在宝宝的世界里，总是有那么那么多的疑问，当宝宝问您：“妈妈，我是从哪里来的时候?”，您又该如何回答呢?其实，您一直避而不谈的“性”，在跟宝宝谈起的时候也可以掌握一定的技巧。
事例：女儿跟我谈及避孕套
女儿今年6岁。乖巧可爱，聪明懂事，也很少让人操心，是我家的“开心果”。就这个开心果，偶尔的也会问出个问题来，让我不知如何回答。
有一天，晚饭后我和妈妈、女儿在客厅看电视。女儿冷不丁冒出一句：“妈妈，我知道你为什么不能怀孕了!”我没有在意，眼睛盯着电视：“为什么呀?”
“因为我爸爸用避孕套了!”
我无语，大笑。女儿看我的态度，好像受到了某种鼓励，爬起来站到客厅中央，一本正经的说：“避孕，避孕，避免怀孕，避孕套就是避免怀孕的，是吧妈妈?”
问题来得太突然，我不知道怎么回答她，只好先忍住笑，含含糊糊的点点头。心里却在暗暗埋怨自己的一时大意。
我知道有些时候有些问题，家长反应越激烈，孩子越好奇，所以我迅速平静下来，用很轻松的口气说“你看，6岁就是比5岁有进步，自己就知道词语的意思了。不过，这些可不能对外人去说啊，小女孩这样说别人会笑话的。”
女儿乖巧的点点头，坐到我身边，瞪着一双求知的大眼睛：“妈妈，我爸爸怎么用避孕套啊?”我大窘，转过脸求助的去看我的老公，老公起身走开了……
告诉孩子，性是一个幸福的游戏
晚上21时，确定宝宝已经睡下后，爸爸调暗灯光，紧紧地拥抱住了妈妈……就在这时，房门忽然开了，宝宝睡眼惺松地走了进来——
“爸爸，我做了个好可怕的梦……你们在干嘛?你在和妈妈打架吗?”
“不好好睡觉，起来干什么?!快回去睡觉去，把门关好。没有我的允许，再也不许进来——这孩子，一点礼貌都不懂......”
“做什么可怕的梦了?快过来，到爸爸妈妈这里来—呵呵，爸爸和妈妈没有打架，我们只是在玩一个游戏……”
点评：这种场景的确令人尴尬。可是，面对充满好奇的孩子，家长紧张、恐慌、粗暴的态度，不但会使孩子对爸爸妈妈正在做的事情更有好奇心，非要探明个究竟，同时，也会产生一种被父母排斥在外的孤独感。所以，此时家长的态度要尽量保持平静，以一种平和的语气告诉孩子，爸爸妈妈并不是在打架，然后，四两拔千斤地转移他的注意力，孩子的关注点往往瞬间就会发生变化，只要家长巧妙安排，尴尬的问题就能迎刃而解，同时也为孩子上了性教育中重要的一课：性与爱同幸福之间的紧密联系。
宝宝很疑惑：“玩游戏为什么不叫我?”
爸爸笑了：“因为这是只有爸爸妈妈才能玩的游戏，在玩这个游戏时，爸爸妈妈会感到幸福—等你长大了，找到爱人，也结了婚，就能玩这个游戏了。现在，你不如说说，刚才做了个什么样的梦……”
宝宝：“刚才，我梦到一只恐龙，在追我……”
对孩子进行性教育需讲究技巧
儿童对性问题比较敏感，但又不愿多求教父母，很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校，而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的。从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导，而许 性心理障碍都植根于童年时期，因此，性教育应该开始于儿童和少年时期，家长应积极参与性教育，使孩子从小就得到正确的性教育。
心理学家认为，要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育。5岁前的孩子，性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。
5～7岁的孩子，在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，不能过分详细地讲述性、生殖等情节，如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，会更觉得神秘。
早期性教育对孩子有什么重要的呢？
对于性这个敏感的词语，对于很多年轻的父母还是比较羞涩了，不知道要怎么宝宝进行有效的性教育才算是好的，也不知道要怎么实施才好。
早期性教育的好坏决定孩子一生的性观念。家长要让孩子从小懂得性是一件正大光明并且美好的事，这样才能让他们最终发育成一个正常、健康的成年人。
首先，家庭性教育应注意顺其自然，但还要注意把握时机。当孩子提出性问题时，是对孩子进行性教育的最佳时期。
父母就应微笑着看着孩子的眼睛，坦然给以回答。例如对孩子提出的“我是从哪里来时”的问题时，父母应该让孩子知道他是爸爸、妈妈相爱结合而生下来的，并且可以描述具体一些，可以这样讲解：当爸爸妈妈互相亲爱的时候，他们喜欢靠得很近，接吻拥抱，于是他们做爱。爸爸把阴茎放到妈妈的阴道里。妈妈的肚子里有许许多多微小的卵子。爸爸有一种特殊的精液，里面有精子，精子和卵子结合后吸收营养，逐渐长成婴儿。假如从孩子很小的时候就谈论这些事情，那么当他们进入青春期，就可以很容易地谈到性，他们也学会了如何向父母请教这方面的问题。
另外父母可以根据孩子年龄的增长，认知能力的发展，制定性教育计划，确定各阶段的教育内容和教育方法。结合生活实际，循序渐进、科学诱导。如，对婴幼儿来说，性教育的最初内容是让孩子认识自己的身体，帮助他们形成正确的性别自认(自认的性别与生物特征相同)和性角色定位，防止性压抑，正确解答孩子提出的有关性的各种问题，学会与异性小朋友友好游戏。例如孩子也许会对自己的性器官感到好奇，在帮孩子洗澡时就可以顺便教他认识自己的身体，指出他的生殖器官，并教给正确的名称，这样孩子看待性器官就会同看待自己的头发一样自然。对四五岁的孩子，还可以运用外貌有雌雄差异的动物进行性别差异的教育，同时也利于培养孩子的观察力，发展思维力、想象力。例如世界上公的动物比母的动物长得好看。如公孔雀尾巴很大，羽毛鲜艳，会开屏，很漂亮，母孔雀是秃尾巴。童年期的孩子，性教育的重点应该是“生命的起源”。要让他们了解“我是父母相爱而生下来的”，回答要简单、明了，可以采用动植物的情形来解释两性的结合、受精、怀孕、生产的道理，也可以直截了当地讲人的性和生殖。与八岁前的儿童讨论怀孕、分娩，他们不会出现困窘。上小学后，向女孩讲月经现象，避免她们月经初潮时惊慌失措，甚至对性造成肮脏的印象。上初中后，家长可认真地给孩子讲解，性行为应是夫妻之间的行为，一般分为3个阶段：边缘性性行为，比如拉拉手;过程性性行为，包括拥抱、接吻、抚摸等;实质性性行为，也叫目的性性行为。在这个过程中，第二阶段最重要，未婚者应把行为控制在这一步。孩子成人后，除了教育他们从道德层面尽量避免性行为外，还要教他们学会使用安全套等避孕器具，学会保护自己。
为什么要对孩子进行性教育
因为孩子不是无性的！古人云：“食、色，性也。”一语揭示了人类生理心理的共同规律，即性欲和食欲一样是人的本性，与生俱有，伴随一生。“人之初，性育始。”因此，性的教育不是从青春期才开始，应该是越早越好。专家提出：性教育的关键年龄是5岁以前！
假如去让一个孩子对脚趾头有罪恶感，很简单，当幼儿第一次摸脚趾的时候，就严厉申诉他，再摸就骂他：“羞，丢人！”命令他穿上袜子，不能让别人看见，也不许看别人。我们教他身体各部位的名称，就是不教脚趾。但问题涉及脚趾，全都避而不答，或者支支吾吾，或者骂他一顿。你成功了，孩子对脚趾的罪恶感形成了。这是一个专家举的例子，它形象地描绘了孩子最初接受教育的情景。同样，假如我们并不真正了解婴幼儿的“性”，就可能会在不知不觉中，使得孩子对“性”充满了罪恶感，从而影响了他的一生。著名的《新金赛性学报告》(瑞妮丝著，明天出版社，1993)中写道：在19世纪(100年前)，父母企图经由强迫小孩穿紧身衣或戴金属手套睡觉以防“自娱行为”(即“手淫”，本系列用“性自娱”或“自娱”)。他们以类似中世纪贞操带之复杂的“生殖器槛”扣住他们，而且把男孩子的阴茎插入为了防止勃起而设计的周围布满长针的管状物中。医师建议以湿、冷的床单包住小孩；把小孩的手绑在床柱上，或者把他们的脚绑在一起；或是把被认为会引起夜间勃起的许多食物，如起司、芦笋等，从小孩的饮食中除去。假如这些方法无法达到目的，则使用更能持久的方法：在生殖器上放水蛭；使用电流或热铁把生殖组织烧掉；甚至采用更极端的手段，如去势和切除阴蒂(以手术方法切除阴蒂)，也常被采用。这种情形真的发生在美国，而并不是某些遥远的地方。幸好，如此可怕的“矫正法”不再被使用，但是仍有两种防止自娱治疗法的产品随处可见。在1830年，席维斯特·葛拉翰(SylvesterGraham)牧师发明一种特殊的面粉做的抗拒肉欲的计划的一部分：葛拉翰饼干(GrahamCrackers)即采用他的姓来命名。而在1898年时，他的一位门生凯乐格(JohnHarveyKellogg)制造一种可以降低性欲以维持健康的早餐谷类加工食品--玉米片。当然，事实上并没有一种产品能降低性欲或自娱行为。本文Hash：e9d6ee280603365d7a03c3c524fc112770e0bf97
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