儿童心理健康水平的高低，影响儿童是否能够健康成长。据研究发现，儿童心理健康水平有可能影响日后的职业发展道路喔。一起看看这个结论是如何得出的。
研究的对象是8243名英国同龄男女，他们在1958年3月的同一周内出生，并拥有较完整的心理健康记录。研究人员发现，年幼时表现出过度悲伤、焦虑和畏惧情绪的儿童日后更有可能在工作中“不堪重负”。当研究对象步入不惑之年，巨大工作压力可使他们比其他人更加沮丧和焦虑。
心理学家指出，儿童心理问题大致可分为“内向性行为”和“外向性行为”两种问题。前者除抑郁与焦虑外，还包含自卑、害羞、冷漠、过度敏感和注意力难以集中，后者则常常表现为暴躁和破坏等暴力倾向。
有“内向性行为”问题的儿童在学校里常常被忽视，因为他们对他人和集体的影响微乎其微，不像有“外向性行为”问题的学生一样爱惹麻烦。然而，沉默寡言、孤僻离群、逆来顺受的性格严重影响这类儿童心理和智力的正常发展。
心理学家说，学校应当意识到心理问题为学生一生带来的困扰，并及早解决学生的心理问题，因为心理问题会影响学生通过考试、获得学历证明，使他们无缘薪水高、福利好的工作。研究还显示，幼年时心理不健康的研究对象不仅事业不如意，而且在日常生活中也面临重重困境。
童心理健康影响日后职业路
确进行孩子的早期教育
首先要注意胎教。
现在很流行给胎儿听胎教音乐，但实际上，胎儿却需要一个安静的生长环境，在母体中，胎儿要听到羊水再传到胎儿的耳朵里，胎儿能够感受到的很可能就是噪音。这种孩子长大以后很可能就会显得比较烦躁。母亲听音乐时，更需要注重的是让自己心情愉快，提高供氧能力，有助于胎儿的生长。
第二，在早期教育中，儿童要接受爬行训练。
现在2/3的城市儿童缺乏爬行训练，过早的使用学步车。婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。
第三，3岁前，最好不要让孩子背唐诗、认字。
专家认为，3岁的孩子最好不进行这些机械记忆训练，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想象力。在幼儿阶段，主要进行进行语言系统的训练、社会适应能力的训练以及感觉训练，切勿拔苗助长。
第四，家长一定要注意自己的教育方法。
如过于溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格;而采用打、骂、吓等教育，尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。此外，家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。
心理问题早治疗更关键
专家指出，在针对青少年心理障碍的治疗过程中，行为治疗至关重要。行为治疗主要通过塑造孩子的行为，比如通过给予奖励的方式，促使孩子更多地选择我们希望出现的行为。孩子为了得到奖励，会努力地做到所要求的行为，从而远离不良行为。
其中，家庭和学校是影响儿童的最重要的场所。比如，家长可以每天检查孩子作业的完成情况，如果完成良好，可以适当给以奖励。但需要注意的是，不要对于不良行为进行无心奖励，例如，当孩子无缘无故发脾气闹别扭时，就千万不能给他糖果哄他安静下来，这样只会强化坏习惯。
此外，心理治疗不仅是针对孩子，父母在其中也需要进行训练。事实显示，父母努力地越多，孩子受益地越多。其中最重要的是训练父母的行为，因为父母是孩子最亲密的人，也是对孩子行为影响最大的人，如果家庭功能存在缺陷，父母婚姻存在问题等，父母也应当接受家庭治疗。
对于一些已经确诊心理问题的孩子，家长需要向医生获取关于合适药物以及剂量的相关信息。存在问题的儿童以及家长都应该尽量了解药物治疗的真实情况，走出对于药物理解的误区，从而克服服药的排斥心理。
专家指出，目前有关统计数据表明，我国儿童心理问题的发病率为12%至16%，患有心理疾病的儿童为2%左右。其实，不少孩子幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要尽可能多地了解儿童心理。
早期教育有助儿童心理健康
如何避免孩子出现感觉统合失调的问题？应该从孩子的早期教育方面进行训练：1、1岁以内，进行大肌肉训练，主要是抬头、爬、抓、旋转、翻、坐等，锻炼大脑对四肢的指挥能力。2、进行小肌肉的精细动作的训练，如抓、握、抠等。3、进行语言系统的训练。4、进行社会适应能力的训练，要经常和孩子聊天，带着孩子到朋友家做客，让孩子有适应陌生环境的机会。5、进行感觉训练，要经常抚摸孩子，和孩子有身体的接触，让孩子感受到与人接近的安全感。
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