宝宝老是嚷嚷不想上幼儿园，究竟是为什么呢?难道宝宝在幼儿园被欺负了吗?很多家长事后发现，是因为宝宝在幼儿园中遇到各种各样的囧事，这往往让年幼的宝宝措手不及呢。虽然这些囧事在我们大人看来很搞笑，但宝宝却为此很烦恼呢，家长怎么帮助宝宝走出尴尬心理呢?
1、尿床了，要是被人知道就惨了
宝宝囧事：其他小朋友都已经午休起床了，但是玲玲还躺在床上不愿起来，老师后来发现她尿床了，怕被人知道就只好假装睡觉。虽然老师没有责备她，但是她整个下午都是“心事重重”，原来因为玲玲很担心自己中午尿床的事情被其他小朋友知道，会取笑她呢!难怪玲玲总是嚷嚷不想上幼儿园。
每个小朋友都曾发生尿床的事，他们总是很担心这事会被传出去，甚至被取笑“尿床精”，他们其实有很大的心理压力。家长了解到宝宝的情况以后，可以这样安慰宝宝“宝宝放心，老师会帮宝宝保守这个秘密，其他小朋友不知道。而且小朋友尿床是很平常的事，他们在家里也经常尿床，所以宝宝不要感到丢脸”
另外，家长还可以教宝宝一些预防尿床的方法，比如让宝宝午睡前尽量少喝水，或者就算你不太想小便，睡前还是去一趟厕所。
2、她们围观我上厕所，一点都不知羞!
宝宝囧事：小羽转去了新的幼儿园，但没过几天小羽就嚷嚷说不想上学，妈妈追问才知道原来小羽现在上的幼儿园是男女共用厕所，每次上厕所他都感到很尴尬，几个小女生围着看他上厕所，一点都不知羞，她们还问他为什么是站着上厕所而她们是蹲着。小羽跟妈妈说这话时脸都红彤彤了。
妈妈一问之下竟得到这哭笑不得的答案，宝宝上厕所被好奇的小女生围观，还被追问这样的事情，对于年幼的宝宝来说确实是害羞得不知所措。遇到这种情况，妈妈首先要从宝宝的心理入手，消除他心里的不安感受。
3、他们说我的男朋友是张天翔!
宝宝囧事：有几次妈妈接薇薇放学，都能听到一群小朋友对自己的宝宝起哄。薇薇总是低头涨红着脸，喊妈妈赶紧回家。后来妈妈了解到原来小朋友在起哄薇薇和他们班上那位张天翔是小情侣。源于一次班中“小霸王”欺负薇薇，张天翔帮薇薇出头，然后一些“小喇叭”就开始吹说薇薇的男朋友是张天翔。
4、他们说我是“狗洞大开”!
宝宝囧事：小智刚满5岁就换了第一颗门牙。正是这个门牙洞让小智突然变得很沉默，不愿开口也不愿笑。逼问宝宝才知道宝宝因为这个门牙而成为幼儿园的“名人”，只要小智一说话，他们就会哄笑说“快看!小智说话都不关风，好好笑的一个‘狗洞大开’”。小智也就变得沉默寡言，也不敢咧嘴大笑了。
每个宝宝都有换牙的时候，当然第一个掉门牙就和第一个戴眼镜、第一个戴牙套的孩子一样，总是成为圈子中的关注焦点，饱受舆论的压力。在宝宝感到“孤立无援”的时候，家长要表示理解，“我知道你这段时间的不开心，但是换牙是每个宝宝成长必经的过程，每个人都有‘狗洞大开’的时候，所以宝宝不用在意现在小朋友的嘲笑”。
久久健康网母婴频道的小编温馨提示：家长还可以教宝宝应对这个困境：“下次他们取笑你的时候，你可以过去咧嘴给他们看你牙床上冒出的新牙，跟他们说再过几个月新牙就会长出来，比以前更坚固强壮，连核桃都咬得动。而且我先比你们换牙，我比你们更快成为大宝宝呢!”这样一来，当初的鄙夷就会成为小朋友们羡慕的目光。
(编辑：荀满满)
宝宝不愿在幼儿园上厕所 最终原因是什么？
玲玲妈：我女儿在幼儿园就是不愿意大便，一直憋着，到家里就很正常，有时由于某些原因，憋不住了，拉在裤子上。如果我在她身边，她也能入厕。但孩子就是不愿意在幼儿园大便，真是让人头疼。
彬仔妈：我儿子也是一样的，宁愿在外面的公厕大便，也不愿在幼儿园大便，要不就忍着回到家里再大便。很奇怪的是，周末孩子在家的入厕时间就很正常，也不会憋着。
孩子任何一种行为的出现都会找到与之相匹配的原因，是什么原因导致孩子不愿在幼儿园入厕呢?
孩子来到了人间，从落地的最初一刻到开始接受人类社会的教育，慢慢的，他将从一个“生物人”逐渐变成“社会人”。孩子，这个在成人眼里毫无分量的词 却是每个人的必经历程。孩子的世界充满着幻想、快乐，让成人很难捉摸。一个小小的举动或许在成人眼里无所谓，但却影响着孩子的行为变化。
美国心理学家海德(F.Heider)于1958年提出归因理论(Attribution Theory)，他指出人的行为的原因可分为内部原因和外部原因两种。内部原因是指存在于行为者本身的因素，如需要、情绪、兴趣、态度、信念、努力程度等 等;外部原因是指行为者周围环境中的因素，如他人的期望、奖励、惩罚、指示、命令，天气的好坏、工作的难易程度等等。
根据海德的归因理论，我们可以尝试找出孩子不愿在幼儿园入厕的原因：
外部原因：
家庭环境与幼儿园环境的差异
孩子从出生到入园之前，家庭环境是他最熟悉的、能够给自己带来安全感的地方。对于他来说，家庭和它周围的一切都是那么的自然，带给他一定的秩序感。蒙台梭利就曾特别指出：秩序是孩子生命的第一需要，当它得到满足时就产生愉快，相反秩序有所变化就有可能产生不愉快。
重要他人的期望态度
所谓重要他人是指教师、父母、同伴等，对儿童身心发展具有重要影响的个人或者群体，他们构成儿童成长环境中最重要的组成部分，同时也是推动儿童发展 最具动力性的因素，因而在个体的生存与发展中具有关键性意义。在幼儿园，教师成为儿童成长环境中的重要他人，是儿童学习的榜样。在幼儿园的一日生活中，教 师的教育观念、教育行为、教育方式以某种方式传达给儿童，从而形成教师对儿童的期望。由于个体差异的存在，不同的儿童对教师的期望进行知觉加工，而形成了 儿童的自我期望。如果教师认为某个儿童表现很好，经常受到表扬，儿童可能形成这样的自我期望：我一定要按照教师的指示去做，不能落下，如果大便的时间比较 长，有可能自己会落后的，是不是教师就不喜欢自己呢?因此，有的儿童宁可憋着也不在幼儿园大便。
内部原因：孩子的性格
从心理活动倾向性上划分，性格可分为内向型和外向型，两种性格没有好坏之分，而是根据维度而定。内向型性格的孩子总是出言谨慎，他们经过深思熟虑之 后才会表达，而且也比较注意对方的反馈。而且，内向型的孩子比较注重对方对自己看法，尤其是重要他人对自己的看法。教师作为孩子的重要他人，孩子的行为都 希望在教师那里得到肯定，尤其是对于内向型的孩子，他们更加注重教师对自己的看法。因此，不愿意在幼儿园大便的孩子多为内向性格的孩子。
明确了解了孩子“不愿在幼儿园入厕”的原因，父母和教师就可以对症下药，帮助孩子轻松度过每一天。这里提供2个小方法给大家：
Tips 1：因性施教
孩子在入园之前，教师与父母交流孩子的发展情况是帮助孩子适应幼儿园生活的基本要求。如果孩子比较内向，在一日生活中，教师在与内向的孩子交流时， 言行与态度要特别注意。教师不仅关注孩子的性别差异，更要关注孩子的性格差异。孩子之间的个体差异，决定了孩子“大便”的时间长短以及孩子当时的状态。有 的孩子可能时间较长，甚至一边哼哼一边入厕，但幼儿园的集体生活在一定程度上不会因个别孩子而打乱教学计划。而教师作为教育者更应该关注这些孩子，尊重孩 子的个体差异。
Tips 2：父母也是教育者
孩子对父母的依恋，让孩子在父母那里得到安全感。在安全感的情境下，孩子能够自由、
轻松的展现自己。游戏是孩子的天性，游戏中的孩子能够充分彰显自我。而亲子游戏不仅促进亲子交流，而且父母更能够了解孩子真实的自我。 例如，在角色扮演中，孩子扮演教师，父母扮演孩子，在游戏的过程中，孩子想去厕所大便，此时教师的反应会是怎样呢?(即游戏中孩子的反应是怎样呢?)游戏 情境中，孩子无拘无束，孩子的言行能够表现他的真实的想法。父母抓住教育时机，及时与教师沟通，共同解决孩子面临的问题。
久久健康网温馨提示：入厕能力的培养，对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。孩子是教育的对象，而教育者(父母和教师)要时刻关注孩子的变化，关注孩子的一日生活——教育即生活，生活即教育。
(编辑：苗皓)
宝宝不愿上幼儿园的五大原因
宝宝不喜欢上幼儿园怎么办？是幼儿园不好？老师不好？妈妈们都想多了，其实宝宝不愿上幼儿园有很多原因，下面一起来分析一下宝宝不愿上幼儿园的五大原因。
不想与爸爸妈妈分开
对宝宝来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园后，要肚子面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落感、焦虑与不知所措的感觉。
对陌生环境感到害怕
习惯了自己熟悉的假，现在却得张时间在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名其妙的焦虑和不安。
无法适应团体生活
宝宝到了幼儿园，必须遵循守团体的规范，想要的东西需要与人分享，想吃点心、玩玩具都要排队，到处都是限制，让其觉得幼儿园不好玩。
跟不上团体进度
团体生活常常无法适应，如果宝宝跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。
人际交往受到挫折
小孩子都渴望友情，原本希望在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友稀饭、排挤，孩子就可能不想去了。
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