对于很多的家长来说，他们十分重视孩子的成长的每一个方面，良好的语言表达能力是更多的家长关注的，那么你知道吗？在很多环境的影响之下，很多的孩子都会无形的感染上口吃的毛病，那么幼儿口吃的信号是什么呢？让我们一起来看看纠正幼儿口吃的方法是什么？
孩子2-3岁的时候偶尔会重复某些音节或者词语或者在说话的时候有一段时间停顿，这其实并不是口吃，而且孩子不需要帮助就能够度过这一阶段。当这一阶段持续两三个月以上、而且影响正常交流的时候，才被真的认为是口吃。
口吃最重要的特征就是重复某些词语，大概有5%的学龄前儿童会有不同程度的口吃，而且在2-6岁的语言发育的关键阶段，男孩子口吃的概率是女孩的三倍左右。
还有的孩子是因为没有掌握好说话的节奏而出现“假口吃”的情况，但这样的大部分患儿其实健康是没有任何问题的。当孩子感觉到焦虑或者身体不适、兴奋的时候就会加快语速，口吃的情况就有可能会变得更加严重。有的孩子是因为一次性学习太多的词语而口吃，有的是因为思维速度抢在了口头之前而口吃，有的是因为说到一半忘了而口吃，还有的孩子在口吃的时候音调会提高，张大嘴巴好久却发不出声音。
孩子有时越担心自己的口吃，口吃的情况就会变得越严重。所以爸爸妈妈首先要做的就是要忽略孩子的口吃，要认真的听孩子讲话而不是频繁的来纠正他，不要着急让孩子讲完，也不要打断孩子的说话。同时还要为孩子树立起良好的榜样，跟孩子说话的时候使用标准且简单的语言。如果能够让全家在说话的时候都放慢语速效果会更好，包括家长在与其他家里人说话的时候讲慢点，效果也是非常好的。
如果你的孩子经常有意识的重复单音节，而且整个人都很紧张，那就应该立即询问医生，还要一并告诉医生家里是否有严重口吃史的病人。对于口吃的孩子，最重要的还是家长要引导和包容孩子，如果孩子的口吃真的很严重，就一定要进行必要的语言治疗，以免口吃变成长期的问题。
纠正幼儿口吃的方法：
1、成年人不要嘲笑患儿，更不能用模仿来取乐。
2、父母要持耐心的态度，帮助孩子找出产生口吃的原因，消除紧张情绪，放下思想包袱。
3、对精神紧张造成习惯性口吃，应培养孩子有信心，要勇敢、开朗和沉着，这是纠正口吃的一个重要条件。要经常保持轻松愉快的心情。
4对孩子的发音进行基本训练，尽量放松嘴和咽喉的肌肉，做呼吸练习。在呼长气时发各种单音，其后练习不出声的唇音及舌头、下巴的发音运动。找出平时发音常有障碍的音素，让其多次重复念读含此音素的单音。
5、在发音基本训练的基础上指导孩子朗读句子，先练短句，再练读长句。训练形成从容不迫、有节奏、快慢适宜的语言习惯。以上两点练习可以先在无外人的环境下单独练习以消除精神紧张因素。
没有没有哪一个家长希望自己的孩子不健康，也没有哪一个家长希望自己的孩子出现疾病的现象，口吃的问题其实更多的心理方面的影响，如果孩子出现了类似的症状的话，我们应该及时的重视起来，在家长的正确引导之下，这一定会帮助孩子养成良好的习惯，改善口吃的毛病。
孩子口吃如何纠正
口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。要想纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。1、两岁多的孩子说的技能赶不上思维的速度，往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词语，在"找合适词语的过程"中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必耽心。2、积极的词语表达不了他想说的内容，他要在脑子里"找"合适的词语，因而说话不流畅。3、情绪紧张（受了强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在"追问"什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。4、模仿、逗乐、形成了不良习惯。5、由于你不愿听到孩子讲出"结巴的话"（过去讲的话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听"结巴的话"的机会，说得也就更多了。6、两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说："来呀，让我们唱那首歌！"并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他："你刚才想要说什么？"这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
孩子口吃如何纠正
口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。要想纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。1、两岁多的孩子说的技能赶不上思维的速度，往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词语，在"找合适词语的过程"中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必耽心。2、积极的词语表达不了他想说的内容，他要在脑子里"找"合适的词语，因而说话不流畅。3、情绪紧张（受了强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在"追问"什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。4、模仿、逗乐、形成了不良习惯。5、由于你不愿听到孩子讲出"结巴的话"（过去讲的话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听"结巴的话"的机会，说得也就更多了。6、两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说："来呀，让我们唱那首歌！"并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他："你刚才想要说什么？"这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
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