家庭教育中也要运用制度

在十八世纪的末期,英国人为了开发澳洲,把犯了罪的英国人统统发配到澳洲去。

一些私人船主承包了运输工作。起初的时候,由于英国政府实行的办法是以上船的人数支付船主费用。船主为了谋取暴利,把犯人的生活标准降到最低限度,根本就不管那些犯人是否能活着远涉重洋到达澳洲。那时从英国到澳洲运送的犯人在船上的死亡率高达百分之十二。

三年以后,英国政府发现了这个问题,便每一艘船上都派一名政府官员监督,再派一名医生负责犯人在船上的医疗卫生,同时对犯人在船上的生活标准做了硬性规定。但是,问题依然没有解决。死亡率不仅没有降低下来,有的船上的监督官员和医生竟然也不明不白地死了。

原来是一些船主为了贪图暴利,一方面行贿官员,让他们不闻不问,如果官员不听从他们的话,干脆扔到大洋里喂鱼了。

一位英国议员想到了原因在于那些私人船主钻了制度的空子。而制度的缺陷在于政府给船主报酬是以上船人数来计算的。因此他建议:不以在英国上船装的人数为准,而是以到澳洲上岸的人数为准计算报酬。

问题迎刃而解。船主主动请医生跟船,在船上准备药品,改善生活,尽可能地让每一个上船的人都健康地到达澳洲。从此,船上的死亡率降到了百分之一以下,有时竟然没有一人死亡。原因很简单,因为制度改变了。

听说过一个故事:有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。

一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。

后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气。

然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。

最后想出来一个方法:轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了。大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。

这就是制度的力量。

制度的力量是如此之神奇,让我们把制度的力量运用到家庭教育中来吧。当你的孩子对你的唠叨反感时,当你的孩子总是难于控制自己时,请和孩子们一起建立一个游戏规则,然后大家一起来遵守。让规则来约束孩子,既省却了你的唠叨,又可让孩子在遵守规则的过程中学会自律,何乐而不为。

家庭教育中母亲教育要先行

摘要:家庭教育中母亲教育要先行,近期,天津市正在进行“杰出母亲”的评选,在参加评选的近70名母亲中,有许多母亲提出或暗示,参与这次评选的一主要原因就是希望和更多的母亲探讨更为科学的教育子女的方法。天津市儿童发展中心针对天津市内六区..

近期,天津市正在进行“杰出母亲”的评选,在参加评选的近70名母亲中,有许多母亲提出或暗示,参与这次评选的一主要原因就是希望和更多的母亲探讨更为科学的教育子女的方法。天津市儿童发展中心针对天津市内六区和塘沽区5000名0——6岁儿童的母亲进行的“母亲教育需求问卷调查”则显示,家长缺乏科学地教育子女的经验,重教不会教的现象非常普遍,对母亲教育有需求的有4991名,占被调查人数的99%,其中对母亲教育知识有培训需求的有2661名,占被调查人数的43%,对相关书籍有需求的有1863名,占被调查人数的37%。这说明了社会以及母亲自己对于母亲教育的需求正处于非常迫切的阶段。

5月9日,母亲节当天,在天津市妇联等单位主办的主题为“母亲-孩子-未来”天津市优秀母亲座谈会上,华东交通大学母亲教育研究所所长王东华说,现在的新一代母亲都有教育子女的愿望,这是社会的进步,但是随着这种愿望的增多,新的问题也随之出现——如何去教育子女,盛华自己的精神感召生命成了母亲们最大的困惑。因此,对于母亲教育势在必行。

在许多人眼中,文化素质高的母亲一定具有较高的母亲意识,懂得科学的育子方法。但实际并不然。根据天津市“杰出母亲”的初评结果显示,在30个入围母亲中,大专以上学历的母亲只有11位,其他19位都没有太高的学历,甚至其中也不乏只有小学文化水平的母亲。

王东华认为,家庭教育的宗旨就要在育子的过程中,重视子女的综合素质的提高。智力只是其中的一项。现在整个社会在这方面处于一种紊乱状态,倾向于偏重未成年人的智力的培养。而且从整个社会来看,除了智力以外,德育等的评价缺乏一个量化的指标。一般来说,只能到孩子成年以后,甚至四五十岁才能看出当初母亲的教育是否成功,这显然为德育、能力等素质的评价带来了不利的因素,因此现阶段,研究可行的德育量化标准就成了教育中的重大课题。

文/安晟

在家庭教育中我们要禁止打骂教育

和谐融洽的亲子关系是建立在信任的基础上,信任的建立需要热情的鼓励,需要宽容的耐心,需要精心的指导。

“过去我总是数落孩子的缺点,这个游戏让我认真反思了一下自己的行为,应该多站在孩子的角度考虑问题,帮助孩子找到自己的兴趣,树立她的自信心。”大成实验学校首次为家长们开办了体验式心理培训,一个“盲人走路”的游戏让许多家长看到了“打骂”之外的教育之道。

201班顾欣恬的家长说,自己的孩子自信心不够,为此他阅读了许多家庭教育的书籍,想了很多办法帮助孩子提高自信心,可是效果都不理想。但是培训中这个貌不惊人的小游戏却给了他强烈的震撼:“这个游戏使我明白了孩子在成长的道路上是一种忐忑不安的状态,因为他不知道前方的路会发生什么,他最需要是家长给以鼓励支持和指导帮助,才能满怀信心地往前走,但我以前却做的却恰恰相反。”

这个“神奇”的游戏操作简单:家长学员按单双号分成AB两组,A组带眼罩,B组指引A组走路。第一阶段:一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以语言提示;第二阶段:一人带眼罩行走,另一人可以用动作提示,但不能使用语言提示;第三阶段:一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,只能使用语言提示。然后A组B组交换角色。

培训师靳家骊老师说:游戏的潜台词就是,和谐融洽的亲子关系是建立在信任的基础上,信任的建立需要热情的鼓励,需要宽容的耐心,需要精心的指导。

教育孩子,应该多给孩子一些认可和鼓励,多给孩子一些表扬,不要再打骂孩子了。

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