孩子过了1岁就开始了自我觉醒的时期，但他还不知道自己到底能做什么。同时又常常拒绝父母要求他做的事。这时，妈妈的态度对孩子的人格形成会产生很大影响。孩子的反抗发出了一个信号：已经到了这样一个阶段一与其无条件保护，不如让孩子独立思考，或者训练孩子独立做事。
身心发育及特征
要尊重孩子的个性和意志
孩子出生满1年了，他的身心在茁壮成长，已学会走路，能开口说话，开始具备了人的特征。如果断奶也完成了，孩子就算从婴儿毕了业。
这时孩子的一个惹人注目的特点就是开始有了自我意识：总想做自己想做的各种事而不愿听妈妈的话，惹得妈妈不高兴。
黏糊在妈妈身上撒娇，看到过去不怕的人或东西也开始害怕起来，这也是1岁儿的特征。
忠告：孩子的个性鲜明起来，加上有了自我意识，妈妈要尊重孩子的个性和情绪，同时了解和掌握孩子的各个发展阶段的特点，尽量做到顺其自然。
体重、身高
一年之中孩子的体重增加到出生时的3倍左右，身高长到1.5倍。
孩子在第1年里身高和体重都增加很快，但从1岁以后，体重一年只能增加平均2千克，身高增长10厘米左右，看上去似乎不像以前长得那么快了。
体形也变得苗条起来，好像是瘦了。但身段和动作更加分明，给人感觉孩子的确变大了。
需要引起注意的是，由于个体差异和遗传的关系，孩子有高矮、胖瘦之分，成长的速度和体形也会有差别。但只要孩子发育正常，精神饱满就不用担心了。
运动技能
周岁以后，开始走步的孩子多起来了。周岁时能走二三步的孩子只占半数以下，而周岁后1个月期间会走步的孩子会明显增多，到了15个月，大部分孩子都能走步了。
孩子们开始走步的时间有相当大的差异。走步晚的孩子并不一定会影响今后的发育，所以对周岁以后还不会走路的孩子也不用过于担心。如果16~17个月的孩子还不会走步，就应找儿科大夫看一看了。
从自己走步到能玩抛球，大人扶着一只手能上楼梯，还能踢球和跳跃。孩子的本领会越来越大。
智力
自我意识开始萌芽
随着孩子能力的增加，孩子的自我意识也开始萌芽。他开始自作主张，学会了自己拿着杯子吃东西，到了外边也能随意行走。大人开始觉得孩子难带。与其和孩子对着干，不如顺其自然，只要不发生危险，孩子愿意干什么就让他干什么。孩子能做成一些事，慢慢地，这种满足感就能变成自信感，成为成长的基石。
有时候，孩子虽有想做什么的欲望，但实际上做不好，因此常常会和家长产生摩擦。比如，妈妈阻拦孩子的行动或者妈妈总是想伸手替孩子做事，孩子自己做的不如意而着急，都可能引发冲突。
说话能力增长
周岁时，孩子能使用的单词只有两三个，而到了2岁前后，新词会增加到300个左右。孩子说话是从用一个单词表达几种意思开始的。如用“狗”来表达“狗来了”、“怕狗”、“狗好玩”等。这是用一个单词代用一个句子的“单词句”，而到2岁时就能说“给苹果”等“双词句”了。还能用动词“去了”、“来了”等和形容词“怕”、“可爱”等。
日常照料
排泄训练
不要过分要求，做好了应称赞这时，妈妈们有急于取下孩子尿布的倾向，那不仅是为了省去洗尿布的麻烦，而且也有想显示自己育儿成果的心思。有的妈妈更是急于调顺好孩子的排便习惯’这是要不得的。
要想让孩子顺利使用便器，首先要调节孩子排泄的技能和习惯，否则怎么教也不能遂妈妈的 。
一般来说，孩子到了1岁半才能有拉大小便的意识，到这个时候使用便器才合适。在此之前因为孩子不会使用便器而发脾气，只能起反作用。但根据孩子情况的不同，早一点试一下也是可以的。
周岁孩子的排便一般在早晨起来、
午饭后或者午睡以后，次数也减到一天1~2次。从孩子的神态中可以观察出孩子是否想便，如果适时把孩子放到便器上，也许会收到好效果。
这时应注意的是不要强迫孩子坐便器，即使孩子从便器上下来的一瞬间拉出来也不要责备孩子。
如果每次用便器时跟孩子争吵的话，孩子就会讨厌便器。如果孩子在便器上拉出来了就称赞他。小便的次数多，时间又不好掌握，所以使用便器小便的时间自然要晚些。
让孩子小便也用便器，开始时孩子会很不习惯，因此常常会已经尿在外面了才说“尿尿”。这时不要责怪孩子“为什么不早点说”，而应该称赞孩子“真乖，能告诉妈妈想尿尿啦。”事后能说出来也是很大的进步。不久以后，孩子就能在尿尿之前告诉大人了。
开始训练使用便器时，要取下尿布穿开裆裤，这样就不怕尿湿裤子啦。另外，穿开裆裤比戴厚尿布和尿不湿更加轻便。
即使孩子会使用便器，在3岁左右还会尿湿裤子，这时不要责备孩子。
睡眠训练
养成早睡早起的习惯
1岁的孩子平均睡眠时间为晚上10~12个小时，白天睡眠为一日两次，一次1—3个小时。
睡眠时间也有个体差异，有的孩子虽然一两岁，但一天只睡10个小时就够了。只要能保证身体所需要的睡眠就行。少觉而健康的孩子本来就是睡眠少的孩子。
问题不在于睡几个小时，而在于几点钟睡。孩子如果晚睡晚起就会失去生活节奏，导致玩的时间少、运动不足，从而形成不能按时睡觉的恶性循环。也有一种说法是，很晚睡觉的孩子智力发育可能要低下。一般来说，幼儿的就寝时间应定在晚8点钟左右为宜。
为了晚上睡得好，白天睡眠时间要少一点，避免孩子一直睡到傍晚。晚饭和晚浴的时间也要安排得早一些，别让孩子跟着大人的时间转。
吃饭训练
食欲比饭菜更重要
孩子到了周岁时就想拿着饭碗和勺自己吃饭了。但开始时因为手不听使唤，孩子就常常用手抓着吃。不但吃得慢，还把周围弄得很脏。这时让孩子能坐在那儿老老实实地吃饭对他们来说就太过分了。这时的关键是要培养孩子的食欲。
孩子即使是空腹，妈妈硬给他往嘴里塞，他也会发脾气，不愿吃。所以，事先做好准备，如戴上围嘴，洗净手，然后就让孩子随便吃好了。
但是，孩子吃不好而着急时，妈妈可以帮一帮，如果孩子推开妈妈的手时，妈妈可以坐在孩子的右边，同孩子的右手同一个方向伸出勺子，这样孩子比较容易接受。
默许孩子边吃边摆弄器皿，在一定程度上能促进孩子自己吃。但是，如果孩子边吃边玩就不好了。如果几次把孩子拉到饭桌前孩子都不好好吃，就可以边说着“你吃好了”边收拾饭桌。
往正在玩的孩子嘴里硬塞东西，或者端着饭碗追着孩子喂的方法都是不可取的。
如果因为孩子在吃饭时吃得不多就给孩子补零食’或者把已经收拾好的饭菜又重新端出来给孩子吃，下顿饭还是这样，就会造成恶性循环。要规定准确的吃饭时间，使孩子牢牢记住，过了这顿饭，在下一顿之前不能再吃饭，以后孩子就会认真吃饭了。
１岁孩子开始认识自我
1岁以后的孩子能够开始对自己有所认识，这是自我意识萌芽的表现。自我意识是人类特有的意识，是人对自己的认识，以及自己与周围事物的关系的认识，它的发生和发展是一个复杂的过程，自我意识不是天生就已具备的，而是在后天学习和生活实践中逐步形成的。
婴儿早期还没有这种意识，没有自己这个概念，不认识自己身体的存在，所以他们会吃手，抱着脚啃，把自己的脚当玩具玩。以后随着认识能力的发展，逐渐知道了手和脚是自己身体的一部分。到了1岁以后有了自我意识，表现在知道了自己的名字，并能用自己的名字来称呼自己，这表明小儿开始能把自己作为一个整体与别人的名字区别开来。开始认识自己的身体和身体的有关部位，如“宝宝的脚”，“宝宝的耳朵”等，还能意识到自己身体的感觉如“宝宝痛”，“宝宝饿”等。1岁左右的孩子学会走路以后，能逐渐认识到自己能发生的动作，感受到自己的力量，如用手能把玩具捏响，用自己的脚能把球踢走，这些都是幼儿最初级的自我意识表现。
大约到了2岁以后，当幼儿会说出“我”，“你”代词以后，自我意识的发展又会上一个新台阶。这时候，小儿不再把自己当作一个客体来认识，而是真正把自己当作了一个主体。到了3岁以后，小儿才开始出现自我评价的能力，他会对自己的行为评说好与坏。自我意识是人个性的一个组成部分，它的发展有着许多社会因素的作用，在儿童自我意识的形成和发展中，家长要教会孩子自己教育自己，完善自己的个性。
你好，在孩子11个月时就开始吸烟了，孩子
你好，在孩子11个月时就开始吸烟了，孩子现在一周三个月了，在这半年里我一直在吸烟，这个对孩子有什么影象吗？
闫铁回复：可能还是会影响孩子发育，引起孩子一些呼吸道的疾病您还是需要尽早戒掉的，或者是不要在家里吸烟的。
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