自信是生命旅程中非常关键的元素，如果我只能给送给青少年一句话，我要告诉他们：“带着自信上路。”
自信建立在自我肯定上，没有自信的人会一直否定自己，拼命说自己不好。
我曾经在美国休斯飞机公司工作过，当时有一位同事叫布朗，他曾经在美国和日本都工作过一段时间。他有一次告诉我，在日本碰到100个人，会发现他们有101种自卑感。深入了解以后发现，这些自卑感大都来自从小父母不厌其烦的教导：“你不要这样做，不然别人会看不起你。”“你不要那样做，不然别人会笑你。”“你如果这样，那我怎么跟别人交代？”
你可以想象一下，当父母不断用负面否定的话语告诉孩子该怎么做，长期下来，是不是会让孩子形成“我老是比不上别人”、“我是不是又做错了”这样的自卑心态呢？久而久之，就成了一辈子难以抹去的阴影。
我有时候会碰到一些父母，他们总是跟我数落孩子的缺点；当我试着指出孩子的优点时，他们却又认为这是理所应当、不需要肯定的小事情。碰到这种情形，我会替他们的亲子关系感到惋惜。
我曾经碰到过一个孩子，她很聪明，读资优班，会打鼓、弹琴，又是篮球健将，却是老师眼中的问题学生。她爸妈很担心，就把她送来卡内基。
她母亲偷偷告诉我们，孩子在学校让老师伤透脑筋，被训导主任当成烫手山芋。不过，这和我们在卡内基教室观察到的她非常不同，我们看到的是一个反应敏捷、热心活泼的孩子。
你知道为什么吗？因为在学校里，老师说：“你这个孩子怎么这么坏，上课捣乱，下课搞恶作剧。”她的古灵精怪被老师当成缺点放大。但是在卡内基教室里，我们的老师会说：“你好棒，上课能主动发言。下次可以多注意同学的反应，你一定可以做得更好。”否定的方式会让孩子反感，她越不服气，就越要搞怪。用鼓励的方式，孩子下次会做得更好。
后来，她初中毕业前，一个常常羞辱她的老师说：“我故意讽刺你，是看到你明明是个资质很棒的孩子，却故意走叛逆路线，才会用难听的话想刺激你改变。”
这位老师虽是善意，却在无意间伤害了孩子的自尊心，反而有可能造成更大的遗憾。要培养孩子自信，就应该多看孩子正面的表现，多给他鼓励，多去理解他心里面的想法，用他可以接受的方式去沟通。
不要忽视对孩子自信的培养
孩子不自信的根源：父母缺乏信任所致
信任，是一个多么令人感动的字眼。可是不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。当孩子迈出独立生活的步伐，要求自己吃饭时大人往往怕孩子弄脏、浪费而喂他;当孩子满心欢喜地自己穿衣服时，大人却为了赶时间而麻利地给孩子穿上了;当孩子和小伙伴为抢玩具而发生争吵时，大人总会怕自己的孩子吃亏而挺身而出。父母的出发点自然是爱孩子的，但这种不信任的爱却让孩子丧失学会照顾自己，学会与人交往，甚至学会面对困难和挫折的机会，并造就以自我为中心，缺乏独立人格的不自信孩子。
要相信孩子，让孩子做力所能及的事
让孩子自己的事情自己做。这主要是培养孩子的生活自理能力，让孩子做好自己可做的事，如3～4岁让孩子逐步学会自己吃饭、穿衣服、鞋袜、入厕、依前便后洗手、收拾玩具等。到5～6岁可以进一步让孩子自己盥洗、洗小件衣物，如袜子等。放手让孩子去做，不仅能培养孩子的生活自理能力。还可以培养孩子的自信心。
多给孩子正面的常识、鼓励
哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人(特别是儿童)的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。在日常生活中，要善于发现孩子的优点和长处。例如表现对孩子的信心，可对他说：“我相信你做得到的”;当指出孩子的优点时，父母可以说：“我觉得你的数学能力很好”、“你会主动整理自己的房间，是很好的优点”、“你的字写得很工整，看起来很舒服。”
接纳孩子的原貌，不要有不切实际的期望
中国人有一个根深蒂固的观念——望子成龙、望女成凤。父母总是依照自己的野心来要求孩子，而不衡量孩子的能力。作为父母的，要尽量接纳孩子原来的面貌，不要把他塑造成你所希望的样子，不仅要接受他的优点，也要接受他的缺点。不要时常对孩子做出负面的评论，这样会使孩子误以为自己的能力不好，而自暴自弃。鼓励他勇于尝试，勇敢地面对失败、面对挫折。最重要的是让他懂得，“自信力”并非是父母或别人给他的，是从自己身上找到的。
以上就是对如何从小培养孩子的自信力的介绍，现在应该是有了解了吧，一定不要忽视了对孩子的健康护理的注意，希望每个宝宝都能健康成长。
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要相信孩子，让孩子做力所能及的事
让孩子自己的事情自己做。这主要是培养孩子的生活自理能力，让孩子做好自己可做的事，如3～4岁让孩子逐步学会自己吃饭、穿衣服、鞋袜、入厕、依前便后洗手、收拾玩具等。到5～6岁可以进一步让孩子自己盥洗、洗小件衣物，如袜子等。放手让孩子去做，不仅能培养孩子的生活自理能力。还可以培养孩子的自信心。
多给孩子正面的常识、鼓励
哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人(特别是儿童)的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。在日常生活中，要善于发现孩子的优点和长处。例如表现对孩子的信心，可对他说：“我相信你做得到的”;当指出孩子的优点时，父母可以说：“我觉得你的数学能力很好”、“你会主动整理自己的房间，是很好的优点”、“你的字写得很工整，看起来很舒服。”
接纳孩子的原貌，不要有不切实际的期望
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