宝宝入园能力准备

“能干”的宝宝走到哪儿都招人喜欢,自信心越来越强,孤独无助的感觉也比较少。因此,上幼儿园之前,对宝宝进行一定的生活技能训练十分必要。吃饭孩子2岁多的时候,看到父母吃饭就会跃跃欲试。索性往小碗里夹点饭菜,让她拿着勺子自己吃。并且,一次次地示范、纠正不正确的用勺姿势。入园时她已基本能独立吃饭了。幼儿园多为营养配餐,有些宝宝因为进食速度慢而吃得少;有些宝宝因为囫囵咽下而造成消化不良,或是卡在喉咙里引起呕吐,甚至造成短时间内体重下降。对吃饭慢的孩子,父母应限定用餐时间,开始长,然后逐渐缩短,直到半小时左右为宜。幼儿园不会给任何人开小灶,如果发现宝宝挑食,千万不能迁就。在家时应尽量丰富宝宝的饮食品种,尤其是不喜欢的食物。喝水常常看到2、3岁的宝宝抱着奶瓶喝水,这不利于口形的发育,甚至会妨碍他适应幼儿园生活。最好为宝宝准备一个小塑料杯,比如幼儿训练杯,有2个把手、盖子上有一个突出的小嘴。但不要买带吸管的。等宝宝学会后可以取下杯盖,倒入一点点水,练习直接用杯子喝。当宝宝能够喝少量的水时,再往杯子里多倒些水,让他学习控制水杯的倾斜度,做到既能喝到水又不至于洒一身。午睡午睡不好的宝宝为数不少,有的甚至1分钟也睡不着,有的还吃手、咬被子。午睡困难与早上起床晚有直接关系。调整好作息时间,这个问题便会迎刃而解。最好是晚上8点半上床、9点之前入睡;早上6点半起床,中午12点的午睡就不会太困难。如果晚睡晚起,只能形成恶性循环,在生理上难以适应集体生活。大小便宝宝1岁半左右,父母就应有意识地训练他学会说:“我要大便,我要小便。”3岁左右的宝宝应学会自己穿脱裤子。睡前、醒后、饭后半小时或1小时,父母应提醒宝宝大小便;同时,注意养成定时大便的习惯。另外,在家时应养成饭前、便后洗手的习惯;知道哪条毛巾、哪个杯子是自己的,以免拿错;会穿脱简单的衣服、鞋子,知道反正。如果宝宝基本掌握了这些技能,就不会产生自卑、焦虑的心理,适应新生活的速度会快得多。穿脱衣裤和鞋子对于年纪较小的宝宝来说,最主要是要学会自己脱裤子,如果不会自己脱裤子,尿在裤子里是常有的事。最好会穿衣服,到了冬天,老师一个个地帮宝宝穿,没轮到的宝宝很可能感冒。当然家长首先要给孩子准备一些容易穿、脱的衣物,拉链比钮扣好,松紧带比腰带好,背带裤、系鞋带的鞋等最好别给宝宝穿。语言父母平时应多与宝宝说话,鼓励他说出自己的想法,学会表达。养成这个习惯,一旦遇到事情,宝宝就懂得向老师述说。在家里也可以假装在幼儿园,让宝宝学会大声清楚地用语言表达愿望。主要内容:口渴时举手,身体不舒服或摔伤时会说出具体位置(肚脐、胳膊肘、膝盖……)。

宝宝入园前的基本能力准备

每个人的一生都会依据不同的事件划分为不同的阶段,成年之前,似乎求学之路是一个很好的参照框架。幼儿园、小学、中学……每进入一个新的环境都意味着进入了又一个新的成长阶段。从家庭走向幼儿园,是孩子求学之路的开始,也是他步入社会的第一步。在这个时候,爸爸妈妈们也同样很激动很兴奋,孩子成长的每一步都会令他们感到自豪和颇有成就,那是一种从心底涌出的幸福感。

然而,伴随着孩子入园前的准备到入园后的适应,以及大班毕业将入小学这一过程的到来,一系列的问题也随之发生了,给家长和孩子带来很多烦恼和困惑。

基本能力的准备

1.生活自理能力

放手让孩子自己去做力所能及的事情,比如自己握勺子吃饭、用杯子喝水、洗手擦嘴、去厕所大小便、穿脱鞋袜及简单的衣服等等。由于幼儿园班级是一个集体,老师不可能像家长那样完全关注某一个孩子,而且,如果宝宝自理能力落后,还会阻碍其早日融入班级集体,无法正常参加集体活动。有的孩子在家习惯让妈妈喂饭,到了幼儿园,自己不会吃,吃得很慢,只能眼睁睁地看着别的小朋友吃完饭去听故事,长期下来,势必不利于孩子的身体健康和学习进步。

2.语言表达能力

在幼儿园里,生活在一个集体中,交往是必然的也是必需的,语言是交往的首要工具,所以幼儿入园以前应该具有一定的语言表达能力,幼儿不仅要听得懂对方所说的话,还要能够准确表达自己的意愿,比如需求帮助或倾诉好恶的感受,比如上课回答问题,讲故事等等。有的幼儿在幼儿园里不爱和别人说话,拒绝小朋友的接近,独自躲在角落里,长期下来定会影响其心理和情感的发展。

3.良好的行为习惯和情感

懂礼貌的孩子在幼儿园里很快就会赢得很多朋友,老师喜欢,小朋友也喜欢。入园以前,家长最好能够让孩子养成一定的好习惯,比如见人问好,懂得说“谢谢”“请”和“对不起”,富有同情心,乐于关心、帮助别人等等。举个例子,有个老师不小心扭了一下脚,有的孩子捂嘴偷笑,有的孩子不以为然,有的孩子却很着急地对老师说:“老师,你疼吗?你快坐下吧!老师,你以后要小心点啊!”你说,哪种孩子更容易赢得信任和喜爱呢?

宝宝入园前的基本能力准备

每个人的一生都会依据不同的事件划分为不同的阶段,成年之前,似乎求学之路是一个很好的参照框架。幼儿园、小学、中学……每进入一个新的环境都意味着进入了又一个新的成长阶段。从家庭走向幼儿园,是孩子求学之路的开始,也是他步入社会的第一步。在这个时候,爸爸妈妈们也同样很激动很兴奋,孩子成长的每一步都会令他们感到自豪和颇有成就,那是一种从心底涌出的幸福感。

然而,伴随着孩子入园前的准备到入园后的适应,以及大班毕业将入小学这一过程的到来,一系列的问题也随之发生了,给家长和孩子带来很多烦恼和困惑。

基本能力的准备

1.生活自理能力

放手让孩子自己去做力所能及的事情,比如自己握勺子吃饭、用杯子喝水、洗手擦嘴、去厕所大小便、穿脱鞋袜及简单的衣服等等。由于幼儿园班级是一个集体,老师不可能像家长那样完全关注某一个孩子,而且,如果宝宝自理能力落后,还会阻碍其早日融入班级集体,无法正常参加集体活动。有的孩子在家习惯让妈妈喂饭,到了幼儿园,自己不会吃,吃得很慢,只能眼睁睁地看着别的小朋友吃完饭去听故事,长期下来,势必不利于孩子的身体健康和学习进步。

2.语言表达能力

在幼儿园里,生活在一个集体中,交往是必然的也是必需的,语言是交往的首要工具,所以幼儿入园以前应该具有一定的语言表达能力,幼儿不仅要听得懂对方所说的话,还要能够准确表达自己的意愿,比如需求帮助或倾诉好恶的感受,比如上课回答问题,讲故事等等。有的幼儿在幼儿园里不爱和别人说话,拒绝小朋友的接近,独自躲在角落里,长期下来定会影响其心理和情感的发展。

3.良好的行为习惯和情感

懂礼貌的孩子在幼儿园里很快就会赢得很多朋友,老师喜欢,小朋友也喜欢。入园以前,家长最好能够让孩子养成一定的好习惯,比如见人问好,懂得说“谢谢”“请”和“对不起”,富有同情心,乐于关心、帮助别人等等。举个例子,有个老师不小心扭了一下脚,有的孩子捂嘴偷笑,有的孩子不以为然,有的孩子却很着急地对老师说:“老师,你疼吗?你快坐下吧!老师,你以后要小心点啊!”你说,哪种孩子更容易赢得信任和喜爱呢?

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