有调查研究表明，英国的性教育，是根据儿童的年龄段来进行的，不同的年龄段有不同的性教育内容，并且在性教育方面，他们已经建立十分完善的教育体系，这是值得很多国家借鉴与学习的。
来自各方的分歧
根据日前公布的一项调查结果，虽然在英国进行合法性行为的最低年龄线为16岁，但是平均25%的英国青少年在此之前就已发生过性行为，其中女孩子为19%，男孩子为27%。而且，在这一年龄段发生首次性关系的青少年中，未采取避孕措施的竟为半数以上，造成每年的堕胎数高达3000多例。英国现在已成为欧洲16岁以下青少年怀孕率以及生育率最高的国家之一，其比例是普通欧洲国家的4倍，是荷兰的7倍。
英国“性教育论坛”提供的一项研究结果表明，好的性教育可以推迟青少年初次性行为的年龄，提高他们的避孕意识，从而减少青少年早孕及性传播疾病的发病率。然而，如何才能高质量、高效率地开展性教育，多年来一直是英国各界争论的热门话题。家长们绝大多数都认为，各级学校应该承担起进行性教育的主要责任。教育管理部门的意见是，除了学校设置相关课程外，家长也很关键，因为孩子在同父母谈论这些问题时最能坦诚相见，而且不会觉得过度尴尬。校方则牢骚满腹，抱怨教育部制定的课程太多，以至于性教育课有时根本排不进课表;有关法律法规表述含糊，教师很难把握教学尺度;课程设置也不符合学生的实际需要。
作为这场辩论的主角，孩子们的态度又是如何呢?记者所在社区一所中学的一名13岁男孩说：“我曾经问过父母为什么人要发生性行为，可当时他们半天沉默不语，真可怕。我不知道他们是否感到太尴尬或是不想因此事烦心。”另一个女孩告诉记者：“我妈给我的惟一建议就是，别相信男性。”一位等候孩子放学的女士则说：“这事应由学校负责，我不知道怎么去和儿子讲。”
不同年龄有不同内容
那么，眼下这种情形是否能够说明英国的青少年性教育极度匮乏呢?其实不然。性教育在英国由来已久，内容包罗万象，既包括性、性特征、性健康以及两性关系的知识，也包括道德与情感发展方面的教育。其目的在于让孩子们了解婚姻对和谐的家庭生活、对稳定并且相互关爱的男女关系的重要性，在性问题上树立正确的观念和态度，以便使他们顺利度过青春期并为以后的生活做好充分准备。
目前，英国的性教育仍然是以学校为主体。有调查显示，超过95%的家长赞成学校开展性教育，2/3的9岁儿童支持学校开设性教育课，而60%的青少年认为性教育开始的年龄应在9—11岁之间。
记者从学校获悉，英国由国家资助与管理的所有中、小学主要根据“国家必修科学课程”的具体规定来进行性教育。国家必修科学课程按不同年龄层划分为四大阶段。第一阶段，学生的年龄为5—7岁，主要是初步了解人体外部各器官的名称，知道人类可以孕育下一代，并会区分他们相互间身体上的异同等。第二阶段为8—10岁，主要掌握人类生命周期的各个主要阶段，包括生殖、生长发育等。第三阶段是11—13岁，这一年龄段的学生应懂得青春期所带来的各种生理和心理变化情况，以及什么叫月经和受精等。第四阶段为14—16岁，这时的学生们开始了解荷尔蒙对人体的作用，医学上使用荷尔蒙来控制与提高生育力的情况 及男女性别的决定因素等复杂问题。除了这些必修内容外，各中学还可以根据自己学生的年龄、特点与需求，适当增加有针对性的内容，如性健康、人与人的关系、情感释放、肢体语言等。按教育部的规定，学校在开设以上内容的课程时，必须制定详细的政策与实施细则，供学生家长及监督部门检查。
建立教育体系
由于青少年与社会接触及交流的机会不断增多，他们获取性知识的渠道也呈现多样化趋势，父母、朋友、保姆、医护人员、社工以及媒体等都起到一定的补充作用。但这些辅助途径良莠不齐。为此，英国设立了一些半官方或民间性组织以促进全国性教育水平的全面提高，如全英儿童组织、计划生育署、布鲁克咨询中心以及林林总总的青少年性问题热线等。1987年成立的“性教育论坛”是英国关于青少年性教育问题的权威性组织。据该论坛介绍，他们吸纳了40多家从事性与两性关系教育研究与实践的全国性组织，除了开展课题研究，推动性教育发展外，还利用现有资源，针对青少年、家长、老师和性教育从业者的不同问题，出版实用的小册子，为他们排忧解难。
不同年龄脑瘫训练内容有何不同？
不同年龄脑瘫训练内容有何不同?
由于患儿处于发育中，月龄和年龄不同，症状表现不同，故应将正常儿童和患儿发育程度进行对照，结合异常姿势和运动情况，制定出合适的康复目标，运用手法训练。
婴儿早期的训练：生后3～4个月或6～9个月前，以促进正常发育为主，同时采用鲍依他(VaclovVojta)氏法，和波巴斯(Bobath)法。婴儿及幼儿期的训练：脑瘫症状显露，但挛缩和变形尚未形成，为治疗关键时期，除上述的治疗方法外，还要在日常生活动作护理中，注意防治畸形。
幼儿期以后的训练：主要为功能训练，因为脑瘫症状几乎固定了，拘缩变形等已经产生，功能障碍也已明确，要一面继续进行运动功能训练，一面配合装具，靴，杖，椅子，轮椅等进行疗育。重型者可配合矫形手术。
年长儿训练：对每个小儿的功能提高，教育，社会，职业培训等各领域的适应，以及交通手段，居住条件等改善。
什么是脑瘫，有什么表现?
脑性瘫痪(cerebralpalsy,CP)简称脑瘫，是指从出生前到出生后一个月内脑发育早期，由多种原因引起的非进行性的脑损害及发育缺陷所致的中枢性运动障碍及姿势异常。
脑瘫一般是由于在产前、孕期由多种因素影响了神经中枢的发育所致。脑瘫常常还会伴有癫痫、智力低下、感觉迟钝、行为异常、性格怪异、语言落后等症状，最明显的特征是运动发育落后。如果您觉得您的宝宝存在以上症状，一定要提高警惕，早发现，早治疗
手术治疗小儿脑瘫有帮助吗?
手术不能治疗脑瘫，因为脑子不能更换和修复。有时手术可以用于矫正挛缩(肌肉的挛缩)或减弱痉挛肌肉的拉力，以预防挛缩发生，但这样可使运动更加困难，只有在儿童已学会走路时才考虑手术。手术作为综合治疗手段之一，要根据孩子情况慎重考虑，如挛缩，变形的矫正，脱臼的整复，关节固定术等。而肌肉的切离、延长手术获得肌力的平衡术法，因远期效果差，应慎重。最好的方式是鼓励儿童在良好的体位下，进行运动功能训练。
家人如何配合康复人员的工作?
当发现孩子运动发育落后，姿势异常时，应早日到儿科或专科病院咨询和确诊。家长应该将从怀孕、分娩、生后到现在的情况，仔细介绍给医生、治疗师。同时也要把护理方式，自己的看法向医生提出。如我的孩子为何会这个样子“他要多久能坐，走路和说话?”“他们智能怎样?能不能上学，能否走路?”让医生、治疗师对病儿深入了解是走向有助于治疗医生制定训练计划，希望家长不仅接受指导和配合，也要向治疗医生、护士及志愿工作者们学习一些医学术语，便于交谈，在指导下训练儿童和认真填写记录。
脑瘫儿在怀孕的时候能不能发现?
目前怀孕期很难发现孩子是否为脑瘫,主要是怀孕初期3个月，母亲是否有感冒，先兆流产病史，出生时有无窒息缺氧史，黄疸早产低体重等。脑性瘫痪主要是运动功能障碍和姿势异常。诊断与病史症状有关系，大部分是可以发现的。做B超，羊水穿刺，塘筛等。孕期例如要精神愉快、情绪稳定、睡眠充足、饮食合理、搞好卫生和适当锻炼身体、预防疾病等。
怎样给脑瘫患儿坐着喂食?
当小孩坐在你膝上进食时，将你的腿置于其膝下，使其髋关节弯曲角度大一点，可避免过分伸张的趋势，你手臂安放在桌上的枕头上，用手去支持小孩的背部或肩部。食物应在小孩子的正前方，比头位置低。
不同年龄 玩具不同
一般来说，每个玩具都是为特定年龄段的儿童设计制造，并满足儿童玩耍的需要和兴趣，玩具外包装或玩具标签上一般都有标明适合的年龄段，家长应选购符合儿童年龄段的玩具，这样玩具才能给孩子带来玩耍的乐趣，同时对孩子来说又是安全的。
适合3岁以下儿童使用的玩具特征及选购注意事项
玩具不得含有细小零件，或容易脱落产生小物件，因为3岁以下儿童比较容易把小物件放入口中咽下，可能产生阻塞和窒息的危险。
选购时应检查软体填充玩具及娃娃的眼睛鼻子等部件是否容易脱落，面料和填充料是否清洁，是否含有不洁物，发声玩具音量是否太高，玩具上的绳索是否太长，木质玩具是否有毛刺等，如果有以上情况不要选购该玩具。
为3岁以下儿童选购玩具可参考以下部分玩具特征，如：供识别声音或图画的简单动作的玩具；供搂抱或握住的身体柔软的人物娃娃、填充的或“豆袋”类娃娃、形状简单的布娃娃等；外型、色调、动作简单结实的汽车、卡车、船及火车；供基础学习(如字母、数字或图案)的早期学习玩具；不要求复杂的手指技巧的简单积木玩具；供挤压、摇动、滚动或扔掷的重量轻的柔软玩具等。
适合3岁及以上儿童使用的玩具特征及选购注意事项
为3岁以上儿童选购玩具可参考以下部分玩具特征：要求有复杂的手指动作或控制调整的拼装玩具；超出A、B、C或1、2、3范围的阅读能力的内容的游戏玩具；发射车辆、飞机、子弹等弹射类玩具；需要一定操作功能的玩具车辆，化妆套具玩具等。
选购时应检查金属玩具边缘是否产生锐利边缘和锐利尖角，发声玩具音量是否太高，玩具的活动装置是否产生夹伤手指和脚指的危险，弹射玩具的弹射物是否太小，头盔面具是否密闭没有通风口等，如果有以上情况不要选购该玩具。
适合8岁及以上儿童使用的玩具特征
这个年龄组的儿童有一定的阅读能力，自己可以阅读理解使用说明和注意事项、警告等。
下面为适合8岁以上儿童使用的部分玩具特征：
含有复杂说明的科学用具或装置；
含有锐利工具或部件的、或要求精确组装的复杂的模型和工艺套具；含加热元件的电动玩具等。
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