1岁到18个月

在15个月左右,你的宝宝就可以走了,还可以自信地站起来。他(她)已能用手和膝配合着攀登楼梯,再慢慢地倒着爬下来。他(她)的动手能力也提高了,可以把一块积木放在另一块的上面。在你宝宝18个月的时候,他(她)学到的东西已令人惊奇,已掌握了很多的技巧,学会了很多的动作。他(她)已会自己四处走动而不会撞到任何的东西,也能随身带着他(她)心爱的玩具。不但爬上爬下将成为他(她)的强项,而且他(她)还能很好地掌握平衡,连弯下腰去捡起东西也不会摔倒。他(她)会拿起一个小东西,在上面用水彩笔乱画一气(参见《手眼协调》篇)。在不远处移动的物体也会引起他(她)的注意。

此时他(她)的语言已可以让人听懂,他(她)善于将一些熟悉的声音放在一起,但他(她)的语言能力是不会超过12个字的。他(她)的理解力已经可以听懂一些简短的教导,明白一些说话的内容了。他(她)的视力还是很弱,但他(她)已可以用手指指东西,并发声告诉你,他(她)想得到它。他(她)会很愿意“唱歌”和听音乐的。

他(她)这时已经想自己吃饭了,就是弄得杯盘狼藉也会乐在其中,他(她)已开始模仿起你的动作来了——踱步的样子、叹口气坐下来的样子等等。他(她)很愿意和你待在一起,并在你的视野里玩耍。

1岁半到1岁9个月的冷漠(图)

图为:图书插图

一岁半到一岁九个月:喜欢独来独往、冷漠,自我为中心

观察一下孩子在一岁半到一岁九个月时在托儿所的语言表现,在这里,我们就很容易看出这个年龄段的孩子在语言表达上大多是自言自语,他们在独自玩耍的时候,除了和老师说话,很少和别的小朋友交流。这个年龄段的孩子,无论是在家还是在托儿所,大人都要认真细心地照管,以免发生危险和伤害。

◎◎喜欢和大人沟通,把别的小朋友当玩具

这个阶段,孩子趋向于和大人沟通,偶尔和爸爸妈妈或者周围大人说说话,对别的小朋友则没有多大兴趣。一般来看,他对别的小朋友基本看成是无生命的玩具,像抓抓别人头发,戳戳人家的眼睛这样的事,一点也不新鲜。不过你可别认为孩子有什么暴力倾向,他只是好奇,他在探索为啥这个圆圆的脑袋上会长出长长的草,还有两个可以闭合的东西呢?这时,如果别的小朋友手里拿着他感兴趣的东西,他会毫不犹豫地一把抢过来,而不会顾及别人的感受。

在他眼里,别的小朋友就如同一个玩具或者家具。他头脑里没有伤害别人的意识,他会用手指挖挖别人鼻孔,揪揪别人衣服,可能还会用可爱的小拳头试试这个“东西”是不是结实呢。因为,在他的眼里,小朋友和别的东西没有区别的。

当他和别的小朋友在一起的时候,一般情况下也是自己一个人玩。当然了,如果他看中了别人手里的东西,或者有其他人来干扰他的时候,那就另当别论了。这个年龄段的孩子,不管有没有人和他人在一起,他玩的时间都不会长。不管是在家里,还是在托儿所里,他都喜欢独来独往。

经常看到这样的情况:有三五个孩子在一间屋子里玩,可他们一个人占一个角落,好像自己就划分好了地盘,自己玩自己的,互不干涉,好像屋子里就他一个人一样。当然,他也会偶尔“侵犯”别人的地盘,不过,他可不是有意的,只是自己爬着玩而已,既没有“挑衅”,也没有“友善”的意思。哪怕是两个孩子互相看着,眼神也是漠然的,没有任何感情色彩的。

一个一岁半孩子的典型表现就是:不会并排和别的小朋友站在一起,却有可能站在老师的身边。到了一岁九个月时,几个孩子就可能以老师为中心围成一圈了。一般情况下,要等到两岁的时候,他才会和别的小朋友一起玩。不过,这并不表示他会和小朋友友好相处。

“不行!”“不要!”这些不友善的话会从他们口中说出。看中别人的东西想要时,会直接说“要,要!”

这个时期的孩子独自玩耍的时间很多,即使是他注意别人,对象也会是老师或者其他的较大的人,而对和他一样大的小朋友却视而不见。当然了,就算是大人手中拿着他想要的东西,他也会不打招呼说拿走就拿走的。他还会把自己的玩具拿给你看,简单表达这是什么,如“车”“球”“帽帽”等。

◎◎模仿能力很强

他也开始模仿大人的动作,但是却不一定会照你的要求做。例如:你给他示范把木钉钉在有洞的木板上,并要求他跟你学的时候,他通常不会按你的要求去做,可能会把木钉还给你,或者干脆扔了。他遇到困难,需要你帮忙的时候,他会对你大喊大叫,让你马上去帮助他。可当你要他做什么,而他不想做的时候,他会对你摇头说“不”来拒绝。在托儿所里,对保姆或者老师的照顾,他会接受,但并不代表他喜欢你。对于别人的帮助,他认为是应该的。你帮助了他,他可能会看都不看你一眼。

有的一岁半到一岁九个月大的孩子,会喜欢比他更小的孩 。但是,这也只是暂时的,不会长时间地注意他们。由于每个人的性格和生活环境不同,有的孩子还会嫉妒那些小弟弟小妹妹。

这个年龄段的孩子有很强的模仿力,可以跟比他大的哥哥姐姐学到很多的东西。如果哥哥姐姐教他说:“青蛙呱呱叫,小狗汪汪叫。”或者教他“叫哥哥,叫姐姐”,这时候,他会很配合地说出“呱呱”,“汪汪”,“哥哥”或者“姐姐”来。这样可以增加孩子的词汇量,对他的语言发展很有帮助。

然而,一旦他和年龄相仿的小朋友打起架来,那可就不是一件容易解决的事情了。比如:原本那就放着一个玩具,谁也不玩。一旦有一个孩子拿起来玩,那另一个就会毫不客气地去抢。于是,一场冲突就在所难免了。你如果想用大人的道理来解决这个问题,基本是不可能的。这时候你可以把玩具收起来,谁也别玩,战争就平息了。

◎◎他的自私和冷漠让爷爷奶奶很失望

面对这个年龄段孩子的自我和冷漠,恐怕最失望难过的就是爷爷奶奶了。想想他还是婴儿的时候,看着爷爷奶奶就咯咯地笑,和现在的表现真是不一样呀。爷爷奶奶们,你们可千万别失望,别着急,孩子这段时间的冷漠和自我为中心,都只是暂时的表现,等他长到两岁的时候,一个友善可爱的孩子就又会出现在你面前。

事实上,在孩子一岁半到两岁的这段时间里,好多家长都感到束手无策。每一个孩子都用他特有的方式面对问题、面对人群。有的孩子表现出较强的攻击性,一位妈妈就曾告诉我说:“不管让孩子做什么,他都会大声说不要,小小孩子语气那么坚决。”还有的孩子当心情不好时,就会对别人大发脾气;还有的表现冷漠,甚至用忧愁的眼神看着你。

在这半年里,你会感觉和孩子很不容易沟通交流。不过,不用担心,你的孩子会有一种他自己独特且叫人惊讶的处理问题的方式,所以,你别心急,这只是一个过程。

18个月到3岁

这个年龄肌肉控制已发育得很好,他(她)能感觉出来尿布满了;当需要换尿布的时候,他(她)也会预先知道。如果已经可以了的话,这是一个暗示,不管18个月是否太早,你的宝宝可以开始做使用便盆的训练了。

到18个月的时候,你宝宝的医生还要为他(她)做进一步的体检,用于评价他(她)的发育情况。这种体检是医生通过观察你宝宝的玩耍来评定你的宝宝是否已具备了一些基本的技能。你还可以有机会与医生探讨一下在宝宝的发育过程中你所存的疑惑。

到宝宝3岁的时候,他(她)已能自如地上下楼梯了,并能很好地掌握平衡、表现出身体的协调性来:如用脚尖走路、单腿站立和单脚跳跃等等。绘画方面,宝宝画的应该可以辨认得出来了,物体、脸等,并将会热衷于给颜色起名和配色。他(她)现在已可以用画笔了,也能用小剪子剪纸了,宝宝此时的创造力会得到长足的发展。

尽管他(她)现在还不能准确地数出数来,但他(她)对数字已有了概念。他(她)现在已经有了自己喜欢的故事、童谣和儿歌了,他(她)还愿意自己重复它们。他(她)想用语言去使自己明白一些事情,往往他们什么都问,也不管得到的答案是否听得懂。他(她)还愿意去帮助你,以取得你的信任。

在3岁的时候,宝宝已可以控制大小便了,但还是需要大人提醒他们按时上厕所,特别在宝宝还玩得起劲儿的时候。

在这个阶段,你的宝宝能记住所有他(她)所看到的和听到的,还总愿意去重复它们。他们对陌生人可能缺乏警惕性,因而这时应教宝宝一些自我安全防范技能(参见《安全》篇),并把它们变成宝宝社会能力的一部分。

这时,你的宝宝还需要接种预防白喉、破伤风、小儿麻痹症和第二批的MMR疫苗(因3年的时间使第一批药的药效已经消失)。

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