早教专家认为讲故事可以促进儿童的大脑发育
日本早教专家的最新一项研究显示：父母长为孩子说故事，不仅能增进亲子交流，还可以促进儿童大脑发育。孩子在听故事的时候，大脑内侧边缘系统相当活跃，这个边缘系统主要掌管人类的喜怒哀乐各种情绪，父母在说故事的同时，孩子的喜怒哀乐等情绪因此跟着生成发展，同时在父母的陪伴下，对于儿童的情绪控管及脑部智商发育也有相当显著的影响。早教专家认为讲故事可以促进儿童的大脑发育在听故事的过程中还能发展幼儿的想象力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。如果我们能够配上合适的音乐讲述故事，会有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。有助于挖掘幼儿学习的潜力，增强幼儿的自信心，培养幼儿活泼开朗的性格。在班中，我们每天都有美文诵读时间，孩子们在这时能够集中较多的注意力。如果忙于生活的您没有太多时间，那也希望能在睡前为他们说上一个小故事，因为睡前静听故事，有助于幼儿很快入眠和矫正他们某些不良的睡眠习惯；可以让幼儿在宽松舒适的氛围中不知不觉的学习，这样能收到事半功倍的效果。小编总结：在孩子的早教过程中，家长们请注意：给孩子听故事时选择的听读材料，除了考虑到其科学性、教育性和适当的趣味性外，还必须注意其效果不得和诱导幼儿入睡这一目的相抵触。（兼职编辑：夏颖）
育儿专家 个体化教育是80后家长选早教的关键
“0岁～3岁，宝宝的体格、动作、情感、智力和社会交往等能力迅速发展，每种能力的发展都有特定的关键期，一旦错过就不可逆转。”皮个布早教中心运营总监杨新武认为，早教并不只是要教孩子，也是教育家长如何在孩子成长的最关键时期，用科学、系统的教育方法对孩子良好生活习惯的养成、性格的形成及行为能力的发展等进行全方位的指导和帮助，让家长和孩子共同成长，从而帮助孩子在以后的生活和学习中更好的发挥潜能。
高山流水幼儿园园长张小红认为，对于一个人来说，一生的机会就在早期阶段，高质量的教育方案应当关注幼儿的个体差异，进行个性化促进。
玛利娅·蒙特梭利母婴世家资深早教顾问郭颖老师指出，家长在选择早教机构时，要侧重教育理念、课程理念和整个文化氛围，要考虑是选择西式早教还是中式早教。有些家长多从单一的知识层面评价早教的效果，希望立竿见影，过于急功近利。
A索儿童国际启育中心总经理李汶徽建议，家长在鉴别早教机构，和校长、老师聊天的时候，就可以感受到他们的教育理念。“要看看他们是不是真正重视孩子教育的人，他们是否对孩子是发自内心的爱，他们的教学理念和课程体系是否能认同。真正负责的早教机构，除了简短的上课时间之外，还要重视解决家长的各种早教困惑，这种交流的文化氛围也很重要。
如何在众多的早教机构中选择，资优宝宝市场部负责人李航建议，家长可以从以下几方面入手，早期教育机构的硬件设施、教学手段和内容、教学语言是否科学完善， 能否促进幼儿间的相互学习和鼓励幼儿主动地进行知识建构，是否尊重幼儿的个体差异，并能促进家庭间积极关系的建立，是否能使父母及家庭有所收获，成为幼儿发展的支持者和协助者，能否鼓励幼儿积极的探索，是否有助于培养思维能力、推理能力、问题解决能力和决策能力的发展。
“家长学院”渴望不同教育理念的碰撞，渴望更多教育精英的参与!
久久健康网小编点评：孩子教育是一项科学的工作，对于一个人来说，一生的机会就在早期阶段，高质量的教育方案应当关注幼儿的个体差异，进行个性化促进。如何让孩子得到个体化的教育是我们的重要举措。
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