语言是人类特有一种高级神经活动的形式。孩子从不会说话到会说话，表示孩子已进入高级神经活动的质变阶段，这个变化为幼儿认识和判断事物打下了基础。因此说语言的发展是表达小儿成长的一个重要标志。在这时期家长通过语言，说明各种事物的内容，通过介绍，加深孩子的印象，所过来推动语言的发展，也就是使孩子学习成到人的语言，因此，要求家长说话要清楚，要说普通话，发音要正确，便利孩子模仿，孩子语言中的错误，不可嘲笑，应给以正确的示范。
在这时期孩子的模仿性很强，成人之间的说话与行动要有礼貌，互相关心，互相尊重，互相帮助，为儿童做出表率。孩子的爱憎随着成人转移，因此，很容易被培养爱什么，恨什么。成人应以身作则，进行示范，这时是孩子良好的道德品质的萌芽阶段。
胎心是胎儿生命的重要标志
宝宝生命的重要标志——胎心
用听诊器，可经孕妇腹部听到胎儿心音。使用多普勒听诊，孕妇可以听到被放大的胎儿心跳声，像钟摆声，有力而规律。如果医生允许，最好让你的丈夫亲耳听一听胎儿的心跳。你的丈夫也会像你一样从内心迸发出柔柔的爱意。B超下可以清晰地看到胎心有节律地搏动。胎心搏动在120～160次/分钟。如果大于160次/分钟，或小于120次/分钟，应及时看医生。胎心的强弱和节律与胎儿的状态有关，如果胎儿清醒或活动时，胎心会快而强，如果胎儿安静或睡觉时，胎心可能会慢而稍弱。
胎动是和妈妈最初的交流
敏感的孕妇和有过生育经历的妈妈会比较早感到胎动。准妈妈对胎动的最初描述，有时存在较大差异，有的感觉像鱼在水中游，也有感到像小猪一样拱，像小青蛙在跳，像鸟在飞，还有感到像血管在搏动，像在蹦、蠕动、跳动等等。这都是妈妈的主观感受，并不能代表胎儿在如何动。有时妈妈还会把自己的肠鸣音、腹主动脉搏动误认为是胎儿在动。这些感受都是很正常的。
什么时候才能感觉到有胎动呢？一般情况下，初次怀孕的妈妈多在孕4个月后感觉到胎动，这时的胎动还不规律，妈妈也不能很明确感觉，所以这时通过计数胎动了解胎儿的发育情况不是很可靠。
关于胎动次数，胎儿每小时胎动的次数约3～5次，每天10次以上(早、中、晚分别计数胎动1次，每次计数1小时，把3次记数的胎动数相加即为每天胎动数)。实际上，这时记数胎动的意义并不大，胎动少些，胎动多些，都是正常的，这与孕妇的感觉有关。实际上，孕妇感觉不到的胎动可能一天会有几十次，甚至几百次。
爬行是婴儿成长的重要里程碑
爬行，是在婴儿成长过程中具有里程碑意义的行为，所以家长要积极引导孩子爬行，这会让他一生受益。
通过鼓励，引导孩子多爬行，不仅训练了孩子的毅力，更让孩子感受到了爱。
看到一个报道：上海一位一年级的小男孩，数学不太好，不爱学，后来老师了解到男孩从小没有爬行过，于是让孩子每天回家爬行半个小时，培养思维能力。可见，爬行对于孩子的成长具有非同寻常的意义。所以家长要让孩子从小就多爬，因为过了这个阶段，想训练也没有机会了！
爬行是宝宝从会坐到会站、会走的一个过渡动作，也就是说，爬行是宝宝站、走的准备动作。有的宝宝没有经历爬的阶段而直接学会站和走，妈妈也不必担心，因为爬行并不是宝宝站和走的必经阶段。不过爬行好处多，虽说不是必经阶段，但对宝宝的成长的确大有益处。
首先，爬需要抬高并左右转动头部，还需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身，因此有利于强化宝宝手、脚、颈部的关节，并使腹部、颈部、四肢的骨骼关节和小肌肉群得到锻炼，可促进骨骼的生长、增强体力，并为将来的动作发展打下基础。
其次，爬行需要上肢和下肢的共同参与，是全身的协调动作，因此可以增进宝宝大脑对四肢及眼睛的控制能力，锻炼手、脚、眼的协调性，有效预防感觉系统失调。
再次，经常爬行可扩大孩子的活动范围，拓展视野，促进大脑发育，开发智力潜能。当孩子在襁褓中时，视听所及的范围很小；当他坐着或躺着时，视听范围略有扩大，但得到的刺激仍然不多；而当孩子爬行时，姿态由静到动，范围由点到面，他所接触和观察到的事物逐渐增多，认识世界的范围也在扩大，同时，他的思维、语言与想象能力也相应地得到了发展与提高。
不仅如此，爬行还能促进宝宝大脑及各个神经纤维间的联系。由于婴儿的前庭功能发育较早，所以视觉、听觉最先与前庭统合，孩子往往向着一个目标爬去，目标物会引起视、听的兴奋。8个月时前庭和小脑的协调使身体活动时有了保持平衡的可能；爬行训练可以加强前庭与感觉系统的统合，使身体感觉灵活，促进脑的发育。爬行时，左右肢体交替轮流运动的冲动通过桥脑交叉，几乎整个大脑都在活动。爬行还增进了母子间交流，能够促进婴儿语言的发展；爬行使婴儿主动移动自己的身体，加大了接触面，扩大了婴儿认识世界的范围，促进认知能力的发展，有利于锻炼思维和记忆能力。因此，经常爬行是全方位的感觉综合训练，对于大脑各部位的发育及大小脑、神经系统之间的联系、回路网的建立，都是有好处的。
爬行有这么多的好处，对孩子的爬行训练当然是多多益善！可有时候孩子会爬了，但是却不爱爬，怎么办呢？
根据我的经验，在孩子3～4个月大时，如果老抱在怀里或放在推车里，孩子就很难有机会主动去爬。有些孩子不会爬，可能是因为不知道怎么做，这时可以让孩子模仿爬行。宝宝的模仿能力极强，可以找一个会爬的小朋友来玩，两个宝宝在一起，鼓励他们爬。当宝宝看到另外的小伙伴爬行时，他就会模仿，很快学会爬。大人应适当对孩子进行辅助，孩子不会爬，这时父母就要略微帮点忙了！孩子在爬行时，四肢如何协调一致地运动是最大的难题，经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在宝宝身后，两个手掌放在宝宝脚底，推动宝宝一只脚，当他往前爬一点时，再推动另一只脚，如此协助，帮他渡过爬行关。当宝宝学会爬时，他会手舞足蹈地特别高兴。
在家中，我为 给宝宝创造良好环境，把宽敞的客厅作为宝宝的娱乐区，找来一块塑料地板革铺在地上，这样把他趴着放在地面上就不凉了。在宝宝面前放一个他喜欢的玩具，玩具能够吸引宝宝的注意力，促使宝宝向前移动身体。宝宝爬过来时，妈妈可以一点点往后退，让宝宝向前爬得更多。当宝宝拿到玩具时，要让宝宝玩一会儿，并表扬宝宝，增强他的成就感。早晨起来时，我还和宝宝一起玩捉迷藏，让宝宝从被子的这一头爬到另一头，他可喜欢啦！
乐乐在爬时，我总要在他的前方放一些特别能吸引他注意力的东西，或是食物，或是玩具，或是能发出声音的东西，总之，这些物品要能引起他的注意力，有让他慢慢向前爬的动力。我后来体会出，其实这个道理可以用在任何事上，想让孩子去做某一件事，应当用孩子喜欢的东西去吸引孩子的兴趣，激励孩子去做，而不是用打骂的方式强迫他。这样，他的整个身心都会非常快乐，谁不喜欢做自己乐意做的事呢？
到乐乐9个月时，他就爬得很好了，这时我就让他穿上平时吃饭的衣服，我戏称为“工作服”，让他在楼前面爬。地很脏，还有土，等孩子爬完后，简直就是一个小土人，小手、额头、小脸蛋、小鼻子上都是土！
孩子练习爬行时正是阳春三月，春暖花开，阳光明媚，每天我一下班，进门第一件事就是让孩子穿上“工作服”，让他去外面爬。有时候邻居们过来看我训练孩子爬，都觉得不可思议，好多人过来看热闹。对于我的这种做法，很多人都不理解，就连我的丈夫都对我这种做法提出了异议，因为他们每天下午看到的是一个灰头土脸的“土娃娃”，衣服脏兮兮的，很不雅观。现在，生活水平提高了，好多孩子穿的都是名牌，小孩子也一样，我可好，非但不给孩子穿好，打扮漂亮些，还把孩子放在地上爬，总之他们认为不太合乎常理。
不过，时间一长，我这种训练方式受到了不少人的认可，因为乐乐跟和他差不多大的孩子在一起，各方面的表现都很出色，比如，抬头呀，伸腿呀，抓东西呀，可机灵了！于是，好多妈妈过来取经，开始孩子们爬的距离近，慢慢就爬远了。有一次几个孩子比赛，乐乐居然爬了50米，真是小英雄！
孩子会爬后，要多给锻炼的机会，这时期多锻炼好处多多，比如灵活运用四肢，增加头颈部、四肢、背部、腹部等处的肌肉力量，还有一点就是加强孩子的自我行为意识和对大自然规律的感知(比如对重力的感知等)。
我想说，爬行有益全身，能开发孩子的智力。记得有次听美国归来的脊椎专家董安立博士的节目，他就说孩子在这时训练爬行很有益处，会让脊椎和四肢更加发达，为一生的挺立打下基础。想想也是，我们是从动物进化来的，爬是动物的天性，让孩子多爬，是对天性的一种释放。所以爬行是婴儿成长过程中具有里程碑意义的行为，家长要积极引导孩子爬行，让他一生受益。在训练孩子爬行时，家长要想办法，动脑筋，要有耐心。
“来，爬到妈妈这儿来！”这是乐乐从出生到行走这个阶段，我对他说的最多的一句话！这句温暖的话，让孩子如沐春风，对他很有吸引力。虽然他不会说话，但每次他听到这句话都会露出甜美的笑容，我知道孩子在精神上是快乐的！
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