的前提下，让他自由地做自己的活动，包括游戏与探索，大人不要整天将他看得紧紧的，更不要束缚他。
(2)对宝宝要尊重。宝宝虽然年龄小，也需要尊重。因此，在指导他去完成较难的任务时，平时要使宝宝受到尊重和重视。对他的一些出色的表现，要给予热情的肯定和鼓励，要用尊重的态度，显示出对他的重视。
(3)教育模式保持一致。对于宝宝的教育方法，爸爸与妈妈或家里的其他人，要建立一致性的教育模式，而不要妈妈说这样，爸爸又说要那样，如此的教育方法会使宝宝显得无所适从，从而不利于健全性格的形成。
(4)培养宝宝健康的情绪。身体健康的宝宝，才能活泼可爱。如果宝宝长期身体不好，就会表现出忧郁的个性，要知道，一个人的个性与他的体质、情绪是有关的。所以，平时新妈妈一定要保证宝宝有个健康的体魄，并使他拥有愉快的情绪。
(5)给予宝宝充分的生活自由。培养宝宝良好的个性，必须给予他充分的生活自由。因此，在日常生活中，新妈妈一定要从实际出发，让宝宝自己作出各种决定，允许他用更多的时间去玩游戏或学习新东西，这对宝宝独立性与创造性的培养是非常重要的。
(6)一定要坚持原则。平时，宝宝淘气的时候，新妈妈一定要坚持原则，因为拥有正确的教育观念非常重要。要做到疼爱，但不溺爱。如果在宝宝一耍脾气，就妥协，满足他的无理需求，那么，这样下去会让宝宝更加任性，越发地不可收场。
(7)表扬要恰如其分。新妈妈平时表扬宝宝，要先告诉他，他的行为哪些地方值得表扬，要指出具体的行为;还要帮助他明辨是非，提高道德判断能力，不宜笼统地加以肯定或赞赏。这在宝宝个性发展中起着“扬长避短”的作用。
(8)从小培养宝宝的自我控制能力。当宝宝出现任性行为时，新妈妈一定要严格限制，不能轻易地妥协、退让;并且，还要让宝宝掌握自己行为的限度，要在他的心里形成“不是什么事都可以”的概念，对一些不合理需求加以限制。因此，新妈妈在平时要让宝宝知道哪些是可以的，哪些是不可以的，从而培养一定的规则意识和规范行为。
(9)批评要适可而止。对于宝宝的批评，新妈妈要掌握好“分寸”，要适可而止;对于宝宝所做的一些不对的行为，不宜作出过低的评价，更不要借题发挥，说这事的时候再加上另外的事，这样会使宝宝的道德认识模糊。而过于严厉的责备，往往会让宝宝丧失信心，这都有碍于个性的正常发展。
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