语言是人类特有一种高级神经活动的形式。孩子从不会说话到会说话,表示孩子已进入高级神经活动的质变阶段,这个变化为幼儿认识和判断事物打下了基础。因此说语言的发展是表达小儿成长的一个重要标志。在这时期家长通过语言,说明各种事物的内容,通过介绍,加深孩子的印象,所过来推动语言的发展,也就是使孩子学习成到人的语言,因此,要求家长说话要清楚,要说普通话,发音要正确,便利孩子模仿,孩子语言中的错误,不可嘲笑,应给以正确的示范。
在这时期孩子的模仿性很强,成人之间的说话与行动要有礼貌,互相关心,互相尊重,互相帮助,为儿童做出表率。孩子的爱憎随着成人转移,因此,很容易被培养爱什么,恨什么。成人应以身作则,进行示范,这时是孩子良好的道德品质的萌芽阶段。
胎心是胎儿生命的重要标志
宝宝生命的重要标志——胎心
用听诊器,可经孕妇腹部听到胎儿心音。使用多普勒听诊,孕妇可以听到被放大的胎儿心跳声,像钟摆声,有力而规律。如果医生允许,最好让你的丈夫亲耳听一听胎儿的心跳。你的丈夫也会像你一样从内心迸发出柔柔的爱意。B超下可以清晰地看到胎心有节律地搏动。胎心搏动在120~160次/分钟。如果大于160次/分钟,或小于120次/分钟,应及时看医生。胎心的强弱和节律与胎儿的状态有关,如果胎儿清醒或活动时,胎心会快而强,如果胎儿安静或睡觉时,胎心可能会慢而稍弱。
胎动是和妈妈最初的交流
敏感的孕妇和有过生育经历的妈妈会比较早感到胎动。准妈妈对胎动的最初描述,有时存在较大差异,有的感觉像鱼在水中游,也有感到像小猪一样拱,像小青蛙在跳,像鸟在飞,还有感到像血管在搏动,像在蹦、蠕动、跳动等等。这都是妈妈的主观感受,并不能代表胎儿在如何动。有时妈妈还会把自己的肠鸣音、腹主动脉搏动误认为是胎儿在动。这些感受都是很正常的。
什么时候才能感觉到有胎动呢?一般情况下,初次怀孕的妈妈多在孕4个月后感觉到胎动,这时的胎动还不规律,妈妈也不能很明确感觉,所以这时通过计数胎动了解胎儿的发育情况不是很可靠。
关于胎动次数,胎儿每小时胎动的次数约3~5次,每天10次以上(早、中、晚分别计数胎动1次,每次计数1小时,把3次记数的胎动数相加即为每天胎动数)。实际上,这时记数胎动的意义并不大,胎动少些,胎动多些,都是正常的,这与孕妇的感觉有关。实际上,孕妇感觉不到的胎动可能一天会有几十次,甚至几百次。
爬行是婴儿成长的重要里程碑
爬行,是在婴儿成长过程中具有里程碑意义的行为,所以家长要积极引导孩子爬行,这会让他一生受益。
通过鼓励,引导孩子多爬行,不仅训练了孩子的毅力,更让孩子感受到了爱。
看到一个报道:上海一位一年级的小男孩,数学不太好,不爱学,后来老师了解到男孩从小没有爬行过,于是让孩子每天回家爬行半个小时,培养思维能力。可见,爬行对于孩子的成长具有非同寻常的意义。所以家长要让孩子从小就多爬,因为过了这个阶段,想训练也没有机会了!
爬行是宝宝从会坐到会站、会走的一个过渡动作,也就是说,爬行是宝宝站、走的准备动作。有的宝宝没有经历爬的阶段而直接学会站和走,妈妈也不必担心,因为爬行并不是宝宝站和走的必经阶段。不过爬行好处多,虽说不是必经阶段,但对宝宝的成长的确大有益处。
首先,爬需要抬高并左右转动头部,还需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身,因此有利于强化宝宝手、脚、颈部的关节,并使腹部、颈部、四肢的骨骼关节和小肌肉群得到锻炼,可促进骨骼的生长、增强体力,并为将来的动作发展打下基础。
其次,爬行需要上肢和下肢的共同参与,是全身的协调动作,因此可以增进宝宝大脑对四肢及眼睛的控制能力,锻炼手、脚、眼的协调性,有效预防感觉系统失调。
再次,经常爬行可扩大孩子的活动范围,拓展视野,促进大脑发育,开发智力潜能。当孩子在襁褓中时,视听所及的范围很小;当他坐着或躺着时,视听范围略有扩大,但得到的刺激仍然不多;而当孩子爬行时,姿态由静到动,范围由点到面,他所接触和观察到的事物逐渐增多,认识世界的范围也在扩大,同时,他的思维、语言与想象能力也相应地得到了发展与提高。
不仅如此,爬行还能促进宝宝大脑及各个神经纤维间的联系。由于婴儿的前庭功能发育较早,所以视觉、听觉最先与前庭统合,孩子往往向着一个目标爬去,目标物会引起视、听的兴奋。8个月时前庭和小脑的协调使身体活动时有了保持平衡的可能;爬行训练可以加强前庭与感觉系统的统合,使身体感觉灵活,促进脑的发育。爬行时,左右肢体交替轮流运动的冲动通过桥脑交叉,几乎整个大脑都在活动。爬行还增进了母子间交流,能够促进婴儿语言的发展;爬行使婴儿主动移动自己的身体,加大了接触面,扩大了婴儿认识世界的范围,促进认知能力的发展,有利于锻炼思维和记忆能力。因此,经常爬行是全方位的感觉综合训练,对于大脑各部位的发育及大小脑、神经系统之间的联系、回路网的建立,都是有好处的。
爬行有这么多的好处,对孩子的爬行训练当然是多多益善!可有时候孩子会爬了,但是却不爱爬,怎么办呢?
根据我的经验,在孩子3~4个月大时,如果老抱在怀里或放在推车里,孩子就很难有机会主动去爬。有些孩子不会爬,可能是因为不知道怎么做,这时可以让孩子模仿爬行。宝宝的模仿能力极强,可以找一个会爬的小朋友来玩,两个宝宝在一起,鼓励他们爬。当宝宝看到另外的小伙伴爬行时,他就会模仿,很快学会爬。大人应适当对孩子进行辅助,孩子不会爬,这时父母就要略微帮点忙了!孩子在爬行时,四肢如何协调一致地运动是最大的难题,经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在宝宝身后,两个手掌放在宝宝脚底,推动宝宝一只脚,当他往前爬一点时,再推动另一只脚,如此协助,帮他渡过爬行关。当宝宝学会爬时,他会手舞足蹈地特别高兴。
在家中,我为 给宝宝创造良好环境,把宽敞的客厅作为宝宝的娱乐区,找来一块塑料地板革铺在地上,这样把他趴着放在地面上就不凉了。在宝宝面前放一个他喜欢的玩具,玩具能够吸引宝宝的注意力,促使宝宝向前移动身体。宝宝爬过来时,妈妈可以一点点往后退,让宝宝向前爬得更多。当宝宝拿到玩具时,要让宝宝玩一会儿,并表扬宝宝,增强他的成就感。早晨起来时,我还和宝宝一起玩捉迷藏,让宝宝从被子的这一头爬到另一头,他可喜欢啦!
乐乐在爬时,我总要在他的前方放一些特别能吸引他注意力的东西,或是食物,或是玩具,或是能发出声音的东西,总之,这些物品要能引起他的注意力,有让他慢慢向前爬的动力。我后来体会出,其实这个道理可以用在任何事上,想让孩子去做某一件事,应当用孩子喜欢的东西去吸引孩子的兴趣,激励孩子去做,而不是用打骂的方式强迫他。这样,他的整个身心都会非常快乐,谁不喜欢做自己乐意做的事呢?
到乐乐9个月时,他就爬得很好了,这时我就让他穿上平时吃饭的衣服,我戏称为“工作服”,让他在楼前面爬。地很脏,还有土,等孩子爬完后,简直就是一个小土人,小手、额头、小脸蛋、小鼻子上都是土!
孩子练习爬行时正是阳春三月,春暖花开,阳光明媚,每天我一下班,进门第一件事就是让孩子穿上“工作服”,让他去外面爬。有时候邻居们过来看我训练孩子爬,都觉得不可思议,好多人过来看热闹。对于我的这种做法,很多人都不理解,就连我的丈夫都对我这种做法提出了异议,因为他们每天下午看到的是一个灰头土脸的“土娃娃”,衣服脏兮兮的,很不雅观。现在,生活水平提高了,好多孩子穿的都是名牌,小孩子也一样,我可好,非但不给孩子穿好,打扮漂亮些,还把孩子放在地上爬,总之他们认为不太合乎常理。
不过,时间一长,我这种训练方式受到了不少人的认可,因为乐乐跟和他差不多大的孩子在一起,各方面的表现都很出色,比如,抬头呀,伸腿呀,抓东西呀,可机灵了!于是,好多妈妈过来取经,开始孩子们爬的距离近,慢慢就爬远了。有一次几个孩子比赛,乐乐居然爬了50米,真是小英雄!
孩子会爬后,要多给锻炼的机会,这时期多锻炼好处多多,比如灵活运用四肢,增加头颈部、四肢、背部、腹部等处的肌肉力量,还有一点就是加强孩子的自我行为意识和对大自然规律的感知(比如对重力的感知等)。
我想说,爬行有益全身,能开发孩子的智力。记得有次听美国归来的脊椎专家董安立博士的节目,他就说孩子在这时训练爬行很有益处,会让脊椎和四肢更加发达,为一生的挺立打下基础。想想也是,我们是从动物进化来的,爬是动物的天性,让孩子多爬,是对天性的一种释放。所以爬行是婴儿成长过程中具有里程碑意义的行为,家长要积极引导孩子爬行,让他一生受益。在训练孩子爬行时,家长要想办法,动脑筋,要有耐心。
“来,爬到妈妈这儿来!”这是乐乐从出生到行走这个阶段,我对他说的最多的一句话!这句温暖的话,让孩子如沐春风,对他很有吸引力。虽然他不会说话,但每次他听到这句话都会露出甜美的笑容,我知道孩子在精神上是快乐的!
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