现在是一年的春季时间，很多的宝宝这个时候就要进入幼儿园，对于父母来说，他们格外的在乎宝宝的发展，也希望自己的宝宝能够拥有更好的人气，为了更好的呵护宝宝的身心健康，我们就一起来详细的了解一下吧。春季入园须知有哪些？让宝宝成人气小明星的方法是什么？
春季开学有一段时间了，小朋友逐渐找回了上学的感觉，但春季入园的插班生小朋友却不开心了，总是闹不上学!原因很简单，却是爸妈最担心的那个——交不到朋友!
不少宝宝从3岁开始就会被送到幼儿园，一直到6岁上小学为止。宝宝可能要在幼儿园度过长达3年的时间。因此，除了家以外，幼儿园成为了小朋友呆得最久的地方。在家有父母陪，在学校呢?当然是要有小伙伴陪，在幼儿园交到同龄朋友或许能发展为孩子一生的好朋友。
因此，爸妈的当务之急是帮助孩子学会交友，让孩子成为人气小明星，以下几个方法希望可以给你启发。
1、和老师沟通了解情况
爸妈要经常关心孩子的幼儿园生活，每天放学回家问一句“今天开不开心?”“今天在幼儿园发生了什么开心的事情？”，以此作为沟通切入点。当发现孩子不愿意交朋友，爸妈一定要积极与老师沟通，让老师能多关注孩子，了解孩子不愿意交友的原因，这样才可以帮助孩子。
2、邀请别人和宝宝一起玩
爸妈也要在课后创造让孩子和同班的小朋友一起玩耍的机会，组织参加户外活动、聚会等。比如举办生日会，邀请小朋友到家里参加宝宝的生日会，几个小朋友一起吃蛋糕、玩游戏；周末几个家庭一起郊游，让孩子逐渐适应与人交往，自己学习着主动结交朋友。孩子们课外玩得好，在学校自然也可以融入集体，结交朋友。
或者，爸妈可以让孩子带一些小礼物(小零食、小玩具)到学校和孩子们分享。孩子之间的友谊简单直白，一颗糖果、一张小贴纸都可以拉近孩子之间的距离，让孩子融入到集体，结交更多朋友。
3、通过绘本来启发孩子
孩子不懂或者不爱听爸妈讲的大道理，即便你讲得天花乱坠，孩子就是左耳进右耳出。但相反，孩子对于绘本里的道理很愿意接受。既然每天都会陪孩子读绘本，那在孩子入学的这段时间，就以儿童社交启蒙绘本为主，当读到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这个人我愿意和ta做朋友”，“这样的朋友真危险，要离ta远一点”，让孩子明白如何与人交朋友。
4、在家教孩子学习微笑
微笑是交友的通行证，谁也不会拒绝一个对你微笑的朋友，不管是大人还是小孩都如此。如果孩子平常经常闷闷不乐，喜欢自己缩在角落，这样很难有小朋友敢靠近，自然就交不到朋友。父母平时在家里要经常对孩子微笑，和笑着说话、笑着打招呼。练习多了，孩子就学会怎么微笑了，提升亲和力。
幼儿园是很多的宝宝必然要经历的过程，如果你想要自己的宝宝快速的适应新的环境的话，我们作为父母的还是要使劲一把的，这是十分有益于让宝宝成人气小明星，听完上面介绍的这么多的知识，让宝宝成人气小明星的方法你是否学会了？让我们一起来为了孩子的健康做准备。
妈妈怎样才能让你的宝宝在幼儿园里面更受欢迎呢
这也正是“小小社交家”宝宝社交话题系列开通以来，宝爸宝妈们最集中反馈的问题之一。
如何让宝宝学会分享、轮流、协商、合作?在这个讲究团队精神的社会，家长需有意识地在日常生活中潜移默化地传授给宝宝一些基本的社会交往技能，让孩子在进入集体生活之中就获得好人缘，给人生的起步阶段多加几分。
学会等待
现在大部分家庭都只有一个孩子，通常孩子想要什么，家长基本是有求必应，有时候稍有不称心，孩子便开始哭闹，家长就慌了手脚，久而久之孩子性子就很急，情绪也难以控制。
解决之道 引导孩子说出“下次改进行为”
第一次融入集体生活，孩子常会因为不会等待而遭遇推搡打架事件。德慧泉早教中心创始人陈明兴教授的建议家长不要马上说教，先认真倾听孩子的委屈，然后附和说：“哦，小朋友推你了。”先让孩子放松。
然后再进一步问孩子：“那小朋友为什么要推你呢?你下次会怎样做呢?”引导孩子认识到自己的错误时，马上表扬孩子：“真是乖宝宝，相信你下次一定会做得更好。
久久健康网温馨提示：这样既培养孩子自己动脑筋，积极主动地改进自己的行为，这比家长直接告知说教，更不容易产生逆反心理。
(编辑：苗皓)
10招让宝宝在幼儿园受欢迎
幼儿园如何培养？
首先，教师会为幼儿创设尊重、赏识的环境，让每个幼儿感受到被尊重、被赏识，从而学会尊重、赏识、宽容别人。
比如：每个班上都有一个展示全体幼儿作品的地方，老师会引导全班幼儿评价、欣赏每一件作品，这样可以使幼儿增强自信心的同时，学会欣赏同伴，明白人各有所长的道理。
除了外在的环境，和谐美好的精神环境更为重要。教师与幼儿之间、幼儿与同伴之间友好相处，互相包容，形成一种良好的氛围，那么，生活在这个集体中的幼儿小小的心灵中就会埋下善良的种子，渐渐养成宽容的美德。
第二，引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳别人与自己的不同。
幼儿园里各种教育活动大多是以游戏的形式来进行的，但是教师会将一些浅显的道理、知识融入其中，如：在课上提问时，老师会对幼儿不同的意见给予鼓励和支持，引导幼儿从不同的角度理解别人的意见，而不是简单地肯定或否定。
第三，让幼儿展示各自的强项，使他们认识到每个人都有自己的优点和强项，从而赏识、尊重他人。
幼儿园里教师会提供给幼儿很多展示自己的机会，如：请语言能力强的幼儿给小朋友讲故事，请组织能力强的幼儿带领小朋友玩游戏。幼儿自己也会自发地显示出各自的才能，如：自理能力强的幼儿会主动帮助同伴穿衣、叠被；领悟能力强的幼儿会把老师教的本领传授给别的小朋友等。在这些活动中，幼儿会渐渐明白一个道理：每个人都有优点、强项，要互相学习，互相帮助，互相包容。
第四，利用幼儿“犯错”的契机，使幼儿明白人人都有可能犯错误的道理，培养幼儿的宽容心。
幼儿在一日生活中难免会有过失，这时，教师要善于把握时机，循循善诱，不仅使犯错误的幼儿改正错误，同时也诱导其他幼儿正确对待同伴的错误，学会原谅、容忍同伴的过失。
第五，教师以自身的行为引导幼儿正确认识和对待别人的错误。
幼儿园非常重视对教师职业道德的培养，包括教师的言行举止都有一定的规范。教师得体的举止，宽容大度的生活态度对身边的幼儿影响力是非常大的。
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